Конспект занятия по речевому развитию: «Весна пришла»

№

Деятельность педагога

Деятельность детей

Предметно-развивающая среда

Ожидаемые результаты

11

Вводная часть
Ребята, сегодня к нам в группу пришли гости. Давайте нашим гостям, и друг другу пожелаем доброго утра.
Доброе утро, - нам шепчут цветы,
Доброе утро, - журчат ручейки,
Доброе утро, - шумят тополя,
Доброе утро, - родная земля.
Доброе утро, - солнцу и птицам,
Доброе утро, - улыбчивым лицам!
- Улыбнемся, друг другу и пожелаем хорошего настроения.
После таких теплых слов стало еще больше радости и светлых лиц.
- Вот, мы с вами поприветствовали друг друга. А теперь поиграем в игру …
Стук в дверь: -Ой, кто же это!? Сейчас я посмотрю.
-Ребята, к нам в детский сад принесли посылку от звездочёта. Давайте посмотрим, что же там!
(Передают письмо от Звездочёта, воспитатель его читает)
"Здравствуйте, дети старшей группы Золотой ключик д/с "Веста".
-Ребята, это про вас?
"Спешу вам сообщить неприятную новость(пауза). Дело в том, что я потерял все свои звёзды с волшебного колпака. Какой же я после этого звездочёт? Я знаю, что только вы сможете помочь! Вы согласны?
Дело это непростое. надо постараться и звёзды вернутся на мой колпак сразу, как только вы выполните сложные задания. Так вы согласны?
Ещё необходимо выполнять правило:
"Возьмём себе за правило с места не кричать.
Если знаем мы ответ, вмиг поднимем руку и будем отвечать".

Стоят около воспитателя.

Слушают

Улыбаются.

Да

Да

Соглашаются

Слушают правило.

Конверт с письмом и звездами с заданиями.
Колпаком без звезд.

Создана дружественно – эмоциональная атмосфера.

Вызванинтерес к познавательной деятельности.

22

Основная часть
-Ребята, звездочёт прислал нам карточки с заданиями если мы будете стараться и правильно отвечать, то за каждый правильный ответ получим звезду. И тогда мы сможем помочь звездочёту вернуть звезда на его колпак.
Воспитатель достаёт из конверта по одной звёздочке. зачитывая детям задание.
-Итак, первое задание: я прочитаю вам стихотворенье
С. Маршака, а вы внимательно слушайте. Интересно, о чем здесь идет речь?
На дворе звенит капель,
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.
-О приходе какого времени года эти стихи?
-Молодцы (Закрепляет звёздочку на колпаке).
-Ребята вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить? (2-3 человека)
-Теперь следующее задание:
-Игра называется «Доскажи словечко».
-Девочки будут по очереди читать стихи (Алиса, Юля, Маша), а вы должны закончить их и за каждый правильный ответ мы получим звезду.
Прошла зима
И каждый рад.
Спешитвесна,
И месяц …
За ним другой стучится в дверь,
Он называется …
И третий месяц вспоминай,
И называется он …
-Сколько же весенних месяцев вы знаете?
-Назовите их. (2-3 человека)

-Молодцы! Ещё с одним заданием справились!
Прикрепляет еще одну звезду на колпак.
-Следующее задание: достает звезду, зачитывает задание
-Встаньте в круг. Ребята, давайте скажем слова со словом «весенний»:
Я буду бросать вам мяч, и называть слово, а вы ловите мяч и повторяйте это же слово, но уже со словом «весенний», «весенняя», «весеннее»,
например, день — весенний день, погода — весенняя погода,
солнце, настроение, проталины, гроза, месяц, лучи, дерево, листва, цветы, дождь, гроза, месяцы, лес, трава, небо.
Физкультминутка «ПРИШЛА ВЕСНА».
-Улыбаются все люди-весна, весна,весна!
-Она везде, она повсюду-красна, красна, красна.
-По лугу лесу и полянке-идет, идет, идет.
-На солнышке скорей погреться-зовет, зовет, зовет.
-И в ручейке лесном задорно-звенит, звенит, звенит.
-По камушкам в реке широкой журчит, журчит, журчит.
-Разносит запахи повсюду цветов, цветов, цветов.
-И все живое сразу слышит весенний этот зов!
-Ребята, посмотрите, а эта самое большое и главное задание, за его выполнение мы получим самую большую звезду.
- Звездочёт проситсоставить описательный рассказ о весне по этой картине опираясь на схему.
-Внимательно рассмотрите картину.
-Какое время года изображено на ней? (2-3 человека)
-Как вы догадались? По каким признакам?

