Күз сыйы: Мүсіндеу өнері арқылы шығармашылықты дамыту

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы :Күз сыйы
Мақсаты:Мүсіндеу өнерін қолдана отырып,табиғаттағы ағаш бейнесін дұрыс жасауға үйрету.
Міндеті :1.Күзгі жапырақтың түрлі-түсті гаммасын беруде әр түрлі ермексазды пайдалану.
2.Қызығушылықтарын арттыру.
3.Өздеріне таныс затты мүсіндеуге дағдыландыру
Әдіс –тәсілдері:көрсету,сұрақ –жауап,түсіндіру
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:хат,ағаштарды бейнелеу ретінің сызбасы,ермексаз,тақтайша,сүлгі,таяқша,үлгі суреттер

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс –ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Шаттық шеңбері»Ғажайып сөздер»айту
Топқа пошташы келіп ,хат әкеліп береді.Тәрбиеші хатты ашып ,оқып береді.
-Балалар барельеф деген не екенін естеріңе түсіріңдерші?
-сызбалармен жұмыс
-осы сызбаларға қарап, ағаштарды мүсіндейміз.
-Алдымен ағаштың діңі мен бұтақтарын қалай мүсіндейтіндеріне тоқталады.Алдымен ермексазды бөліп,мұжық етіп жұмырлаймыз.Діңінің төмен жағында жуандау, жоғары жағын жіңішкелеу,ал бұтақтарын жіңішке қылып сомдаймыз.Алдымен қарандашпен белгілеп аламыз.
-Күзгі жапырақтарды қалай бейнелейміз?Оның түсі қандай?
-жұмысқа тағы не қосуға болады?
Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі
Кіп-кішкентай ағаштар
Үп-үлкен боп өседі
Балалар жұмыстарын жалғастырады.
Балалар жұмысын талдау,бағалау,мадақтау.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:жыл мезгілдерін біледі.
Игеру керек: ермексаздан ағашты мүсіндеуді ;
Меңгеру керек: ағаш құрылымын меңгеруі.

Балалар шеңберге тұрып, бір біріне жылы сөздер айтады .
-Балалар хатты ашып оқуды ұсынады.

Балалар сұрақтарға толық жауап береді.

Балалар үлгі арқылы ағаш құрылымын мүсіндеуге кіріседі.

Жапырақ түстері сары,тоқсары түсті

Қимыл қозғалыспен көрсетеді.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы :Бақшада алма пісіп тұр.
Мақсаты:Қол икемділігін дамыту,өз жұмысын алдындағы үлгімен салыстыра білуге үйрету.
Міндеті :1.Ұжымдық жұмыс нәтижесіне жетуге үйрету.
2.Композиция құру іскерліктерін дамыту.
3.Өздеріне таныс затты мүсіндеуге дағдыландыру
Әдіс –тәсілдері:көрсету,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша,сүлгі,таяқша,үлгі суреттер

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс –ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

Балалар шаттық шеңберіне тұрып,мына өлең жолдарын айтады,
Арайлар таң атты
Алтын сәуле таратты
Жарқырайды күніміз
Қайырлы таң апайлар,
Қайырлы таң ,достарым!
Тәрбиеші натюрморт суретін көрсетеді.Балаларға суреттерді әңгімелетеді;жемістер мен көкеністер аттарын айтқызады.
-суретшілер үй тұрмысына қажетті немесе табиғат заттарының мұндай орналасуын натюрморт деп атайды.
-Қане балалар натюрморт сөзін қайталап айтып көрейікші.-сендермен қазір осы натюрморт мүсіндейміз,
-мүсіндеу жолдарын түсіндіру
-саусақ жаттығуларын орындау
Сергіту сәті
Қорбаңдаған аюдың
Құлпынайы көп екен
Теріп-теріп алайық
Қалтамызға салайық
Балалар жұмыстарын жалғастырады
д/о»Көкеністер мен жемістерді ажырат»
Сабақты аяқтау,Балалардың жұмыстарын үстел үстіне қойып,балалармен бірге қарайды.Балаларды бағалау ,мадақтау
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:жыл мезгілң ерекшелігін
Игеру керек:көкеністерді мүсіндеуді
Меңгеру керек: Есу,домалату ,илеу тәсілдерін меңгеру

Балалар жылулық шеңберге тұрды, өлең жолдарын қайталап айтты.

Суреттен көкеністер мен жемістер бейнеленген.

Натюрморт сөзін бірнеше рет қайталап айтады.

Балалар жұмысқа кіріседі.
Қимыл қозғалыспен жасайды.

Ойын ойнайды.

Балалар бір –бірін бағалайды.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы :Дастархан
Мақсаты:Дастарханды мүсіндеуге үйрету,оның үстіне әртүрлі тағамдарды мүсіндеу дағдыларын дамтыу.
Міндеті :1.Ұжымдық жұмыс нәтижесіне жетуге үйрету.
2.Қызығушылықтарын арттыру.
3.Өздеріне таныс затты мүсіндеуге дағдыландыру
Әдіс –тәсілдері:көрсету,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша,сүлгі,таяқша,үлгі суреттер

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.ізденіс –ұйымдастыру
Кезеңі

3,рефлексия

1.Жылулық шеңбер
-балалар бір-біріне тілектер айту
2.Жұмбақ жасыру:
Алға жайып тұз –дәмін
Келтіреді үй сәнін.
Ол халқымның ақжаны,
Жақсы дәстүр маржаны
Кең пейілде арайлы,
Осы жерден тарайды(дастархан)
Жұмбақты тапқан соң суретін көрсету.
Суреттер арқылы балалардың ойын дамыту
-балалар нанды қайдан аламыз?
-дүкенге қайдан келеді?
-наубайханада неден пісіреді?
Ұнды неден жасайды?
Бүгін біз сендермен қызықты сабақ өтемізМен сендерді көрмеге шақырамын.Үлгі арқылы жұмыс ретімен таныстыру.Балалардың өз бетінше жұмысы.
Сергіту сәті
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі
Кіп-кішкене ағаштар
Үп –үлкен боп өседі
Жұмыстарын жалғастырады.
Сабақты қорытындылау.
-бүгін сабақта не мүсіндедік?
Сабақта не білдіңдер?
-сабақ ұнады ма?
-балалардың жұмысын бағалау.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:нан туралы
Игеру керек:дастархан мүсіндеуді
Меңгеру керек:мүсіндеу әдістерін

Денсаулық
Сәттілік
Мейірімділік
Жұмбақ шешуі дастархан

Дүкеннен
Наубайханадан
Ұннан
Бидайдан

Балалар жұмысқа кіріседі.

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы :Маймақ қонжық
Мақсаты:Қонжықты мүсіндеуге үйрету,ұқыптылыққа қол жеткізу,тазалыққа тәрбиелеу.
Міндеті :1.Ұжымдық жұмыс нәтижесіне жетуге үйрету.
2.Қызығушылықтарын арттыру.
3.Өздеріне таныс затты мүсіндеуге дағдыландыру
Әдіс –тәсілдері:көрсету,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша,сүлгі,таяқша,үлгі суреттер

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс –ұйымдастыру
Кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
-балалар бір-біріне тілектер айту
Қуан шаттан алақай
Қуанатын күн келді
Күліп шықты күн бүгін
Қайырлы таң!
Орманға саяхат
Сұрақ –жауап
-Аю қайда тұрады?
-аюдың баласын қалай айтамыз?
-Жаңа сабаққа түсінік беру
-үлгіні талдау
-балалар жұмысқа кіріседі.
Сергіту сәті
Ал , балалар тұрайық
Алақанды ұрайық
Бір отырып,бір тұрып
Бой сергітіп алайық
Сабақты қорытындылау.
Д/о «Бейнені танисың ба?»
Шарты :көрсеткен суреттердің атын айту.
-бүгін сабақта не мүсіндедік?
Сабақта не білдіңдер?
-сабақ ұнады ма?
-балалардың жұмысын бағалау.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:жабайы жануарлар туралы
Игеру керек:маймақ қонжықты мүсіндеуді
Меңгеру керек:мүсіндеу әдістерін

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Орман да
Қонжық

Балалар жұмысқа кіріседі.

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ұнады.

Білім беру саласы:Шығармашылық .
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы :Әдемі торғай
Мақсаты:Құстарды қорғауға үйрету,саусақ ептіліктерін дамыту.
Міндеті :1.Ұжымдық жұмыс нәтижесіне жетуге үйрету.
2.Қызығушылықтарын арттыру.
3.Өздеріне таныс затты мүсіндеуге дағдыландыру
Әдіс –тәсілдері:көрсету,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша,сүлгі,таяқша,үлгі суреттер

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс –ұйымдастыру
Кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
-балалар бір-біріне тілектер айту
Қуан шаттан алақай
Қуанатын күн келді
Күліп шықты күн бүгін
Қайырлы таң!
Жұмбақ жасыру.
Балалармен достасып
Жазда бақты қорғайды
Күзде кетіп қоштасып
Кім біледі .......(торғайды)
Сұрақ-жауап
-Балалардан жиі кездесетін құстар суретін көрсетіп,әңгімелеу
Қазір қай жыл мезгілі?
Балаларға жұмыс барысымен таныстырып өту.
Сергіту сәті
Ал , балалар тұрайық
Алақанды ұрайық
Қарлығаштай самғайық
Орнымызға қонайық
Д/о»Құсқа ұя құрастыр»
Сабақты қорытындылау.
Біз бүгін не туралы жұмбақ шештіңдер?
-бүгін сабақта не мүсіндедік?
Сабақта не білдіңдер?
-сабақ ұнады ма?
-балалардың жұмысын бағалау.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:жыл мезгілі туралы
Игеру керек:құстар туралы
Меңгеру керек:мүсіндеу әдістерін

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Жұмбақ шешу дұрыс тапқан балаға фишка ұсынылады.

