Занятие для старшей группы: мужчина и женщина в семье
Данный конспект занятия предназначен для старшей группы и направлен на формирование представлений у детей о важной теме – мужчина и женщина в семье. В ходе занятия дети наглядно познакомятся с обязанностями различных членов семьи и узнают об особенностях поведения мужчин и женщин в общественной жизни. Это поможет детям осознать важность каждого члена семьи и его роль в общем бытовом укладе.
Занятие включает в себя различные виды активности, такие как игровые, коммуникативные и продуктивные задания. Используя демонстрационные материалы, в том числе картинки с изображением мужчин и женщин, представленных в профессиях и домашних обязанностях, воспитатель сможет сделать процесс обучения интересным и увлекательным. Важно развивать у детей доброжелательное отношение к противоположному полу, что станет основой для формирования уважительных и ровных отношений в будущем.
В ходе занятия также предусмотрены физкультминутки, направленные на активизацию движений и снятие усталости. Небольшие игровые моменты позволят ребятам в легкой и непринужденной форме закрепить полученные знания и обращения внимания на детали, например, на вежливое поведение мужчин по отношению к женщинам.
Важной частью занятия является рефлексия, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и знаниями, полученными в ходе урока. Использование цветных ладошек для саморефлексии помогает развивать у детей умение самооценки и понимание своих ошибок и успехов. В итоге, занятие позволяет не только познакомить детей с понятием семьи, но и формировать в их сознании важные социокультурные нормы и ценности.
Конспект занятия для старшей группы по теме мужчина и женщина в семье
Цель: формирование представлений у детей о семье.
Задачи
1.Обучающая
Формировать представления о том, что такое семья, об обязанностях членов семьи, об особенностях поведения мужчин и женщин в обществе и семье
2.Воспитательная
Воспитывать доброжелательное отношение к девочкам
3.Развивающая
Способствовать развитию памяти, мышления, речи, внимания.
Оборудование
Демонстрационный: картинка с изображением Алёши Поповича, картинки с изображением мужских и женских профессий, картинки с изображением домашних обязанностей мужчины и женщины.
Раздаточный: ладошки розового, жёлтого и голубого цвета по кол-ву детей, цветные карандаши, листы для раскрашивания по кол-ву детей.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная.
Ход занятия
1.Организационный момент
Дети сидят за столами
2.Игровой приём
Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Алёша Попович, он просит вас помочь ему узнать, о роли мужчины и женщины в семье. Давайте поможем ему в этом.
3.Актуализация опорных знаний.
В: Скажите, а что такое семья?
Д:
В: В каждой семье есть мужчины и женщины. Всех людей можно разделить на эти две группы мужчин и женщин. А чем мужчины отличаются от женщин? Вот идёте вы по улице, и как можно определить, где мужчина, а где женщина?
4.Формирование новых знаний
В: Женщины и мужчины носят разную одежду, у мужчин может быть борода или усы, мужчины сильнее физически, чем женщины. Мужчины сильнее, чем женщины, даже есть такие профессии, где могут работать только мужчины. Попробуйте их назвать? (шахтёр, строитель, лётчик, полярник). Назовите профессии, где чаще работают женщины? (парикмахер, портниха, воспитатель).
А в семье обязанности мужчин и женщин различаются? Мама и бабушка обычно готовят еду, женщины следят за порядком в доме - чтобы в доме всегда было чисто и уютно, женщины шьют или зашивают порвавшиеся вещи. А мужчины обычно могут чинить утюг и другие электроприборы, чинить кран, если он течёт.
В: Скажите, а мужчина должен быть вежливым по отношению к женщинам?
Д:
В: Настоящий мужчина не когда не будет сидеть, если рядом стоит женщина. Мужчина сначала предложить сесть женщине, а потом сядет сам. Во время одевания настоящий мужчина обязательно поможет надеть женщине пальто. Настоящий мужчина никогда не позволит женщине носить тяжести.
Настоящая женщина всегда должна быть красивой, опрятной, аккуратной. Настоящая женщина хозяйка в доме, у неё везде порядок, она умеет его быстро наводить. Женщина всегда вежливая и женственная.
Физкультминутка. Будем прыгать и скакать!
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)
5. Закрепление полученных знаний
В: А теперь я вас попрошу раскрасить картинку.
6. Рефлексия
А теперь давайте покажем Алёше Поповичу кто и как занимался. У вас на столе лежат ладошки розового, жёлтого, и голубого цвета.
Жёлтую ладошку поднимает тот, кто внимательно слушал, не отвлекался, отвечал на вопросы, самостоятельно выполнил задания.
Розовую ладошку поднимает тот, иногда отвлекался, не всегда отвечал на вопросы, кому я помогала с заданием.
Голубую ладошку поднимает тот, кто не внимательно слушал, отвлекался, не отвечал на вопросы, не справился с заданием.
7. Итог
В: Ребята, кто приходил к нам в гости? Что делали? Что запомнили?
