Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Навыки и умения ребенка младшей группы к концу учебного года

Навыки и умения ребенка младшей группы к концу учебного года

Ахметзянова Зимфира Хусаиновна
Ахметзянова Зимфира Хусаиновна
DOCX
178
0

Данный документ посвящен тематике развития детей младшего возраста, в частности тому, что должен знать и уметь ребенок к концу учебного года. Каждый из представленных навыков формирует основы для дальнейшего успешного обучения. Важно уделить внимание как физическим, так и умственным способностям детей, что способствует их всестороннему развитию.

Первая часть материала охватывает такие творческие направления, как рисование, лепка и аппликация. Здесь указаны ключевые моменты, на которые следует ориентироваться, помогая детям не только развивать моторные навыки, но и увлекаться искусством в целом. Рисование различных форм подготавливает детей к более сложным заданиям в будущем, а лепка развивает фантазию и креативность.

Вторая часть документа касается математических навыков, необходимым для понимания концепций количества, величины и цвета. Эти базовые знания и умения, такие как счет до пяти или различение геометрических фигур, закладывают фундамент для более глубокого усвоения математических понятий в будущем.

Эколого-экологическое воспитание помогает детям осознать взаимосвязь между растениями, животными и окружающим миром. Это знание формирует у детей уважение и заботу о природе, подготавливая их к более осознанной жизни в гармонии с окружающим пространством.

Развитие речевых навыков имеет первостепенное значение. Умение четко и правильно выражать мысли, задавать вопросы и вести диалог будет существенно способствовать социализации ребенка и успешному взаимодействию с окружающими, включая сверстников и взрослых.

Важной частью общего развития остается и физическая активность. Занятия физкультурой, игры и упражнения способствуют улучшению не только физического состояния, но и повышению уверенности в себе, что является залогом гармоничного развития.

Предпросмотр

Что должен знать и уметь ребенок младшей группы к концу учебного года.
 
РИСОВАНИЕ 


Правильно работать карандашом и кистью 
Умение проводить прямую линию, наклонные, длинные, короткие, пересекающиеся 
Рисовать предмет округлой формы 
Умение ритмично наносить штриховку и мазки 
Изображать простейшие предметы и явления действительности. 


ЛЕПКА 
Лепить предметы, состоящие из 1-3 частей 
Владеть навыком округлого раскатывания (шар) 
Владеть навыком прямого раскатывания (столбик) 
Навык соединения, сплющивания, защипывания краев формы кончиками пальцев 
Владеть навыком рационального деление пластилина 
Владеть навыком аккуратной работы с пластилином. 
АППЛИКАЦИЯ 
Навыки наклеивания (промазать клеем наклеиваемый элемент и приложить к листу бумаги, промокнуть салфеткой избыток клея.) 
Создавать изображения путем наклеивания готовых форм. 
Соблюдения порядка на рабочем столе. 
КОНСТРУИРОВАНИЕ
Знать и называть основные детали строительного материала (кубики, кирпичики, пластины) 
Располагать кирпичи, пластины вертикально 
Изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими 
различать постройки по величине (большая – маленькая, длинная – короткая, высокая – низкая, узкая – широкая) 


МАТЕМАТИКА
Счет наизусть в пределах 5.
Ориентировка во времени: названия частей суток: утро, день, вечер, ночь.
.Различать предметы по величине, используя слова «большой», «маленький». 
Умение видеть один и много предметов, используя слова «один» , «много» , «ни одного» 
Понимать вопрос «сколько?» 
Сравнивать группы предметов, используя приемы наложения и приложения комментировать свои действия словами больше – меньше, поровну 
Сравнивать два предмета, разные по величине (длине, высоте) 
Узнавать знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) называть их. 
Различать 4 цвета основного спектра (синий, красный, желтый, зеленый) знать чёрный и белый и оттенки голубой, розовый 
Понимать слова: верхняя, нижняя, слева, налево, справа, направо 
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ 
О растениях :
-называть основные части растений стебель, лист, цветок 
-находить и называть у деревьев ствол, ветки, листья 
-учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 2-3 вида овощей и фруктов 
-выделять растительные группы (дерево, куст, трава)
О животных: 
-различать животных ближайшего окружения: звери, птицы, рыбы 
-называть приспособления животных к среде обитания: рыбы плавают в воде, 
птицы летают и т. д. 
-знать и называть домашних и диких животных: 
-домашние – собака, кошка, корова, коза, куры, петух 
-дикие – заяц, лиса, медведь, волк. 
-учить детей выделять и называть отличительные особенности внешнего вида ( у коровы и козы рога, у лисы длинный пушистый хвост) 
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ 
Различать и называть игрушки 
Предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт ближайшего окружения. 
Различать и называть части тела животного и человека. 
РАЗВИТИЕ РЕЧИ


 Говорить не торопясь, внятно 
Отвечать на вопросы взрослого 
Рассказывать о виденном в 2-4 предложениях 
Произносить все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных 
Согласовывать слова в роде, числе, падеже 
Употреблять предложения с однородными членами 
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА 
Уметь воспринимать небольшие потешки, сказки, рассказы без наглядного сопровождения. 
Читать наизусть небольшие потешки и стихотворения 
Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя 
ФИЗКУЛЬТУРА 
Ходить и бегать не наталкиваясь, изменяя направления 
Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением в перед 
Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди 
Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров 
Лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене 
Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу. 
САМООБСЛУЖИВАНИЕ 
Учить самостоятельно, одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы, складывать, вешать, развязывать и завязывать шнурки ботинок) 
Учить замечать непорядок в одежде и устранять его.