Балалар жұмысқа кіріседі.

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ойынды шарты бойынша ойнау керек.
Құстар туралы

Әдемі торғай мүсіндедік.

Ұнады.

Білім беру саласы:Шығармашылық .
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы : Қойлар
Мақсаты: Жануарлардың бейнесін үлгі бойынша дұрыс мүсіндеуге үйрету.
Міндеті :1.Ұжымдық жұмыс нәтижесіне жетуге үйрету.
2.Жануарларға деген қамқорлық сезімдерін қалыптастыру.
3.Өздеріне таныс затты мүсіндеуге дағдыландыру
Әдіс –тәсілдері:көрсету,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша,сүлгі,таяқша,үлгі суреттер

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
-балалар бір-біріне тілектер айту
Кел, балалар ,күлейік
Күлкіменен түлейік
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік
2.Жұмбақ жасыру
-Ауылдан ерте тұрып,кетер сыртқа
Көп жанға жалғыз нәрсе болды тұтқа
Сол жерден өз жұмысын бітіріп ап,
Қайтады қуанышпен бір уақытта
(жайылған қой,қозы)
3.Суреттерін көрсетіп, әңгімелесу
4.Мүсіндеу әдіс-тәсілдерін түсіндіріледі.
1.денесі, 2.мойыны 3.басы 4.құйрығы
Балалар жұмысқа кіріседі.Балаларға алақанмен дұрыс жұмыс жасауларын көрсетіп отыру.
Сергіту сәті:
Қошақаны қойдың
Қайда қалып қойдың
Бұлтиып тұр бүйірің
Қай өрістен тойдың?
Д/о «Төлін тап»
Сабақты қорытындылау.
-бүгін сабақта не мүсіндедік?
Сабақта не білдіңдер?
-сабақ ұнады ма?
-балалардың жұмысын бағалау.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:төрт түлік туралы
Игеру керек:қойды мүсіндеуді
Меңгеру керек:мүсіндеу әдістерін

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Жұмбақтың жауабы
Өрістегі қой мен қозы
Балалар жұмысқа кіріседі

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ойынды шарты бойынша ойнау керек.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы :Қоян мен сәбіз
Мақсаты: Ермексазды әртүрлі пішінге келтіре отырып,саусақ икемділігін арттыру,дамыту.
Міндеті :1.Ұжымдық жұмыс нәтижесіне жетуге үйрету.
2.Бейнелі ойлай білуге,қиялын дамыту.
3.Өздеріне таныс затты мүсіндеуге дағдыландыру
Әдіс –тәсілдері:көрсету,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша,сүлгі,таяқша,үлгі суреттер

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
-балалар бір-біріне тілектер айту
Кел, балалар ,күлейік
Күлкіменен түлейік
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік
2.Жұмбақ жасыру
Дыбыстан қашқан
Безек қаққан
Қорқақ, жасық
Ол не?
3.Суреттерін көрсетіп, әңгімелесу,сурет арқылы жабайы жануарлардың қысқы тіршілігі жөнінде айтып кету.
-қоян баласы қалай аталады?
-қоян қыста неге түсін өзгертеді?
-ол нені жақсы көреді?
-ол қайда тіршілік етеді?
4.Мүсіндеу әдіс-тәсілдерін түсіндіріледі.
1.денесі, 2.мойыны 3.басы 4.құйрығы
Балалар жұмысқа кіріседі.Балаларға алақанмен дұрыс жұмыс жасауларын көрсетіп отыру.
Сергіту сәті:
Ұзын құлақ сұр қоян
Естіп қалып сыбдырды
Ойлы-қырлы жерлерден
Ытқып-ытқып секірді
Д/о «Дауысынан ажырат»
Сабақты қорытындылау.
-бүгін сабақта не мүсіндедік?
Сабақта не білдіңдер?
-балалардың жұмысын бағалау.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:жануарлар туралы
Игеру керек:қошақанды мүсіндеуді
Меңгеру керек:мүсіндеу әдістерін

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Жұмбақтың жауабы
Қоян

Көжек
Жауларынан қорғану үшін
Сәбізді
орманда

Балалар жұмысқа кіріседі

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ойынды шарты бойынша ойнау керек.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы :Қысқы көрініс.
Мақсаты: Табиғат құбылыстарын мүсіндеу өнері арқылы жеткізуге үйрету,ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Міндеті :1.Ұжымдық жұмыс нәтижесіне жетуге үйрету.
2.Бейнелі ойлай білуге,қиялын дамыту.
3.Өздеріне таныс затты мүсіндеуге дағдыландыру
Әдіс –тәсілдері:көрсету,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен(ұжымдық жұмыс)
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша,сүлгі,таяқша,үлгі суреттер

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
-балалар бір-біріне тілектер айту
Армысың ,Аспан –Ата
Армысың Жер –Ана
Армысың достарым
Сендерді көрсем қуанам
2.Жұмбақ жасыру
Боран соғып,
Аяз қысып ,
Сырғанақта тебеміз
Коньки ,шаңғы тебеміз
Бұл қай кезде болады?(қыс)
3.Сұрақ –жауап
Жылдың қай мезгілі?
Қандай мерекелер болады?
Қардың түсі қандай?
4.Әңгіме:»Қызықты қысқы ойындар»
Суреттері арқылы «Қыс қызығы» -әр кейіпкер қозғалысына ,тұрған тұрысына назар аудару.
5.Мүсіндеу әдіс-тәсілдерін түсіндіріледі.
-Қосылып қар атысып жатқан,аққала жасап жатқан,өсіп тұрған шыршаны ,балаларды мүсіндеу
Сергіту сәті
Қарлығаштай самғаймыз
Қанатымыз талмайды
1-2-3-4-5
Балалар жұмысқа кіріседі.Балаларға алақанмен дұрыс жұмыс жасауларын көрсетіп отыр
Д/о «Аққала құрастыр.»у
Шарты:балаларға қағаздан қиылған бөлшектер таратылып ,аққала бейнесін құрастырып шығару керек
Сабақты қорытындылау
-бүгін сабақта не мүсіндедік?
Сабақта не білдіңдер
-сабақ ұнады ма?
-балалардың жұмысын бағалау.
Көрме ұйымдастыру.
Күтілетін нәтиже
Білу керек:қыс мезгілі туралы
Игеру керек:қыс көріністерін мүсіндеуді
Меңгеру керек:мүсіндеу әдістерін

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Жұмбақ шешуі қыс

Қыс мезгілі
Жаңа жыл
Ақ

Балалар жұмысқа кіріседі

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ойынды шарты бойынша ойнау керек.

Аққала

Ұнады .

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы :Шыршаға арналған ойыншықтар.
Мақсаты:Ортақ композиция үшін ұжымдық мүсіндеу.
Міндеті :1.Ұжымдық жұмыс нәтижесіне жетуге үйрету.
2.Бейнелі ойлай білуге,қиялын дамыту.
Әдіс –тәсілдері:көрсету,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша,сүлгі,таяқша,үлгі суреттер

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
-балалар бір-біріне тілектер айту
Армысың ,Аспан –Ата
Армысың Жер –Ана
Армысың достарым
Сендерді көрсем қуанам
2.Жұмбақ жасыру
-жасыл тонның бояуы
Жыл он екі ай оңбайды
Діңі ,бүршіктері,сояуы
Қысқы аязға тоңбайды ол не?
3.Сұрақ –жауап
Жылдың қай мезгілі
Қандай ағаш шыршаға ұқсайды?
Балалар шырша қай мереке көркі болып саналады?
Осы шыршаны ойыншықтармен әшекейлейміз бе?
4.Мүсіндеу әдіс-тәсілдерін түсіндіріледі.
Балалар жұмысқа кіріседі.Балаларға алақанмен дұрыс жұмыс жасауларын көрсетіп отыру.
Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі
Кіп-кішкене ағаштар
Үп-үлкен боп өседі.
Д/о «Аққала құрастыр.»
Шарты:балаларға қағаздан қиылған бөлшектер таратылып ,аққала бейнесін құрастырып шығару керек.
Сабақты қорытындылау.Балалар жұмысынан көрме ұйымдастыру.
-бүгін сабақта не мүсіндедік?
-сабақ ұнады ма?
-балалардың жұмысын бағалау.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:қыс мезгілі туралы
Игеру керек: шырша ойыншықтарынмүсіндеуді

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Жұмбақтың жауабы
шырша

Қыс мезгілі
Қарағай ағашы

Жаңа жыл мейрамы
Әшекейлейміз.

Балалар жұмысқа кіріседі

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ойынды шарты бойынша ойнау керек.

