Зимушка-зима: Рисование на тему «Зимний вечер в городе»
На занятии в подготовительной группе детского сада мы погружаемся в волшебный мир зимы, исследуя её особенности через творчество детей. Воспитатель начинает урок с загадки, пробуждая интерес к зимним месяцам и природным явлениям, происходящим в это время года.
Дети учатся обобщать информацию, закрепляя свои знания о зиме с использованием мнемотаблиц и различных художественных материалов. Каждый из них получает возможность внести свой вклад в создание уникального произведения искусства, используя такие материалы, как акварель и гуашь.
В процессе занятия мы обсуждаем, как изменяется природа зимой: от выпадения снега до ледяного ветра, и компонуем обсуждение с игрой, в которой дети подбирают родственные слова к слову «снег» и «зима». Таким образом, мы не только развиваем речь, но и прививаем любовь к родному городу.
Занятие сопровождается музыкой Вивальди, что создает удивительное настроение. В процессе рисования мы вдохновляем детей увидеть зимний вечер в городе, используя выразительные краски и техники. Каждый ребенок получает возможность проявить свои творческие способности и создать индивидуальную картину.
Работа завершится демонстрацией результатов, где воспитатель показывает свою собственную картину, подчеркивая, как даже самые простые моменты зимы могут быть превращены в искусство. Это занятие оставляет тёплые воспоминания и развивает эстетическое восприятие у детей, укрепляя их связи с природой и культурой.
ООД в подготовительной к школе группе по теме «Зимушка-зима. Рисование на тему «Зимний вечер в городе», с использованием нетрадиционной техники рисования.
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №64» Воспитатель: Петрова Н.В.
Зимушка-зима. Рисование на тему «Зимний вечер в городе»
Цель:
Закреплять умение обобщать и систематизировать представления о временах года.
Задачи:
Закреплять приметы зимы, с помощью мнемотаблицы.
Воспитывать любовь к природе, родному городу.
Учить детей использовать для описания зимы образные слова и выражения.
Развивать связную речь детей.
Активизировать употребление однокоренных слов.
Совершенствовать процессы внимания, памяти, мышления, расширять словарный запас детей.
Воспитывать художественно-эстетический вкус детей при прослушивании музыкального произведения.
Развивать творческие способности у детей, воображение. Развивать навыки и умения использования материалов
Продолжать обеспечивать оптимальную двигательную активность детей. Развивать моторику рук.
Материалы для педагога:
Загадки и пословицы о зиме.
Наглядное пособие: картина с изображением вечернего города
Музыкальное произведение Вивальди «Времена года. Зима»
Материалы для детей:
Цветная бумага формат А4 (чёрная)
Краски акврель, гуашь белая.
Кисти, палитра, салфетки для каждого ребёнка.
Ход занятия:
Воспитатель загадывает загадку:
Наступили холода, обернулась в лёд вода.
Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь, в спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает: когда это бывает? (Зимой)
Сегодня мы с вами поговорим о самом загадочном времени года - Зимушке-зиме.
На дворе зима, а как же называются зимние месяцы? (Декабрь, Январь, Февраль).
- А какие изменения происходят в природе зимой? (выпадает снег, мороз, дни становятся короткими, а ночи длинными, дует ледяной ветер, солнце светит, но не греет, покрываются льдом водоемы)
Давайте поговорим о первом месяце зимы. В народе этот месяц называют «студень», «студёный», от слова «стужа». В декабре на улице холодно, стоит стужа, морозы трескучие, метут метели. Мороз обжигает лицо и совсем не хочется выходить на улицу, и настроение у детей и взрослых может быть вот такое. (Выставить модель «грустное лицо»). У человечка лицо грустное, ему не хочется гулять: «А как вы думаете почему?» (Зимой холодно, одеваться долго, одежды много, солнышко не греет, мороженое есть нельзя)
-И всё же зимой бывает вот такое настроение. (Выставляет модель «весёлое лицо») Какое это настроение? Когда зимой бывает весело? (кататься на санках, коньках, лыжах, играть в снежки, лепить снежную бабу, Новый год)
Сейчас мы поиграем в игру «Придумай слово»
Нужно подобрать родственные слова к слову СНЕГ: снежинка, снежок снеговик, снегурочка, снегирь, белоснежный, подснежник, Белоснежка.
