Конспект образовательной деятельности «Летчики»
Образовательная деятельность «Летчики» — это уникальная возможность познакомить детей с миром авиации, развивая их познавательное и социально-коммуникативное развитие. В рамках занятия дети не только узнают о начале и эволюции авиации, но и научатся создавать простые модели самолетов. С помощью заданий, выступлений и групповых работ, мы создадим атмосферу дружбы и взаимопонимания, что немаловажно для маленьких единомышленников.
Занятие начинается с красивого оформления зала, где каждый элемент, от воздушных шаров до выставок моделей, погружает детей в мир летчиков и стюардесс. Воспитатель, выступая в роли гида в этом увлекательном путешествии, тщательно подбирает методы и подходы для каждого момента. Использование загадок и познавательных вопросов поможет зажечь любопытство и интерес к теме, предоставив детям пространство для размышлений и обсуждений.
Главной целью занятия является не только передача знаний, но и развитие уникальных навыков через практическую деятельность. Дети учатся не только делать самолеты из бумаги, но и украшают их, внедряя свои креативные идеи. В этот момент уходит в прошлое рутина, на первый план выходит творчество и командный дух. Как результат, они становятся не просто зрителями, но настоящими участниками образовательного процесса.
Заключительная часть занятия наполнена радостью и эмоциями. Запуск бумажных самолетов — это не просто физическое действие, это символ достижения целей и совместного труда. Давая детям возможность увидеть результаты своего труда, мы укрепляем их веру в собственные силы. Каждая детская улыбка и взлет самолета — это наша победа и подтверждение того, что заниматься авиацией может быть весело и познавательно!
Конспект образовательной деятельности «Летчики».
Предварительная работа:
1. Зал украшен звездами, воздушными шарами.
2. На столах для ознакомления выложены разработки воспитателей - авиационные модули, программа по авиа моделированию.
3. В холле организованы выставки: моделей самолетов, рисунков.
Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Возрастная группа: старшая группа.
Цели:
1. Обучающая. Познакомить детей с элементарными сведениями о возникновении и развитии авиации. Научить детей делать из бумаги самолет (модель «Малыш») следуя пошаговой инструкции программы «Бумажные самолетики».
2. Развивающая. Развивать внимательность, зрительно-моторную координацию, мелкую моторику пальцев рук, творческие способности.
3. Воспитательная. Воспитывать аккуратность, умение работать в коллективе.
Используемые материалы:
1. Интерактивная доска, указка
2. На каждого: лист А4 голубой двухсторонний.
3. На стол: стакан с фломастерами, наклейки.
Программное содержание:
Вводная часть (информационно-познавательная).
Дети в форме пилотов и стюардесс под музыку, маршируя заходят в зал, встают в круг:
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас гости, поздороваемся с ними и тоже им улыбнемся, ведь улыбка нас всех делает добрее.(садимся на стульчики без столов)
-Позвольте сегодняшнее занятие начать с загадки:
Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Развернется под лучами-
Отливает серебром.
Смело в небо проплывает,
Обгоняя птиц полет,
Человек им управляет
Что такое?...(Самолет)
- Правильно, самолет. Послушайте, какой гул издает мотор самолета в полете. (запись и изображение на интерактивной доске)
Сегодня я расскажу вам об авиации. Как вы думаете, с чего началось развитие авиации? (Дети: с мечты летать как птицы).
Люди с давних пор мечтали летать, как птицы. Сначала люди научились подниматься в воздух на … (Показ картинки). Знаете ли вы что это? Люди научились подниматься в воздух на воздушном шаре. Шар наполняли дымом от костра, газом, который легче окружающего воздуха.
Но шар летит туда, куда дует ветер. А человек хотел сам выбирать куда ему лететь.
Много пришлось потрудиться ученым и инженерам, пока удалось создать особенные машины — самолеты.
--Рассмотрим из каких частей состоит самолет.
У самолета есть мотор, крылья, пропеллер, хвост и место для людей. Самый главный человек в самолете — летчик! Первые летчики летали на совсем простых и совсем маленьких самолетах. Летчиков было мало. Их всех знали по именам, как сейчас космонавтов. Летчик управляет самолетом: поднимает его в воздух, ведет по нужному курсу, приземляет на аэродроме.