Шырша ойыншықтарын
Ұнады .
Әр бала өз жұмысын көрмеге қояды.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы :Қысқы киімдер
Мақсаты:Өздері мүсіндеген заттарды өз киімдерін салыстыра отырып икемділікке үйрету.
Міндеті :1.Ұжымдық жұмыс нәтижесіне жетуге үйрету.
2.Бейнелі ойлай білуге,қиялын дамыту.
Әдіс –тәсілдері:көрсету,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша,сүлгі,таяқша,үлгі суреттер

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
-балалар бір-біріне тілектер айту
Армысың ,Аспан –Ата
Армысың Жер –Ана
Армысың достарым
Сендерді көрсем қуанам
2.»Қыс қызығы» -суреті арқылы әңгімелесу
Балалар қараңдаршы осы суреттегі балалар қалай киінген ?
Қандай қысқы ойындар білесіңдер?
Дұрыс айтасыңдар суықта тоңбау үшін жылы киінеміз.
3.жұмбақ жасыру
-бір нәрсе менен биік
Кейде менен аласа
Мұндай қызық дүниеде
Көріп пе едің тамаша(бас киім)
4.Мүсіндеу әдіс-тәсілдерін түсіндіріледі.
Балалар жұмысқа кіріседі.Балаларға алақанмен дұрыс жұмыс жасауларын көрсетіп отыру.
Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі
Кіп-кішкене ағаштар
Үп-үлкен боп өседі
Д/о «Қуыршақты жылы киіндір»
Сабақты қорытындылау.Балалар жұмысынан көрме ұйымдастыру.
-бүгін сабақта не мүсіндедік?
-сабақ ұнады ма?
-балалардың жұмысын бағалау.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:қысқы киімдер туралы
Игеру керек: қысқы киім мүсіндеуді

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Жылы киінген

Сырғанақ тебу,коньки,шаңғы ,шана тебу т.б

Жұмбақтың шешуі
Бас киім

Балалар жұмысқа кіріседі
Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ойынды шарты бойынша ойнау керек.

Қысқы киімдер
Ұнады

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы :Күрек.
Мақсаты:Жұмыс құралдарын таныстыра отырып ,күректі мүсіндеуге үйрету.
Міндеті :1.Ұжымдық жұмыс нәтижесіне жетуге үйрету.
2.Бейнелі ойлай білуге,қиялын дамыту.
Әдіс –тәсілдері:көрсету,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша,сүлгі,таяқша,үлгі суреттер

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
-балалар бір-біріне тілектер айту
Армысың ,Аспан –Ата
Армысың Жер –Ана
Армысың достарым
Сендерді көрсем қуанам
2.Тәрбиеші балаларға қыста пайдаланатын құралдар жайлы мәлімет айтады.
3.Сұрақ-жауап
-қандай шаруашылық құралдарын білесіңдер?
Күректі не үшін қолданамыз?
-құралдар қандай материалдардан жасалады
4.Мүсіндеу әдіс-тәсілдерін түсіндіріледі.
Балалар жұмысқа кіріседі.Балаларға алақанмен дұрыс жұмыс жасауларын көрсетіп отыру.
Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі
Кіп-кішкене ағаштар
Үп-үлкен боп өседі
Д/о «Кімге қандай құрал қажет»
Сабақты қорытындылау.Балалар жұмысынан көрме ұйымдастыру.
-бүгін сабақта не мүсіндедік?
-сабақ ұнады ма?
Құрал түрлерін ата?
Қысқы құралдар не үшін қажет?
-балалардың жұмысын бағалау.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:қысқы құралдар туралы
Игеру керек: күрек мүсіндеуді

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Қүрек ,сыпырғыш

Қар тазалау үшін
Ағаштан,темірден пласмассадан

Балалар жұмысқа кіріседі
Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ойынды шарты бойынша ойнау керек.

Күрек
Ұнады

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы :Шапанды әшекейлеу.
Мақсаты:Декоративті ермексазды мүсіндеу жұмыстарында қолдануға үйрету.
Міндеті :1.Ұжымдық жұмыс нәтижесіне жетуге үйрету.
2.Бейнелі ойлай білуге,қиялын дамыту.
3.Ою-өрнек туралы білімдерін бекіту.
Әдіс –тәсілдері:көрсету,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша,сүлгі,таяқша,үлгі суреттер

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
-балалар бір-біріне тілектер айту
Армысың ,Аспан –Ата
Армысың Жер –Ана
Армысың достарым
Сендерді көрсем қуана
2.Жұмбақ жасыру
Атамкиіп алды да,
Белін буып байлады
Қонаққа баруға мен дайын деп
Әшекейлеп киінді.
3.балалар біз сендермен осы шапанды мүсіндеуді үйренеміз.
-саусақ жаттығулары
4.Үлгіні талдау
-қатырма қағазға салынған шапан
-ермексазды саусақпен жағу
-шапанды суықтан шығармау
-стекпен ою-өрнек салу
5.Балалар жұмысқа кіріседі.Балаларға алақанмен дұрыс жұмыс жасауларын көрсетіп отыру.
Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі
Кіп-кішкене ағаштар
Үп-үлкен боп өседі
Сабақты қорытындылау.Балалар жұмысынан көрме ұйымдастыру.
-бүгін сабақта не мүсіндедік?
-сабақ ұнады ма?
-балалардың жұмысын бағалау.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:шапан туралы
Игеру керек: шапан мүсіндеуді

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Ата шапаны

Балалар жұмысқа кіріседі

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Шапан мүсіндедік
Ұнады

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы :Анамның мамандығы
Мақсаты:анасын қадірлеуге үйрету,саусақ икемділігін дағдыландыру.
Міндеті :1.Ұжымдық жұмыс нәтижесіне жетуге үйрету.
2.Бейнелі ойлай білуге,қиялын дамыту.
3.Қызығушылықтарын арттыру
Әдіс –тәсілдері:көрсету,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша,сүлгі,таяқша,үлгі суреттер

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
-балалар бір-біріне тілектер айту.
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Жарқырайды күніміз
Қайырлы таң ,апайлар
Қайырлы таң,достарым
2.Жұмбақ жасыру.
Алты қырлы,
Алтын сырлы (қарандаш)
Қабат-қабат қаттама
Ақылың болса аттама(кітап)
3.Сұрақ-жауап
-қандай оқу құралдарын білесіңдер?
4.Үлгіні талдау
5.Балалар жұмысқа кіріседі.
Әр балаға көмек беру
Саусақ жаттығуларын орындау.
Сергіту сәті:
Орнымыздан тұрамыз
Қолымызды созамыз
Бір отырып , бір тұрып
Бір тынығып аламыз
Алақанды соғамыз
Орнымызға қонамыз
Сабақты қорытындылау.Балалар жұмысынан көрме ұйымдастыру.
-бүгін сабақта не мүсіндедік?
-сабақ ұнады ма?
-балалардың жұмысын бағалау.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:білім құралдары туралы
Игеру керек: білім құралын мүсіндеуді

Балалар өлең жолдарын айтады,тілектерін білдіреді.

Қарандаш

кітап

Балалар жұмысқа кіріседі

Қимыл-қозғалыспен жасайды.

Білім құралын мүсіндедік
Ұнады

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы :Вазаны әшекейлеу.
Мақсаты:Бірнеше бөліктен тұратын екі,үш затты бір –біріне біріктіру дағдыларын дамыту.
Міндеті :1.Ұжымдық жұмыс нәтижесіне жетуге үйрету.
2.Бейнелі ойлай білуге,қиялын дамыту.
3.Қызығушылықтарын арттыру
Әдіс –тәсілдері:көрсету,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша,сүлгі,таяқша,үлгі суреттер

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
-балалар бір-біріне тілектер айту.
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Жарқырайды күніміз
Қайырлы таң ,апайлар
Қайырлы таң,достарым
2.Балалармен тіл ұстарту жаттығуларын орындау:
ра-ра-ра-ара, ұшып келді деп
ла-ла-ла-қала
ра-ра-ра-құмыра деп тәрбиеші,
Ол не деп? - сұрайды
3.Бүгін біз құмыраны ермексаздан жасап, аналар мерекесінде гүл салу үшін керек,- деп, «Мерекелік дастархан» үстіне не керектігін әңгімелейді.
4.Үлгі арқылы көрсету:
Үлкен ермексазды домалақтау;
Саусақпен ұшын шығару;
Сопақша пішінін келтіру;
Құмыраны жасап шығару.

5.Сергіту сәті: «Сұр қоян»
6. Балалар жұмысын талдау
7. Ойын: «Ішінде сыртында»
8. Қорытынды:
Құмыра не үшін керек?
Гүлді кімге сыйлайсыңдар?
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Ермексаздан мүсіндер жасай білу, ұқыптылыққа, тазалыққа бейім болу.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Балалар айтады

Балалар жауаптары

Әңгімені тыңдап отырады

Үлгі сурет арқылы түсінеді

Қимылдар жасау

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы : Ұялы телефон
Мақсаты: Ермексазды дұрыс біріктіріп,пішінін жасай білуге үйрету.
Міндеті: Адамгершілікке тәрбиелеу. Ұқыптылыққа, тазалыққа үйрету
Әдіс –тәсілдері: әңгімелесу,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша, су, сүлгі.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
Кел балалар, күлейік
Күлкіменен түлейік
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік.
2. Жұмбақ жасыру:
Шыр,шыр етеді
Сөйлесең жауап береді (ұялы телефон)
-Жұмбақтың шешуін тапқан балаларға телефон суретін көрсету;
-телефон,факс,хат,компьютер бұларды байланыс құралдары деп айтамыз.
3. балаларға үлгі суретті талдау
4. Балалар жұмысқа кіріседі:
Әр балаға тәрбиеші көмектеседі
Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау
Сергіту сәті:
Жанар жерден су алды
Ол гүлдерді суарды
Гүлдер өсті жайқалып
Былай-былай шайқалып
5.Балалар жұмыстарын жалғастырады.
6.Балалар жұмысын талдау
-балар өз-өзін бағалау
-мадақтау
-көрме ұйымдастыру.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Ермексаздан мүсіндер жасай білу, ұқыптылыққа, тазалыққа бейім болу.
Игеру керек:компьютер мүсіндеуді игерді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Жұмбақтың шешімін тапқан баланы мадақтаймыз.