А теперь подберите родственные слова к слову ЗИМА: зимний зимушка, зимовье зимовать, перезимовать.
У русского народа есть много пословиц, поговорок и загадок о зиме и зимних явлениях. Давайте их вспомним.
Мороз невелик, а стоять не велит.
Много снега – много хлеба.
Береги нос в мороз.
Без рук, без зубов кусает. (Мороз)
Рукой махнул, дерево погнул (Ветер)
Всё лето стояли, зимы ожидали,
Дождались поры, помчались с горы. (Санки)
Деревянные кони по снегу скачут, а в снег не проваливаются. (Лыжи).
Жил я посреди двора, где играет детвора,
Но от солнечных лучей, превратился я в ручей. (Снеговик)
Физкультминутка. «Зимой»
Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.
По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.
И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.
На коньках по льду летим, мы летим, мы летим.
И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.
Гостью зиму любим мы, любим мы, любим мы.
Игра «Когда это бывает»
Как называется явление природы, когда идет снег? (снегопад)
Какой месяц «год кончает, а зиму начинает?» (декабрь)
В каких странах нет зимы? (Африка)
Где самая холодная, суровая зима? (На севере)
Какие зимние виды спорта вы знаете?
Кто убирает снег на улицах города? (дворник)
Ребята, а давайте вспомним, в какое время суток, вы приходите в детский сад? (утро). А когда вы идёте, на улице светло? (нет, темно). А в какое время суток вы возвращаетесь домой? (вечером), а на улице темно? (да). Вспомните, вот вы идете домой, на улице темно, что вам освещает дорогу? (фонари, свет из окон). А зимой на дороге лежит что? (снег), а где еще снег? (на деревьях, на машинах, на домах, сугробы). А сейчас вы хотели бы нарисовать ночной город?
Не ошиблись ли мы, взяв чёрные листы бумаги? (Нет, не ошиблись. Мы рисуем вечер, а вечером на улице темно)
А если вечером темно, разве мы ничего не видим? (Мы видим улицы, дома, деревья)
Почему же мы мы видим вечером? (потому, что нам светят луна, звёзды, фонари, свет из окон домов, свет фар проезжающих мимо машин)
Дети, какая краска нам понадобится для изображения домов, деревьев, снега, чтобы рисунок получился ярким, красивым и был виден на чёрном листе бумаги? (Мы будем использовать яркие, светлые тона и добавлять в каждую краску белила)
Какой необычный предмет вы видите на своих столах? (Губку)
Для чего она нам может понадобится? (чтобы изобразить снег)
Проведя беседу с детьми, преподаватель предлагает детям изобразить свои ощущения и нарисовать зимний вечер в городе таким, каким они его видят. Дети приступают к рисованию. В это время педагог рассказывает стихотворение о зиме:
Фосфорический месяц декабрь,
И луна, как красно-желтый янтарь,
И синее звездное небо, и лютая стужа, мороз!
И снег искриться как слёзы, И серебро берёз!
Звучит музыка Вивальди.
По окончании рисования педагог предлагает детям полюбоваться своими работами и показывает свою картину.
Меня не растили - из снега слепили.
Вместо носа ловко вставили морковку.
Глаза - угольки, руки - сучки.
Холодная, большая, кто я такая?
(снежная баба)
Что за нелепый человек
Пробрался к нам в двадцатый век?
Морковкой нос, в руке метла,
Боится солнца и тепла?
(снеговик)
Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей.
(снеговик)
Они летят быстрее ветра,
И я лечу с них на три метра.
Вот мой полет закончен. Хлоп!