Каждый летчик должен быть и хорошим инженером. Ведь самолет — это сложная машина. В ней много деталей. Нужно хорошо знать, как устроен самолет и как работают его детали.
Есть огромные самолеты: в них помещаются сотни пассажиров и очень тяжелые грузы. Управлять таким воздушным кораблем помогают десятки приборов. Приборы подскажут, с какой скоростью летит самолет. Приборы вычисляют путь и высоту. Приборы предупредят летчика о неполадках. Приборы сами следят за мотором. Летчик, конечно, в таком самолете работает не один, ему помогает экипаж: штурман, механик и бортпроводницы.
А есть самолеты маленькие. Там летчик один. Он разбрасывает' с воздуха удобрения на поля. Помогает лесникам тушить пожары. Доставляет геологов к непроходимым местам или спасает их из таких мест. Часто такую работу делают не обычные самолеты, а особенные — без крыльев. Вертолеты. У них сверху огромный винт. Вертолет может приземлиться в любом месте. Ему не нужен аэродром. Еще есть самолеты военные и такие, которые садятся прямо на воду. И всей этой замечательной техникой управляют летчики! Летчики — смелые люди! Далеко от земли, под облаками они ведут свои крылатые машины точно к цели. Это очень интересная профессия.
Как можно назвать одним словом и воздушный шар, и самолет, и вертолет? (Воздушный транспорт)
ДИ «Что лишнее?». На интерактивной доске расположены картинки с изображением различных видов транспорта. Задание: убрать картинки, которые не относятся к воздушному виду транспорта.
Вопросы-загадки (ответы на ИД).
1 Как называется место, где садятся и откуда взлетают самолеты? (аэропорт)
2. Для чего самолету нужна взлетная полоса? (разогнаться, оторваться и взлететь)
3. . Кто управляет самолетом и вертолетом? (пилот)
Вот это настоящий пилот (показ на слайде). А сейчас мы с вами тоже станем пилотам. Дети за воспитателем встают из-за столов и перемещаются на ковер.
Динамическая пауза «Летчик».
Ну-ка, летчики - пилоты,
(Дети стоят прямо, руки по швам.)
Приготовились к полету.
К самолету подошли
(Маршируют.)
И по трапу мы взошли.
Начинается полет.
(Приседают на одно колено, расставив руки в стороны.)
Загудел наш самолет
(Гудят: «у-у».)
Вверх поднялся, полетел.
(Встают на ноги.)
Летчик вправо посмотрел
Летчик влево посмотрел
(Повороты головы вправо, влево.)
Быстро полетел вперед
Наш почтовый самолет.
(Бегут по кругу на носках.)
Основная часть (показ способов действий).
Воспитатель: Сейчас мы с вами приземлились в аэропорт «Конструкторское» и именно здесь пройдет конструирование .Я научу вас делать самолеты из бумаги. Как вы думаете, какую бумагу нужно использовать? (Дети: тонкую и крепкую). Вы правы. Как вы думаете, как надо складывать бумагу, чтобы самолеты получились красивые? (Дети: аккуратно). Правильно, точно совмещая уголки.
Изготовление самолета модели «Малыш» с помощью программы.
Теперь украсьте пожалуйста свои самолетики. (Дети украшают свои самолеты рисунками, наклейками).
Заключительная часть.
Воспитатель (под минусовку):
Сегодня будет лётная погода,
А лётная погода – наша жизнь,
Полёт – нет лучше в жизни эпизода,
Без неба нам никак не обойтись.
Открыты нам небесные просторы,
Мы лётчики, об остальном – потом,
На взлётной полосе ревут моторы,
Нам домом стал вторым – аэродром.
Мы знаем – для надёжной обороны
Необходим всегда небесный страж,
Поэтому с желанием огромным
Показываем высший пилотаж.
(Малов П., фрагмент стихотворения)
Давайте приготовимся к испытаниям. (Запускаем самолетики 2-3 раза).
Под музыку дети вместе с самолетиками выходят из зала.
5