Балалар айтады

Балалар жауаптары

Қимыл арқылы орындайды.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы : 8-наурыз мерекесіне арналған ашық хат
Мақсаты: Мереке жайлы мәлімет беру,сыйлықтарын ойлап,мүсіндеуге үйрету
Міндеті: 1.Анаға деген сезімдерін тәрбиелеу
2.Адамгершілікке тәрбиелеу.
3. Ұқыптылыққа, тазалыққа үйрету
Әдіс –тәсілдері: әңгімелесу,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша, су, сүлгі.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
Мен анамды сүйемін,
Анам мені сүйеді
Әрқашанда аналарды
Құрметтеп мен жүремін
2. Өлең оқу:»Құттықтаймын анашым»
-Авторы:Н.Айтов
Құшағыңа кіргенде
Жылынамын бір демде
Не жетеді көзіңе
Мейірімді күннен де
3. Сұрақ-жауап
-Аналар мерекесі қай күні?
-Аналарыңа не сыйлайсыңдар?
4. Үлгілер іліп қою:
Әр бала не мүсіндейтінін айтып береді.
-Тәрбиеші түстер таңдап алуларына көмектеседі.
5.Балалар жұмысқа кіріседі.
-Саусақпен шымшу,қосу, майыстыру дағдыларын қалыптастыру.
Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау
Сергіту сәті:
Жанар жерден су алды
Ол гүлдерді суарды
Гүлдер өсті жайқалып
Былай-былай шайқалып

Қорытынды:
-анама сыйлық көрме ұйымдастыру
-Апатайым –анашым әнін айту
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Ермексаздан мүсіндер жасай білу, ұқыптылыққа, тазалыққа бейім болу.
Игеру керек:ермексаздан мүсіндеуді игерді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Балалар өлеңді мағынасын түсініп тыңдайды.

8-наурыз
Гүл,ашық хат

Қимыл арқылы орындайды

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы : Бәйшешек
Мақсаты: Көктемгі бәйшешек гүлін жағу әдісі арқылы мүсіндеуге үйрету.
Міндеті: 1.Анаға деген сезімдерін тәрбиелеу
2.Адамгершілікке тәрбиелеу.
3. Ұқыптылыққа, тазалыққа үйрету
Әдіс –тәсілдері: әңгімелесу,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша, су, сүлгі.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
Қуан шаттан алақай
Қуанатын күн келді
Күліп шықты күн бүгін
Қайырлы таң!
Қайырлы күн!
2. Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
Көктем мезгілі несімен ұнайды?
Қандай өзгерістер байқалады ?
3.Жұмбақ жасыру:
Қар астынан қылтиып
Күнге қарай қол созып
Шыға келді құлпырып
Бұл қандай гүл?
4.Д/о «Гүлдерді құрастыр»
5.Үлгімен жұмыс:
-біз бүгін картонға жағу әдісі арқылы мүсіндейміз.
Әр бала не мүсіндейтінін айтып береді.
-Тәрбиеші түстер таңдап алуларына көмектеседі.
6.Балалар жұмысқа кіріседі.
-Саусақпен шымшу,қосу, майыстыру дағдыларын қалыптастыру.
Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау
Сергіту сәті:
Жанар жерден су алды
Ол гүлдерді суарды
Гүлдер өсті жайқалып
Былай-былай шайқалып
7.Қорытынды:
«Көктемгі бәйшешектер»атты көрме ұйымдастыру
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Ермексаздан мүсіндер жасай білу, ұқыптылыққа, тазалыққа бейім болу.
Игеру керек:ермексаздан мүсіндеуді игерді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Көктем мезгілі
Күн жылынады ,мерекелер болады.
Қар ериді,ағаштар бүршік жарады.

Шешуі:бәйшешек

Қимыл арқылы орындайды
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы : Киіз үй
Мақсаты: Мүсіндеу барысында киіз үй бөлшектерін айта білуге үйрету.
Міндеті: 1Балаларға киіз үйді ою-өрнектермен әшекейлеуге үйрету.
2.Халық өнеріне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
3. Ой-қиялдарын дамыту
Әдіс –тәсілдері: әңгімелесу,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша, сүлгі.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
Қайырлы күн,әрқашан күн сөнбесін
Күн нұрындай жылуын төге берсін
Күндей жарық көңілді күй кешейік
Бәріміз дос болып,бөлісейік
2.Жұмбақ жасыру
Ұқсайтын шеңберге
Қабырғасы жиылып,керіледі
Жиһазы мол, кең бөлме
Төбесінен жұлдыздар көрінеді
(киіз үйі)
3.Тәрбиеші балаларға киіз үй суретін көрсетеді
Киіз үй қазақ халқының жеріне қолайлы баспана .Ерте заманда ата-бабаларымыз осы киіз үйді мекен еткен.
4.Балалар жұмысқа кіріседі.
-Саусақпен шымшу,қосу, майыстыру дағдыларын қалыптастыру.
Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау
-Тәрбиеші киіз үйді ою-өрнектермен әшекейлеуде қалай орналасатынын көрсетеді.
Сергіту сәті:
Киіз үйді құрамыз
Дастарханды жаямыз
Бәрімізде үйлерде
Тату- тәтті тұрамыз
Қорытынды:
Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Ермексаздан мүсіндер жасай білу, ұқыптылыққа, тазалыққа бейім болу.
Игеру керек: киіз үйді мүсіндеуді игерді.
Меңгеру керек:киіз үй бөлшектерін атап беруді

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Жұмбақтың шешуі
Киіз үй

Қимыл арқылы орындайды
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы:Құстарға ұя
Мақсаты: Балаларға ұяны жасау әдістеріне түсінік беру..
Міндеті: 1Ермексазды алақан арасына салып,домалақтау әдіс –тәсілдеріне жаттықтыру.
2.Ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.
3. Ой-қиялдарын дамыту
Әдіс –тәсілдері: әңгімелесу,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша, сүлгі.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
Қайырлы күн,әрқашан күн сөнбесін
Күн нұрындай жылуын төге берсін
Күндей жарық көңілді күй кешейік
Бәріміз дос болып,бөлісейік
2.Жұмбақ жасыру
-айдалада ақ отау
Аузы мұрыны жоқ отау(құстың ұясы)
-осы ұяға байланысты мынандай ырымдар мен тыйым сөздер бар
-ұяны бұзба
-құстарды атпа
-жұмыртқасын жарма
3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.
4.Балалар жұмысқа кіріседі.
-Саусақпен шымшу,қосу, майыстыру дағдыларын қалыптастыру.
Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау
Орындалу жолдарын түсіндіру.
Сергіту сәті:
Қарлығаштай самғаймыз
Қанаттары талмайды
Бір отырып ,бір тұрып
Орнымызға қонамыз
Қорытынды:
Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:құстар туралы
Игеру керек: құсқа ұя мүсіндеуді игерді.
Меңгеру керек:есу,шымшу әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Құстың ұясы

Қимыл арқылы орындайды

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы: Ғарыш зымыраны
Мақсаты: Бірнеше бөліктен тұратын зымыран бейнесін мүсіндей білуге үйрету.
Міндеті: 1Ермексазды алақан арасына салып,есу ,жалпақтау,әдіс –тәсілдеріне жаттықтыру.
2.Ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.
3. Ой-қиялдарын дамыту
Әдіс –тәсілдері: әңгімелесу,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша, сүлгі.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
Армысың Аспан-Ата
Армысың Жер-Ана
Армысың ,достарым
Сендерді көрсем қуанам
2.Теледидардан слайд тамашалату.
Балалар слайдтан сендер не көрдіңдер ?
Осы ғарыш аймағына барғыларың келе ме?
Онда немен барамыз?
Олай болса ғарышқа сапар шегуге өзімізге зымыран мүсіндеп алайық.
3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.
-Саусақпен шымшу,қосу, майыстыру дағдыларын қалыптастыру.
Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау
Зымыран бейнесінің бөліктерін көрсетіп,орындалу жолдарын түсіндіру.
Сергіту сәті:
Қарлығаштай самғаймыз
Қанаттары талмайды
Бір отырып ,бір тұрып
Орнымызға қонамыз
Қорытынды:
Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:ғарыш туралы
Игеру керек: зымыран мүсіндеуді игерді.
Меңгеру керек:есу,жалпақтау әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Слайдты қызыға тамашалайды.
Ғарыш аймағын
Иә,барғымыз келеді
Зымыранмен
Жарайды

Жұмысқа кіріседі.

Қимыл арқылы орындайды

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы:Түрлі –түсті көбелек
Мақсаты: Бейнеден бірдей бірнеше элемент бөлшектерін мүсіндей білуге үйрету.
Міндеті: 1Балаларға модульдік мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру.
2.Ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.
3. Ой-қиялдарын дамыту
Әдіс –тәсілдері: әңгімелесу,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша, сүлгі.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбер
Армысың Аспан-Ата
Армысың Жер-Ана
Армысың ,достарым
Сендерді көрсем қуанам
2.Жұмбақ жасыру:
Бар екен бір мақұлық ұннан майда,
Өз басын айдайды екен қиын жайға
Ұстасаң үгітіліп жоғалады
Дамылдап отырмайды ешбір жайға (көбелек)
3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.
-Саусақпен шымшу,қосу, майыстыру дағдыларын қалыптастыру.
Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау
4.Өлең оқу»Көбелек» Ә.Тұрсынбеков
Көбелетің көбін-ай
Қызылын-ай,көгін –ай
Бәрін ұстай алар едім
Жолдастарым жоғын-ай!
Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі
Кіп-кішкене ағаштар
Үп-улкен боп өседі
Қорытынды:
Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:жәндіктер туралы
Игеру керек: көбелек
мүсіндеуді игерді.
Меңгеру керек:есу,жалпақтау әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Жарайды
Жұмбақ шешуі
Көбелек

Жұмысқа кіріседі.
Өлеңді орындарында отырып тыңдайды.