Посадка мягкая в сугроб.
(санки)
Я живу под самой крышей,
Даже страшно глянуть вниз.
Я могла бы жить и выше,
Если б крыши там нашлись.
(сосулька)
Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет –
Заплачет она и умрет.
(сосулька)
На первой версте он – румяный мальчонка,
А к двенадцатой версте придет седовласым дедом.
(новый год)
Он приходит в зимний вечер,
зажигать на елке свечи,
бородой седой оброс, кто же это?
(Дед Мороз)
Наденешь ее – и тебя не узнать,
Ты – рыцарь, бродяга, ковбой…
Кем хочешь, сумеешь
в ней запросто стать.
А снимешь – и станешь собой.
(маска)
Чернокрылый, красногрудый
и зимой найдет приют:
Не боится он простуды -
С первым снегом тут как тут!
(Снегирь)
Что же за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год?
(елка)
Я снежная, я белая,
Меня ребята сделали,
Днем они всегда со мной,
Вечером идут домой.
Ну, а ночью под луной
Очень грустно мне одной.
(снежная баба)
Лежало одеяло
Мягкое, белое
Солнце напекло -
Одеяло утекло.
(снег)
Пушистый ковер
Не руками ткан,
Не шелками шит,
При солнце, при месяце
Серебром блестит.
(снег)
Он все время занят делом,
Он не может зря идти.
Он идет и красит белым
Все, что видит на пути.
(cнег)
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.
(снег)
Он рисует на стекле
пальмы, звезды, ялики.
Говорят, ему сто лет,
а шалит, как маленький.
(мороз)
Он вошел – никто не видел,
Он сказал – никто не слышал.
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес.
(мороз )
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
(зима)
Рассыпала Лукерья
Серебряные перья,
Закрутила, замела,
Стала улица бела.
(метель)
Невидимкой, осторожно
Он является ко мне,
И рисует, как художник,
Он узоры на окне.
(мороз)
Старик у ворот
Тепло уволок,
Сам не бежит
И стоять не велит.
(мороз)
Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его – всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год.
(месяц декабрь)
Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду – упадет
Не вода уже, а лед.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это?
(месяц январь)
Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силен,
Днем капели слышен звон.
День прибавился заметно.
Ну, так что за месяц это?
(месяц февраль)
Двенадцать братьев
Друг за другом бродят,
Друг друга не обходят.
(месяцы)
Кто, угадай-ка, седая хозяйка?
Тряхнула перинки - над миром пушинки (зима)
Без рук рисует, без зубов кусается.
(мороз)
От первого снега до санного пути шесть недель.
Мороз и железо рвет и на лету птицу бьет.
Что летом родится, то зимой пригодится.
Без шубы и валенок - и зима без конца.
Зима лето пугает, да все равно тает.
Зимой без шубы не стыдно, а холодно.
Зима спросит, что летом припасено.
Хороший снежок урожай сбережет.
Мороз ленивого за нос хватает.
В зимний холод всякий молод.
Спасибо, мороз, что снегу нанес.
Шубе верь, а погоде не верь.
Два друга: мороз да вьюга.
Береги нос в большой мороз.
Солнце на лето, зима на мороз.
Первая пороша на санный путь.
Сугроб да вьюга — два друга.
В одну ночь зима становится.
Новый год - к весне поворот.
Году начало - зиме середина.
Год кончается, а зима начинается
Солнце на лето, зима на мороз
Декабрь снежный и холодный — будет и год плодородный.
В декабре зима стелет холсты, а мороз наводит мосты.
Декабрь и замостит, и загвоздит, и саням ход даст.
Декабрь глаз снегами тешит, да ухо морозом рвет.
Декабрь - стужайло, на всю зиму землю студит.
Декабрь - шапка зимы, июль - макушка лета.
Декабрь спросит, что летом припасено.
Декабрь год кончает, а зиму начинает.
Декабрь - ветрозим, студень.
Декабрь - шапка зимы.
