Итоговый конспект НОД для старшей группы «В поисках Весны»
В этом документе представлен итоговый конспект НОД, проведённый в муниципальном бюджеты дошкольном образовательном учреждении «Детский сад общеразвивающего вида № 29». Конспект посвящён тематике весны и охватывает множество образовательных областей. Его основной целью является повторение и закрепление знаний, которые дети получили в процессе обучения по программе «От рождения до школы». Задачами НОД являются как образовательные, так и развивающие моменты, направленные на формирование умственных и практических навыков.
Конспект включает в себя множество методов обучения, таких как беседы, загадки и игровые моменты. Основное внимание уделяется взаимодействию воспитателя с детьми, что делает занятия яркими и незабываемыми. Воспитатель использует разнообразные игровые приёмы и наглядный материал, что способствует лучшему восприятию материала. Предварительная работа включает изучение стихов о весне и иллюстраций, что помогает настроить детей на активное участие в игровом обучении.
Кроме того, использованы различные дидактические игры и мини-представления, которые не только развлекают детей, но и помогают формировать командный дух и чувство взаимопомощи. Дети участвуют в приключении, в котором они ищут весну, встречаясь с восторженными персонажами, такими как Баба Яга и Леший. Каждое новое задание, которое они выполняют, приближает их к цели, и укрепляет их навыки в области счёта, ориентирования на листе бумаги, знания о времени года и формирования речевых навыков.
Документ завершается подведением итогов, где воспитатель благодарит детей за активное участие и вручает каждому из них «солнышко», что символизирует их успешное участие в этом увлекательном приключении. В заключении, методические рекомендации для подобного занятия позволяют педагогам легко адаптировать конспект под собственные особенности группы и развивать в детях креативность, самостоятельность и уверенность в себе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 29»
Итоговый конспект НОД
на тему:
«В поисках Весны»
с детьми старшей группы
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ:
-«Познавательное развитие»,
-«Речевое развитие»,
-«Физическое развитие»
Воспитатель |
Майкоп-2017г.
Цели НОД:
Повторение и закрепление пройденного материала предусмотренного
« Программой от рождения до школы» в старшей группе.
Приоритетная образовательная область « Познание» ( ФЭМП), « Коммуникация»,
« Художественная литература»
Форма проведения НОД: Интегрированная
Задачи:
Образовательные:
закрепить навыки прямого и обратного счёта
закрепить умения ориентироваться в числовом ряду.
Закрепить умения ориентироваться на листе бумаги
различать и называть геометрические фигуры
закрепить знания о временах года, днях недели
уметь составлять сказку по опорным картинкам
закрепить умения придумывать слова с заданным звуком в начале и в конце слова
Развивающие.
Способствовать формированию мыслительной деятельности
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность ,умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно
Воспитывать чувство взаимовыручки и взаимопомощи; психологически создавать ситуацию успеха .
Интеграция образовательных областей « «Познание», « Коммуникация»,
« Художественная литература» , « Здоровье», « Социализация»
Виды детской деятельности:
Методические приемы:
Беседа,загадки,стихи, игровой момент письмо, вопросы к детям, использование наглядного материала, оздоровительная минутка.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций о весне, заучивание стихотворений о временах года, заучивание сказки « Мы идём искать Весну.»
Словарная работа: дремучий лес, набухают почки
Оборудование:
письмо, кукла Бабы Яги, Лешего, Водяного, картинки с признаками весны, игра «Тёмный лес, разрезные картинки, карандаши, цифры от 1- 10, вагончики , листы бумаги, обрывки картинки ,костюмы для героев сказки, костюм Весны, солнышко (весёлое и грустное) по количеству детей.
Ход НОД:
Организационный момент:
Дети входят в группу и встают в круг.
Вос-ль:
Круг широкий вижу я
Встали все мои друзья
Мы сейчас пойдём направо,
А теперь пойдём налево.
В центре круга соберёмся.
И на место все вернёмся.
Улыбнёмся, подмигнём
И играть мы все начнём.
Вос-ль:: Ребята, отгадайте мою загадку:
- Тает снежок, ожил лужок,
день прибывает. Когда это бывает?
(Весной)
Вос-ль:: Молодцы, правильно.
- Ну, что же для того, чтобы встретиться с Весной, я предлагаю вам
отправиться в сказку. Давайте возьмемся крепко за руки, потому что мы одна
команда. Улыбнёмся друг другу желая удачи, крепко закроем глаза, дружно
произнесём волшебное заклинание Крабле- Крабле- Крокс! Открывайте
глаза, вот мы и в сказке. Ребята, а вам не кажется, что здесь как-то холодно и
сыро? А вот какое -то письмо, давайте прочитаем его.
Письмо
Я Кощей Бессмертный, заколдовал и забрал в своё царство Весну, чтобы она
не принесла людям тепла и радость.
Вос-ль:: Ребята, нам нужно обязательно вернуть Весну, ведь жизнь без весны на земле невозможна. Ребята, а здесь есть подсказки как вернуть Весну. Мы поможем Весне вернуться к людям?
- Путь наш лежит через лес дремучий, но мы, же трудностей не боимся,
правда, ребята?
-Посмотрите, какая узкая здесь тропинка, идите осторожно на носочках по
одному. Слева овраг, через него кто-то мостик проложил, идите друг за
другом не упадите.
Вос-ль:: Посмотрите мы с вами вышли к домику Бабы Яги, наверное,
замёрзла старушка.
(возле домика сидит игрушка Бабы Яги, от её имени говорит воспитатель)
Б. Я. На улице холодно и сыро, печку нечем растопить, нашла какую-то
бумажку, да и та мокрая (достаёт обрывок письма)
Вос-ль:: Дети да это же подсказка.