Қимыл арқылы орындайды

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы:Автобус
Мақсаты: Көлік түрлерін ажырата білуге үйрету, автобустың төртбұрыш пішінін дұрыс жасауға үйрету.
Міндеті: 1.Балаларға мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру
2.Ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.
3. Ой-қиялдарын дамыту
Әдіс –тәсілдері: әңгімелесу,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша, сүлгі.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбері.
Қуан ,шаттан алақай
Қуанатын күн келді
Күліп шықты күн бүгін
Қайырлы таң!
Қайырлы күн!
2.Жұмбақ жасыру:
Көше бойлап аяңдайды
Адам тасып аялдайды
Бұл не?
3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.
-Саусақпен шымшу,қосу, майыстыру дағдыларын қалыптастыру.
Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау
Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі
Кіп-кішкене ағаштар
Үп-улкен боп өседі
Қорытынды:
Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:көліктер туралы
Игеру керек: автобус
мүсіндеуді игерді.
Меңгеру керек:есу,жалпақтау әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Жарайды
Жұмбақ шешуі
Автобус

Жұмысқа кіріседі.

Қимыл арқылы орындайды

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы:Еңбек құралдары
Мақсаты: Балаларды еңбек құралын мүсіндеуге үйрету.
Міндеті: 1Балаларға мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру.
2.Ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.
3. Ой-қиялдарын дамыту
Әдіс –тәсілдері: әңгімелесу,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша, сүлгі.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбері.
Қуан ,шаттан алақай
Қуанатын күн келді
Күліп шықты күн бүгін
Қайырлы таң!
Қайырлы күн!
3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.
-Саусақпен шымшу,қосу, майыстыру дағдыларын қалыптастыру.
Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау
Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі
Кіп-кішкене ағаштар
Үп-улкен боп өседі
Ойын:»Мен бастаймын ,сен аяқта»
Қорытынды:
Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру,қойылым жасату.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:еңбек құралдары туралы
Игеру керек: көз алдарына елестету арқылы
мүсіндеуді игерді.
Меңгеру керек:есу,жалпақтау әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Жұмысқа кіріседі.

Қимыл арқылы орындайды

Әр бала өз ертегісін қысқаша айтады,кейіпкерін атап береді.

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы:Шекарашы адам.
Мақсаты: Отан қорғаушылар туралы түсінік беру.Адам бейнесін мүсіндей білуге үйрету.
Міндеті: 1Балаларға мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру.
2.Ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.
3. Ой-қиялдарын дамыту
Әдіс –тәсілдері: әңгімелесу,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша, сүлгі,су,үлгі.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбері.
«Ғажайып сөздер «-«рахмет»,»мархаббат» сөздерін қолдану
2.Өлең оқу»Жеңіс күні» Қ.Жұмағалиев
3. Әңгімелесу
-Балалар сендер Отан қорғаушы деген сөзді қалай түсінесіңдер?
Отан қорғаушылар әскерлердің міндеті Отанымыздың егемендігін, тәуелсіздігін, тыныштығын қорғау.Біздің топтың ұлдары осы біздің болашақ отан қорғаушыларымыз.
-бүгін біз сендермен осы отанқорғаушыларды мүсіндейміз.
4.Үлгіні талдау.
-Саусақпен шымшу,қосу, майыстыру дағдыларын қалыптастыру.
Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау
Сергіту сәті:
Ал,балалар тұрайық
Алақанды ұрайық
Оңға қарай бұрылып,
Солға қарай бұрылып
Бір отырып ,бір тұрып
Бой сергітіп алайық
Ойын:»Мен бастаймын ,сен аяқта»
Қорытынды:
Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру.мадақтау,сыйлық тарату.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: отан қорғаушылар туралы
Игеру керек: көз алдарына елестету арқылы
мүсіндеуді игерді.
Меңгеру керек:есу,жалпақтау әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Балалар өлең жолдарын тыңдайды

Жұмысқа кіріседі.

Балалар орындарынан тұрып,қимыл арқылы орындайды

.

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы:Аквариумдағы балықтар.
Мақсаты: Мазмұнды тапсыруда композиция құра білу дағдыларын қалыптастыру,қиялын дамыту..
Міндеті: 1Балаларға мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру.
2.Ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.
3. Ой-қиялдарын дамыту
Әдіс –тәсілдері: әңгімелесу,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша, сүлгі.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбері.
-Кел, балалар күлейік
Күлкіменен түлейік
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік!
2.Әңгімелесу:
Топтағы табиғат бұрышына саяхат жасап,сондағы аквариум қасына балаларды шақырып,олардан аквариум туралы білетіндерін сұрау.
-Балалар бұл кішкентай әдемі балықтар үйі,балықтар өмір сүретін орын т.б
-Кімнің үйінде аквариум бар?
-Онда қандай балық түрлері бар?
-немен қоректенесіңдер?
-сендерге балықтар ұнай ма?
Әңгімеден соң тәрбиеші балаларға балықтарды жақынырақ қарап,олардың түстерін айтады.Сыртқы дене бөліктеріне,жүзетін қанаттары мен құйрығына назар аудартады.
3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.
-Саусақпен шымшу,қосу, майыстыру дағдыларын қалыптастыру.
Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау
Сергіту сәті:
Қорбаңдаған аюдың
Құлпынайы көп екен
Теріп –теріп алайық
Қалтамызға салайық
Ойын:»Мен бастаймын ,сен аяқта»
Қорытынды:
Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: балықтар туралы
Игеру керек: көз алдарына елестету арқылы
мүсіндеуді игерді.
Меңгеру керек:есу,жалпақтау әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Қайық

Балалар тәрбиеші сұрақтарыгна өз сөздерімен жауап береді
Жеммен
Ұнайды.

Жұмысқа кіріседі.

Қимыл арқылы орындайды

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы:Жасыл орман
Мақсаты: Ермексаздан әртүрлі ертегі кейіпкерлерін мүсіндеуге үйрету.
Міндеті: 1Балаларға мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру.
2.Ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.
3. Ой-қиялдарын дамыту
Әдіс –тәсілдері: әңгімелесу,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша, сүлгі.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбері.
-Кел, балалар күлейік
Күлкіменен түлейік
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік!
2.Тәрбиеші бірнеше ертегілер үзіндісін оқиды
А)түлкі мен қасқыр
Б)бауырсақ
В)үш аю
3.иллюстрацияларды қарастыру;
-аңдар бөліктеріне назар аудару,түсіне мән береді.
3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.
-Саусақпен шымшу,қосу, майыстыру дағдыларын қалыптастыру.
Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау
Сергіту сәті:
Қорбаңдаған аюдың
Құлпынайы көп екен
Теріп –теріп алайық
Қалтамызға салайық
Ойын:»Мен бастаймын ,сен аяқта»
Қорытынды:
Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: ертегілерді біледі.
Игеру керек: көз алдарына елестету арқылы
мүсіндеуді игерді.
Меңгеру керек:есу,жалпақтау әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Балалар орындарына отырып,тыңдайды.
-тақтаға ілінген суреттерді қарайды.

Жұмысқа кіріседі.

Қимыл арқылы орындайды

Әр бала өз ертегісін қысқаша айтады,кейіпкерін атап береді.

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы:Орман ағаштары
Мақсаты: Заттың бір бөлігін басқа бір затқа қойып, орналастыру арқылы мүсіндеу.
Міндеті: 1Балаларға мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру.
2.Ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.
3. Ой-қиялдарын дамыту
Әдіс –тәсілдері: әңгімелесу,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша, сүлгі.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбері.
-Кел, балалар күлейік
Күлкіменен түлейік
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік!
2.Сұрақ-жауап
-Қазір жылдың қай мезгілі?
Қай айы?
-Қыс мезгілінде қандай өзгерістер болады?

-Қазір барлығымыз көзімізді жұмып,қысқы орманды елестетейік?
-не кқріп ,не сезіп тұрсыңдар?көргендеріңді есте сақтаңдар,ал енді топқа ораламыз,көздеріңді ашыңдар да маған көргендеріңді әңгімелеп беріңдерші?
Жақсы,балалар қар жамылған орман туралы біледі екнсіңдер,олай болса сендерге ұсынысым бар .Ермексаздан қысқы орманды мүсіндеп беріңдерші
3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.
-Саусақпен шымшу,қосу, майыстыру дағдыларын қалыптастыру.
Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау
Сергіту сәті:
Қорбаңдаған аюдың
Құлпынайы көп екен
Теріп –теріп алайық
Қалтамызға салайық
Ойын:»Мен бастаймын ,сен аяқта»
Қорытынды:
Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: жыл мезгіл ерекшеліктерін біледі.
Игеру керек: көз алдарына елестету арқылы
мүсіндеуді игерді.
Меңгеру керек:есу,жалпақтау әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Қыс мезгілі
Желтоқсан айы
Күн суытады, қар жауады, аяз болады ,боран соғады.
Барлықтары отырып,көздерін жұмады.

-тақтаға ілінген суреттерді қарайды.

Жұмысқа кіріседі.

Қимыл арқылы орындайды.

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы:Тұскиіз әшекейлеу
Мақсаты: Ермексазды пайдалана отырып тұскиізді мүсіндеуге үйрету
Міндеті: 1Балаларға ою-өрнекпен өрнектей білуге үйрету.
2.Ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.
3. Ой-қиялдарын дамыту
Әдіс –тәсілдері: әңгімелесу,сұрақ -жауап
Ұйым түрі: топпен
Көрнекілік:ермексаз,тақтайша, сүлгі.