-Кто изображён на картине?

-Давайте придумаем для них имена
-Как назовем мальчиков, которые несут лестницу?
-Коля и Саша несут лестницу.
-Как зовут девочку, которая несет скворечник?
-Наташа идет рядом с Сашей и несет скворечник.
-А как зовут самою маленькую девочку?
-Даша идёт в впереди всех и очень радуется наступлению весны.
-А как назовем собачку?
-Жучка тоже радуется приходу весны. Посмотрите, какая у нее веселая и довольная мордочка.
-Нравиться ли вам эта картина? (2-3 человека)
-Какое настроение вызывает она у вас? (2-3 человека)
-А теперь давайте попробуем составить описательный рассказ по этой картине (2-3 человека)

- Молодцы! Умницы! Какие красивые рассказы у нас получились.
-Мне очень приятно, что вы так много знаете о весне.
Заключительная часть
-Ребята, что мы сегодня с вами делали на занятии?
-Молодцы, ребята! Вы очень помогли звездочёту вернули звёзды на его колпак.
-А я сегодня обязательно отправлю звездочёту его колпак посылкой.

Дерево творчества:
-А теперь, давайте украсим наше творческое дерево
-Для кого занятие было интересным, полезным и понравилось –вешают цветы
-А кому было не интересно, и он не удовлетворён-листья.
-Давайте поблагодарим друг друга за плодотворную работу, пожмите друг другу руки и скажите спасибо.
Скажем гостям до свидания!

Встают у стола

Слушают задание

Слушают стихотворение

О весне
Мы сегодня будем говорить о весне
Слушают задание
Слушаю стихи

март

апрель


май
3 весенних месяца
Март, апрель, май


Слушают задание
Встают в круг
Дети называют словосочетания.






дети поднимают руки над головой и ритмично хлопают
делают ритмичные повороты туловища
ритмично шагают на месте
взмахивают обеими руками к себе
ритмично щелкают пальцами рук
потирают ладони
делают из пальцев бутон
ритмично сжимают и разжимают пальцы
Садятся на стулья напротив мольберта.



НА картине изображена весна
Солнце светит ярче, появились проталины, первые цветы подснежники, дети сменили теплую одежду на более легкую, прилетели птицы с тёплых стран, дети идут вешать скворечники для птиц.
-На картине изображены дети, птицы, собака.

-Коля и Саша

-Наташа

-Даша

-Жучка

Высказывают свое мнение

-Наступила весна.
Солнце светит ярко.
стало теплее и дети сменили теплую одежду на более легкую
На проталинах появились первые цветы- подснежники.
Прилетели птицы. Дети идут вешать скворечники. И собачка Жучка бежит рядом с ними, она очень радуется наступлению весны.



Украшали звёздами колпак звездочёта,
выполняли задания: отгадывали загадки о весне.
составляли описательный рассказ о весне.

По окончанию занятия дети прикрепляют на дереве листья, цветы, (цветы -занятие прошло плодотворно, полезно; листья-не совсем удовлетворен

Благодарят друг друга.
Прощаются с гостями.

Стол, клей, колпак,
Конверт с заданиями и звездами.

Колпак

Колпак

Мяч

Мольберт
Картина «Весна»
опорная схема для составления описательного рассказа

Дерево из фетра
цветы, листья из фетра на липучках.

Закрепили умение узнавать признаки весны.

Закрепили название весенних месяцев

Расширили и активизировали словарь по теме «Весна».

Закреплять умения
Подбирать существительные к прилагательным.

Обеспечили смену деятельности за счет физкультурной минутки, снять напряжение, активизировали внимание детей.

Закрепили навыки взаимодействия в коллективе, в группе.

Развили умение составлять описательный рассказ по картине опираясь на схему

Развили умение
делать выводы.

Выявили способность детей делать самооценку.