Б. Я. Вам нужна моя бумажка? Тогда поиграйте со мной.
Вос-ль:: Что ж ребята, поиграем?
- Назовите одним словом, то, что я покажу (вос-тель показывает картинки.)
- Участок земли, где растаял снег? (проталина)
- Цветок, растущий из-под снега? (подснежник)
- Март, апрель, май? (весенние месяца)
- Домик для птиц? (скворечник)
- Птицы, которые осенью улетают, а весной прилетают? (перелётные птицы)
- Тает снег, с крыш капает? (капель)
Вос-ль:. Назовите, какая весна? ( с веточкой)
А теперь поделимся на компании по временам года:
( зима, весна, лето, осень )
Стихи о весне : лето осень зима, весна
( вызываем посыльного « У кого самый длинный волос»)
Белый снег пушистый,
В воздухе кружится.
И на землю тихо,
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою,
Всё его одело.
Тёмный лес что шапкой,
Принакрылся чудной.
И заснул под нею
Крепко, непробудно…
ВЕСНА
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
ЛЕТО
Что ты мне подаришь, лето?
Много солнечного света!
В небе pадyгy - дyгy!
И ромашки на лyгy!
Что ещё подаришь мне?
Ключ, звенящий в тишине,
Сосны, клёны и дубы,
Землянику и грибы!
Подарю тебе ,кyкyшкy,
Чтобы, выйдя, на опyшкy,
Ты по гpомче кpикнyл ей:
Погадай мне поскорей!"
И она тебе в ответ,
Нагадала много лет!
Владимир Орлов
Осень
Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Под ногой они шуршат,
Скоро голый будет сад.
Вос-ль:: Что ж , Баба Яга поиграли мы с тобой, отдай нам нашу картинку?
Б. Я. Хорошо, берите.
Вос-ль:: Ой, ребята, а картинка вся размокла от воды, трудно прочитать, что тут
было написано, но я попробую. Что ж ребята, придётся нам хорошенько
подумать и заменить простые слова на ласковые.
Солнце – солнышко ;
Ручей – ручеёк
Ветер – ветерок
Птенец - птенчик
Ветка – веточка
Капля - капелька
Цветок – цветочек
Трава - травка
Дождик – дождичек
Вос-ль:: Ребята, нам пора отправляться в путь. Вот мы шли, шли, шли и в лес
дремучий забрели.
Тёмным лесом, Светлым лугом
Мы шагаем Друг за другом.
Чтоб цветочки не помять,
Нужно ножки поднимать.
Меж деревьев мы шагали
Вдруг мы поле увидали.
Если только бы Вы знали
Как мы быстро пошагали.
Вос-ль:. Ой, ребята, куда же мы с вами пришли? Да ведь это владения Лешего.
(на пеньке сидит игрушка Лешего)
Л. Кто это моё уединение нарушил, и без вас есть дела. Вот к приходу весны
готовлюсь, порядок навожу, сухие ветки убираю.
Вос-ль:: Леший, а ты не хочешь с нами поиграть?
Игра : «Справа, слева»
Л. Ребята, я здесь убирал и нашел какую- то картинку. Я бы сам рассмотрел , но плохо вижу. .
Помогите мне, пожалуйста.
Вос-ль:. Да, это же ещё одна подсказка. Надо выполнить задания: постараемся выполнить его.
Задания здесь труднее прежнего.
Назовите весенние месяцы
Назовите части суток
Сколько дней в неделе
Назовите 5 день недели
Назовите 2 день недели
Посчитайте от одного до десяти (прямой и обратный счет)
Назови времена года
А теперь нам надо присесть. ( дети садятся за столы)
Задание: Разложить цифры по порядку от 1 до 10. ,
Дидактическая игра: « Числа соседи».
- Молодцы, вы хорошо справились с заданием.
Вос-ль:: Ох, и трудная работа, но мы ещё не все картинки нашли.
Л: Недалеко от меня живёт Водяной, думаю, он вам поможет.
Вос-ль:: До свидания, мы отправляемся дальше. Посмотрите дети как здесь сыро,
надо идти по кочкам, чтобы ног не замочить. Слышите, где-то звучит
музыка.
(рядом с болотом сидит кукла Водяного)
Вод: Ой, это не пиявочки и не козявочки, а настоящие ребятишки. Куда путь держите?
Вос-ль:: Ищем мы подсказки, чтобы спасти Весну от Кощея Бессмертного.
Вод: Видел я подсказку, но вам просто так не отдам. Поиграйте в игру «Догони солнечный лучик»
Игра « Солнечный лучик »
Вод: Как здорово. мне очень понравилось. В круг скорее становитесь, крепче
за руки держитесь.
Задание назвать любимого сказочного героя. ( по бантикам делимся на две компании)
Задание по компаниям: придумать слова с заданным звуком.
1 компания звук « З» в начале слова.
2 компания звук « З» в конце слова.
Вод: Вот спасибо, удружили, забирайте свою картинку.
В: Спасибо. Ребята, посмотрите ,что у нас получилось., Да это же Весна !
Весна: Я, Весна - красна! Бужу землю ото сна. Набухайте на веточках почки,
распускайтесь неслышно листочки. Снег быстрей в ручейки превращайся,
травка-муравка, вставай, поднимайся!
Вос-ль: Дети, спасибо вам за то, что спасли меня от Кощея и дали возможность
прийти к людям.
А какие испытания вам пришлось пройти, что вы делали?
(ответы детей) Вы сегодня дружно, хорошо помогали друг другу, старались.
За это я каждому из вас дарю солнышко.
Кому понравилось сегодняшнее приключение возьмите радостное солнышко,
а кому не понравилось, возьмите грустное. Пусть эти солнышки вас всегда согревают.