Іс-әрекет

Тәрбиеші әрекеті

Бала әрекеті

Жағымды

жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

1.Жылулық шеңбері.
-Кел, балалар күлейік
Күлкіменен түлейік
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік!
2.Жұмбақ жасыру
Айналаңа қарасаң
Бәрі-бәрі тамаша
Түсті кілем тұскиіз
Түрлі -түсті алаша
3.Тұскиіз суретін көрсету
-Балалар өлең не туралы?
Балалар мен сендерді ұлттық заттар көрмесіне шақырамын.Топтағы ұлттық бұрыштан тұскиізді көрсетіп, балаларға мүсіндеп беруді ұсыну.
3.Тәрбиеші үлгі суреттерді көрсетіп талдау жүргізеді.
-Саусақпен шымшу,қосу, майыстыру дағдыларын қалыптастыру.
Саусақ маторикаларын дамытатын қимылдар орындау
Сергіту сәті:
Қорбаңдаған аюдың
Құлпынайы көп екен
Теріп –теріп алайық
Қалтамызға салайық
Ойын:»Мен бастаймын ,сен аяқта»
Қорытынды:
Балалар жұмысын талдау,өз- өздеріне баға беру.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: тұскиіз туралы біледі.
Игеру керек: көз алдарына елестету арқылы
мүсіндеуді игерді.
Меңгеру керек:есу,жалпақтау әдістерін меңгереді.

Шеңбер құрып, бір-біріне жылы сөздер айтады.

Тұскиіз туралы

-тақтаға ілінген суреттерді қарайды.
Балалар тұскиізді жақыннан қарап ,қолдарына ұстап көреді.

Жұмысқа кіріседі.

Қимыл арқылы орындайды.

Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қойып ,бір-бірін бағалайды.

Білім беру саласы

«Шығармашылық»

Бөлімі

Мүсіндеу

Тақырыбы

Көп қабатты балабақша

Мақсаты

Балаларды затқа қарап немесе көз алдына елестету арқылы көлемі мен пішінін, әртүрлі таныс заттарды пішіндей білуге үйрету

Сөздік жұмысы

Төлдерміз, бірдей

Әдіс – тәсілдер

Өлең, әңгіме, сұрақ – жауап

Көрнекіліктер

Ермексаз, таяқшалар, тақтайшалар, үлгілер, сүлгі.

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Баларадың іс - әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

1.Мотивация

2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі

3.Рефлексия

Достық шеңбері, «Біз қандаймыз, қандаймыз, шұғылалы таңдаймыз, жарқыраған күндейміз, реңжісуді білмемыз».

Бір бірінің қолын ұстап, шеңбер құрып тұрады

Сары, ақпыз, қарамыз. Бірімізде баламыз,
бір қалада тұрамыз,
бір балабақшаға барамыз.
Сұрақ – жауап, не туралы өлең оқылды? Біздің балабақша қандай? Әңгіме ұйымдастыру. Сүреттерді көрсету, талдау, жасау. Ермексаздан балабақша бейнесін жасауды көрсету. Қандай пішіндерден тұратынын ұғындыру (әйнек, есік, виранда, аула, ағаштар т.б.) мүсіндеу тәсілін көрсету, ұқалау, есу, жалпақтау) Жұмыс кезінде балаларға болысу көрсету.

Балабақша туралы өлең

Балалардың жақсы жұмыстарын талдау, мадақтау, көрме ұйымдастыру.

Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек:

Ермексаздан көп қабатты балабақша салуды білу

Нені игереді:

Балабақша макетін геометриялы пішін арқылы туралы түсінікті түсіндіру.

Нені біледі:

Қарапайы геометриялық пішіндер арқылы балабақша макетін салуды бекіту.

Білім беру саласы

«Шығармашылық»

Бөлімі

Мүсіндеу

Тақырыбы

Ақ, қызғылт, сары саңырауқұлақтар.

Мақсаты

Әр – түрлі ермексазды дұрыс қолдануға үйрету, қол икемділігін дамыту.

Сөздік жұмысы

Саңырауқұлақ, жарамды – улы.

Әдіс – тәсілдер

Әңгіме, жұмбақ, өлең, сұрақ – жауап, саусаққа арналған жаттығу.

Көрнекіліктер

Сұреттер, себеттегі саңырауқұлақтанр, муляждар, ермексаз.

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Баларадың іс - әрекеті

Жарамды

жарамсыз

Мативациялық қозғаушылық

Шаттық шеңбер. «Біз ерекше баламыз, айтқан тілді аламыз, достарымды көргенде, қуана қарсы аламыз!»

Шеңберге тұрып балалар бір ауызбен айтады.

Ұйымдастыру -іздестіру

Топ ішінде саңырауқұлақ салынған себет ікелінеді. Жұмбақты айтады, оны шешкен соң саңырауқұлақты шығарады.
Балалармен жеуге жарамды және улы саңырауөқлақтар туралы әңгімелесу. Саңырауқұлақтың пішінін талдайды. Сөздік жұмысын жүргізеді. Балаларға ермексаздан саңырауқұлақ жасауды ұсынады.

Себет ішіндегі нәрселерді шығару, жұмбақ шешеді.
Тәрбиешінің әңгімесін тыңдайды, сұрақ – жауап береді. Тәрбиешіні тыңдайды, саңырауқұлақтарды салыстырады. Жаңа сөздерді талдайды, оларды естеріне сақтайды. Ермексаздан саңырауқұлак жасайды.

Рефлексифті - түзетушілік

Өз саңырауқұлақтарын ортадағы шағын алаңға отырғызуға тапсырма береді.

Әркім өз саңырауқұлағын шағын алаңға отырғызады.

Нені білу керек:

Жеуге жарамды және улы саңырауқұлақтарды;
Оларды өсу жағдайларын;

Нені игереді:

Саңырауқұлақтардың түсіндегі ерекшеліктер туралы түсінікті.

Нені біледі:

Саңырауқұлақ бөліктерін (қалпағын, сирағын) жасай алуды, бірігетін тұста тегістей алу.

Білім беру саласы

«Шығармашылық»

Бөлімі

Мүсіндеу

Тақырыбы

Кесе.

Мақсаты

Кесенің пішінің дұрыс мүсіндей алуға үйрету.

Сөздік жұмысы

Шұңғыл, түпкі, түбі ойлы

Әдіс – тәсілдер

Әңгіме, жұмбақ, сұрақ – жауап.

Көрнекіліктер

Кесе муляжі, сүреттер, кесе бөліктері.

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мативациялық қозғаушылық

Тілек шеңбері. Бірбіріне жақсы тілек білдіру, нұрлы күн тілеу.

Бір – біріне тілек тілейді.

Ұйымдастыру -іздестіру.

Саусақ жаттығу «Қуырмаш»
Сергіту сәті

Жұмбақ жасыру. Топқа түрлі кеселерді әкеледі. Балалармен тұрмыстық керамика, саз туралы әңгімелеседі, қыш шеңбермен таныстырады. Форфор жасаудың құпиялары туралы айтып береді. Сөздік жұмысын жұргізеді. Балаларға қуыршақтарға арналған ыдыс – кесе жасауды ұсынады. Жасау әдістерін нақтылауды. Кесе бетін тегістеу, оған ою салу әдістерін талдайды.

Тәрбиешіні тыңдайды, сұрақтарға жауап береді. Қапшағай ыдыстарымен танысаы. Жаңа сөздердің мағынасын түсініп, олады естерінде сақтайды. Кесе жасап, оны табақ бетіне қояды.

Рефлексифті - түзетушілік

Жасаған кеселерін өздеріне бағалатады.

Өз жұмыстарын бағалайды.

Нені білу керек:

Тұрмыс бұйымдарын әшекейлейтін сүретшінің жұмысы туралы түсінікті

Нені игереді:

Ерте аманда ыдысты қыштан қалай жасағаны туралы түсінікті

Нені біледі:

Жапсыру, қосу және тегістеу әдісімен бұйым жасай алуды, өз халқы, оның мәдениеті үшін мақтаныш сезіміне бөлене алуды.

Білім беру саласы

«Шығармашылық»

Бөлімі

Мүсіндеу

Тақырыбы

Шапанды әшекейлеу

Мақсаты

Декоративті ермексазды мүсіндеу жұмыстарында қолдануға үйрету.

Сөздік жұмысы

Бота ою- орнегі

Әдіс – тәсілдер

Әңгіме, жұмбақ, мақал – мәтел

Көрнекіліктер

ою орнек көрнекілер, бота ою - өрнегі

Құрал - жабдықтар

Қағаздан қиылған шапан, ермексаз, тақтайша, таяқша, сүлгі.

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Баларадың іс - әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мативациялық қозғаушылық

Жылулық шеңбер. Біздің топта ұл – қыздар тату – тәтті ойнайды, әлемдегі бар адамға тек жақсылық ойлайды.

Балалар бырыгіп айтады.

Ұйымдастыру -іздестіру

аусақ жаттығуы «Маңдайыннан ботақан, сипаймын деп келдім ғой, ойнақтамай тоқтасам, дұрыс болар енді ғой»
Сергіту сәті

Есік қағылады, ата қонаққа келеді
«Амандасу үлкенге тәрбиенің басы ғой, сәлем дейік үлкенге» Ата жұмбақ жасырады:
«Кезікті бір жануар, арқасында тауы бар?»
Туйенің сүреті көрсетіледі.
-Туйенің төлі қалай аталады?
Бүгін «ботагөз» деген оюмен танысамыз.
Мақал – мәтел, тірек сызба
«Ою ойғаның ойы үшкір»
«Өнерлі өрге жүзеді»
Осы ботаның көзіне ұқсас ою – орнекпен шапанды әшекелеймыз. Мүсіндеу тәсілін көрсету. Жұмыс кезінде ою – өрнек орналасу реттін түсіндіру, балалар ермек – сазбен жұмыс жасайды. Балардың еңбегі көрмеге қойылады.

Сәлеметсізбе, ата! Балалар қосылып айтады.

Балалар (туйе) деп шешеді.

-Бота!

Рефлексифті - түзетушілік

Балалар әдемі жасаған мүсіндеу жұмыстарын талдайды, бағалайды.

Нені білу керек:

Ермексазбен жұмыс істеу.

Нені игереді:

Ою-өрнекпен әшекелеуді игеру.

Нені біледі:

Домалату, жалпақтау тәсілдер арқылы мүсіндеу жасау.

Білім беру саласы

«Шығармашылық»

Бөлімі

Мүсіндеу

Тақырыбы

Вазаны әшекейлеу

Мақсаты

Бір неше бөліктен тұратын екі – үш затты бір – біріне біріктіру дағдыларын дамыту.

Сөздік жұмысы

Хош иіс

Әдіс – тәсілдер

Тақпақ, жұмбақ, сұрақ – жауап

Көрнекіліктер

Сұреттер, геометриялық пішіндер, гүлзар

Құрал – жабдық

Ермексаз, таяқша,тақтайша, сүлгі.

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Баларадың іс - әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мативациялық қозғаушылық.

Үйымдастыру кезені

Саусақ жаттығу.
Санамақ.
Сергіту сәті
«Ай балақай – балақай, болмасыншы шалағай, жұмыстарын біткенмен, қалар түкке жарамай (орындарынан тұрып, екі қолды жаттықтыру)»

Жұлулық шеңбері. Бақыт толы шеңберге, шаттық толы шеңбеге, қол ұстасып келдік біз, жан достармыз енді біз.
-Балалар, қазыр жылдын қай жыл мезілі?
-Қыс мезгілінің неше айы бар?
-Қыста не болмайды?
Жұмбақ: «Су құйсан, болды кетті бойлап, әдемі жұпар иісі бар. Көрші ойлап, ол не?»
Бөлме өсімдіктер туралы әңгімелеу.
Өлең: «Бөлмеге гүл егіп біз, баптап күттік, түрлеттік, қалмасын деп құырап, апта сайын суардық. Бөлмеді гүл қаулады. Гүлді біз неге егеміз?
Ваза туралы мәлімет беру. Мүсіндеу тәсілун көрсету. Вазаны әшекейлеу.

Қол ұстасып, жылулық шеңбердің ішіне тұрып, тәрбиешімен бірге өленді айтады

Гүл

Вазаға егеміз

Рефлексифті - түзетушілік

Вазаны әдемі әшекелеген балаларды мадақтау, көрме ұйымдастыру

Нені білу керек:

Вазаның түрлерін білу

Нені игереді:

Тәсілдерді қолдана жасауды игереді

Нені біледі:

Ермексаздан вазаны жасап, әшекелеуді, дұрыс орнатуды, орналастыруды біледі

Білім беру саласы

«Шығармашылық»

Бөлімі

Мүсіндеу

Тақырыбы

Ұялы телефон

Мақсаты

Ермексазды дұрыс біріктіріп, пішінің жасай білуге үйрету.

Сөздік жұмысы

Ақылды зат

Әдіс – тәсілдер

Әңгіме, сұрақ – жауап, жұмбақ

Көрнекіліктер

Ұялы телефон, пішіндер

Құрал – жабдықтар

Ермексаз немесе сазбалшық, қиылған төртбұрыш қатты қағаздан, тіс шұқитын таяқшалар.

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Баларадың іс - әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мативациялық қозғаушылық

Жылулық шеңбер. «Сиқырлы айнадан өзімді көремін, бақыттан жайнаған көзімді көремін»

Балалар айнаға қарап, өлең жолдарын, өздерін жақсы көріп, айтады.

Ұйымдастыру -іздестіру

Саусақтарға арналған жаттығулар жасау.

Сергіту сәті

Телефонның шырылдаған дыбысы естіледі.
– Бұл ненің дыбысы?
-Қандай телефонның дыбысы?
Әңгіме. Ұялы телефон туралы уйымастыру,сурет арқылы көрсету, көлемін пішін анықтау. Мүсіндеу тәсілін талдау (тік төртбұрыш, көп шаршылар).«Саны болар оншақты, шашып алдым моншақты. Шашып теріп аламамын, қоробына саламын».
Қаз қанатын жазады, мойындарын созады. Жақын келген баланы, щоқып, тістеп алады.Сөздік жұмысты жүргізу. Балалар ермексаздан ұялы телефон жасайды.

-Телефон дыбысы!
- Ұялы телефонның дыбысы!

Өлеңді айтып отырып, саусақтарды жаттықтыру, бұршақтарды теру.

Рефлексифті - түзетушілік

Дидактикалық ойын. Кімнің телефоны шырылдайды. Шарты: мүсіндеген телефоннан бір бала дыбыс шығарады.
Ұялы телефондарын көріп мадақтау, бағалау.

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек:

Ұялы телефон сүретінше жұмыс туралы түсінік

Нені игереді:

Геометриялық пішіндерді жасауды игеру

Нені біледі:

Мүсіндеу, қосу және тегістеу әдісімен бұйымын жасай алуды.

Білім беру саласы

«Шығармашылық»

Бөлімі

Мүсіндеу

Тақырыбы

Көктемгі кілем

Мақсаты

Көктем көрінісін мүсіндеу

Сөздік жұмысы

Күннің жуағығы, жарқырайды

Әдіс – тәсілдер

Әңгіме, өлең, сұрақ – жауап, ойын

Көрнекіліктер

Картиналар, кілем, шөп

Құрал – жабдық

Әр түсті ермек саз, қатты қағаз бөлігі, әр түрлі пішіндер,таяқша, тақтайша, сүлгі.

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мативациялық қозғаушылық

Ұйымдастыру -іздестіру

Саусақтарға арналған жаттығу

Сергіту сәті

Жылулық шеңбер «шақырамын сендерді, жолдастарым, кел бері. Толтырайық шаттыққа, дөңгеленген шеңберді», өлең шүмағын оқу «Көктем қандай көңілді, күміс жаңбыр төгілді, Мөлдір аспан ашылып, күн пердесі сөгілді» Шығарма мазмүнына талдау жасалып, көктем мезгілінің ерекшеліктерін балаларға әңгімелету. П.И. Чайковскийдың «Жыл мезгілі» шығармашының үзіндісін талдау.Көктем сүретін көрсету, көктем кілемі туралы түсінік бері. Мүсіндеу тәсілін айту, талдау, көрсету. (ұқалау, есу, созу, жалпақтау).
Бұлт қабағын түйңп алып, бүркеп алды аспанды, тырс-тырс-тырсылдап, жаңбыр жауа бастады. Сөздік жұмысы.
Жұмысқа өз бетінше кірісу.
Балалардан қалмайық, бізде тауға барайық, қызыл, жасыл гүлдерді, бізде теріп алайық.
Балалардың жұмысын тексеру, талдай, мадақтау
Дидактикалық ойын: Өз орнынды тап. Шарты: Баланың көзін байлап, орындарын ауыстырып, үйрету.

Рефлексифті - түзетушілік

Жасалған көкте кілемін өздеріне бағалату.

Күтілетін нәтиже

Нені білу керек:

Көктем кілем туралы сурет арқылы жұмыс істеу.

Нені игереді:

Жыл мезгіліне сай ерекшіліктерін айырып жасау туралы түсінікті.

Нені біледі:

Көктем кілемі туралы біліп, бөлектерін орнатуды білу.

Білім беру саласы

«Шығармашылық»

Бөлімі

Мүсіндеу

Тақырыбы

Құстарға арналған ұя

Мақсаты

Саусақ қимыл қозғалыстарының ептілігін қалыптастыру

Сөздік жұмысы

Қамқорлық

Әдіс – тәсілдер

Әңгіме, өлең, үнтаспа тындау, сұраөқ – жауап.

Көрнекіліктер

Құс үясы, муляжы, сүреттер, мүсіндеу тәсіл

Құрал – жабдықтар

Ермексаз, түсды қамыр, тақтайша, таяқша, кубиктар

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Баларадың іс - әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мативациялық қозғаушылық

Жылулық шеңбері
Күнім күліп арайлы,
Тереземен қарайды,
Достарыммен шеңберге,
Тұрғанымды қалайды.

Ұйымдастыру -іздестіру

Саусаққа арналған жаттығу

Сергіту сәті

Үнтаспа қосылып құстардың дауысы естіледі. Балалар, ненің дауысы естіледі?
Құстардын дауысы естілетін жерге барайық.Өлен оқу:
Көктем келді, құс келді
Құс оралды ұясына,
Бұл – бұл сайрап, әнсалып,
Тіріледі баубақша.
Сұретті көрсетіп, құс ұясын талдау, әңгімелеу, құс ұясын мүсіндеу тәсілін көрсету,бегіту, сөздік жұмыс.
Қуыр - қуыр – қуырмаш балапанға бидай шаш,
Мысық келсе уша – қаш.
Орнымыздан тұрайық, қолымызды созайық.
Құстар болып ұшайық
Орнымызды табайық.

Құстардын дауысы естіледі.

Құстар туралы өлең

Балалар орындарынан тұрып қайталайды.

Рефлексифті - түзетушілік

Нені білу керек:

Нені игереді:

Нені біледі:

Күні _____
Білім беру саласы: Шығармашылық
Бөлімі: Мүсіндеу
Тақырыбы: “Жайлау”
Мақсаты: Қол икемділіктерін дамыта отырып, ұлттық тәрбие қалыптастыру,ұлтжандыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, көрсету,
Көрнекіліктер: Жайлаудың және үй жануарлардың суреттері.
Керекті құралдар: картон,ермексаз,стағандағы су,сүлгі

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің әс-ірекеті

Бала әрекеті

жағымды

жағымсыз

I.Мотивация

II.Ізденіс-ұйымдастыру

III.Рефлексия

Шаттық шеңбер: Жылы сөздер айтады.
Мысалы: -Аспанымыз ашық болсын!
-Күніміз сәтті өтсін!
Сурет бойынша әңгімелеу.Дүрбімен суретті қарау.

• Балалар суретте не көріп тұрсыңдар?

• Суретте нелерді көріп тұрсыңдар?

• Үй жануарлар қайда жүр?

• Ия,дұрыс.Олар жайлауда жүр.

• Олар не істеп жүр?

Жаңа тақырыпты хабарлау.
-Балалар,бүгін мүсіндеуде біз сендермен жайлауды бейнелеп, қартон қағазға орналастырамыз.
Көрсету: Балаларға жайлаудың суретін және үлгісін көрсету;
Түсіндіру: Жайлауды қалай бейнелейтінін түсіндіру.
Сергіту сәті:
Орнымыздан тұрамыз,
Қолды белге қоямыз.
Бұрыламыз оңға бір,
Бұрыламыз солға бір.
Біздер тату баламыз,
Гүл-гүл жайнап жанамыз.
Дербес жұмыс: Балалар жұмыс жасауға кіріседі.Ал,педагог бақылап отырады.
Сабақты қорытындылау.

• Бүгін біз не істедік?

• Жайлауда нелер маңырап жүр?

• Оларды қалай деп атаймыз?

Бағалау және мадақтау.

Балалар өлең жолдарын бірге айтады.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Суретке қарайды.

сергіту сәтін жасайды.

дербес жұмыс жасайды.

Күтілетін нәтиже:
Білу: Жайлауды сипаттап,әңгімелеуді білуі;
Игеру: Жайлауды бейнелеу жолын игерілуі;
Меңгеру:Жұмысты тиянақты орындауды меңгерілуі;

Күні _____
Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі: Мүсіндеу
Тақырыбы: “Қазақстан Республикасының туы”
Мақсаты:Балаларды әртүрлі түсті ермексазды дұрыс қолдануға,саусақ ептілігімен пішінді бұза ,таза,ұқыпты орындауға қол жеткізу.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, көрсету,
Көрнекіліктер: Астананың көрікті жерлердің және Ту мен Елтаңбаның суреттері.
Керекті құралдар: картон,ермексаз,стақандағы су, сүлгі

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Бала әрекеті

жағымды

жағымсыз

I.Мотивация

II.Ізденіс-ұйымдастыру

III.Рефлексия

Шаттық шеңбер:
Мысалы: Көк аспандай көкпеңбек
Қазақстан жалауы
Көк емес ол тектен – тек
Елдің ашық қабағы.
Айнымайды аспаннан
Біздің тудың бояуы,
Оны халық қашанда
Биікке іліп қояды
Бұл өлеңнің мазмұнын ашу.
Балалармен әңгімелесу.
-Балалар, біз сендермен қай елде тұрамыз?
-Біздің Республикамыз қалай аталады?
-Қазақстан Республикасының бас қаласы қалай аталады?
-Балалар, бұл суретте не көріп тұрсыңдар?Бұл қандай қала?
-Ия,дұрыс Астана қаласы.
-Астана қаласының бас символы ол не?
-Ия,Бәйтерек.
-Қазақстан Республикасының Рәміздерін атаңдар?
Балалар: Ту,Елтаңба,Гимн.
-Балалар,бүгін мүсіндеу сабағында біз сендермен Туды картон қағазға бейнелеуді үйренеміз.
Көрсету: Балаларға Ту,Елтаңбаның және Астананың көрікті жерлердің суреттері мен үлгі суретін көрсету;
Түсіндіру: Күннің көзін және бүркітті матадан қалай қиятынын түсіндіру.
Сипаттау: Туды сипаттап беру.Тудың ішінде ненің суреті бейнеленгені жайлы әңгімелеу.
Сергіту сәті:
Ал,балалар тұрайық,
Қолды белге қояйық.
Жоғары-төмен қарасақ,
Қолымызды созайық.
Жел сияқты қалықтап,
Белімізді жазайық.
Отырайық,тұрайық,
Бір тынығып алайық.
Дербес жұмыс: Балалар жұмыс жасауға кіріседі.Ал,педагог бақылап отырады.

• Бүгін біз нені мүсіндедік?

Бағалау және мадақтау.

Балалар өлең жолдарын бірге айтады.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Сергіту сәтін жасайды.

дербес жұмыс жасайды.

Күтілетін нәтиже:
Білу:Рәміздерді танып,атап білуі;
Игеру:Туды жасау жолдарын игерілуі;Меңгеру:Жұмысты ұқыпты орындауды меңгерілуі
Күні _____
Білім беру саласы: Шығармашылық
Бөлімі: мүсіндеу
Тақырыбы: “Менің інім”
Мақсаты:Балаларды адам бейнесін жасау арқылы жалпақтау,домалақтау әдісін жасауға.икемділікке үйрету.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, көрсету,
Көрнекіліктер: Отбасы мүшелерінің суреттері.
Керекті құралдар: ермексаз,тақтайша,сүлгі,

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Бала әрекеті

жағымды

жағымсыз

I.Мотивация

II.Ізденіс-ұйымдастыру

III.Рефлексия

Шаттық шеңбер:
Мысалы: Сенде де бар жанұя,
Менде де бар жанұя.
Балықта да,малда да,
Құстарда да,аңда да,
Үлкенде де,кшіде,
Жанұя бар әрбір кісіде.
Жанұя бары шуақ қой,
Қуаныш пен қуат қой.
А.Асылбек «Жанұя» өлеңінің мазмұнын ашу.
Санамақ айту.
Бас бармақ-атам үйдің данасы,
Балаң үйрек-әжем ошақ анасы,
Ортаң терек-әкем отау панасы,
Шылдыр шүмек-анам шаңырақ ажары,
Кішкентай бөбек-біз бала екеуміз отбасылық базары.
-Балалар,бүгін мүсіндеу сабағанда біз сендермен өз ініміздің бет-әлпетін жасауды үйренеміз.
Көрсету: Отбасы мүшелері мен үлгі суретін көрсету;
Түсіндіру: Ермексаздан адам бейнесін қалай жасайтынын түсіндіру.
Сергіту сәті:
Ал,балалар тұрайық,
Қолды белге қояйық.
Жоғары-төмен қарасақ,
Қолымызды созайық.
Жел сияқты қалықтап,
Белімізді жазайық.
Отырайық,тұрайық,
Бір тынығып алайық.
Дербес жұмыс: Балалар жұмыс жасауға кіріседі.Ал,педагог бақылап отырады.

• Бүгін баланың бетін неден жасадық?

Бағалау және мадақтау.

Балалар өлең жолдарын бірге айтады.

Санамақты жатқа айтады.

сәтін жасайды.

дербес жұмыс жасайды.

Күтілетін нәтиже:
Білу:Отбасы мүшелерді танып,атап білуі;
Игеру:Адам бейнесін жасау жолдарын игерілуі;
Меңгеру:Жұмысты ұқыпты орындауды меңгерілуі;

Күні _____
Білім беру саласы: Шығармашылық
Бөлімі: Мүсіндеу
Тақырыбы: “Бәйтерек”
Мақсаты: Отанды сүюге тәрбиелеу,ширату,жалпақтау тәсілін қолдану.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, көрсету,
Көрнекіліктер: Астананың көрікті жерлердің және Бәйтеректің суреттері.

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Бала әрекеті

жағымды

жағымсыз

I.Мотивация

II.Ізденіс-ұйымдастыру

III.Рефлексия

Шаттық шеңбер:
Мысалы: Сарыарқа, кең дала,
Сенсіз жетім мен бала,
Самұрықтай киелі,
Сен – Бәйтерек,
Сен – Ана!
“Бәйтерек” өлеңінің мазмұнын ашу.
Балалармен әңгімелесу.
-Балалар, біз сендермен қай елде тұрамыз?
-Біздің Республикамыз қалай аталады?
-Қазақстан Республикасының бас қаласы қалай аталады?
-Балалар, бұл суретте не көріп тұрсыңдар?Бұл қандай қала?
-Ия,дұрыс Астана қаласы.
-Астана қаласының бас символы ол не?
-Ия,Бәйтерек.
-Балалар,бүгін мүсіндеу сабағанда біз сендермен Бәйтеректі қиып, жапсыруды үйренеміз.
Көрсету: Балаларға Бәйтерек пен Астананың көрікті жерлердің суреттері мен үлгі суретін көрсету;
Түсіндіру: Бәйтеректі ермексаздан қалай жасайтынын түсіндіру.
Сергіту сәті:
Ал,балалар тұрайық,
Қолды белге қояйық.
Жоғары-төмен қарасақ,
Қолымызды созайық.
Жел сияқты қалықтап,
Белімізді жазайық.
Отырайық,тұрайық,
Бір тынығып алайық.
Дербес жұмыс: Балалар жұмыс жасауға кіріседі.Ал,педагог бақылап отырады.

• Бүгін біз нені мүсіндедік?

Бағалау және мадақтау.

Балалар өлең жолдарын бірге айтады.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Сергіту сәтін жасайды.

дербес жұмыс жасайды.

Күтілетін нәтиже:
Білу:Бәйтеректі танып білуі;
Игеру:Бәйтеректі жасау жолдарын игерілуі;
Меңгеру:Жұмысты ұқыпты орындауды меңгерілуі;