Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Зимние забавы: Учим детей говорить через игровую практику

Зимние забавы: Учим детей говорить через игровую практику

Голикова Мария Алексеевна
Голикова Мария Алексеевна
DOC
143
0

В этом материале представлена методика занятия на тему «Зимние забавы», которая направлена на закрепление произносительных навыков и развитие речи у детей. Основная цель заключается в автоматизации произношения звука [ш] и предупреждении его распада. Занятие позволяет не только изучить новую тему, но и активно вовлечь ребенка в процесс, что способствует более глубокому пониманию материала.

В рамках занятия используются разнообразные образовательные и коррекционно-развивающие задачи. Особое внимание уделяется развитию внимания, слухо-зрительного восприятия, воображения и памяти. Это создает максимальные условия для развития коммуникативных навыков у детей, которые становятся активными участниками обсуждаемой темы.

Оборудование включает текст о зиме, картинки, а также остальные материалы, которые помогут автоматизировать звук в контексте игры. Речевой материал включает увлекательные предложения о зимних развлечениях, которые способны захватить внимание детей и побудить их мыслить и говорить.

Ход занятия начинается с организационного момента, когда ребенок садится на свое место, и педагог подготавливает необходимые материалы. Вводная часть занятия включает в себя простые вводные фразы, которые помогают настроить детей на активное участие в процессе изучения.

Далее идет основной этап занятия, где происходит взаимодействие с речевым материалом. Педагог читает текст, а ребенок показывает картинки. Это стимулирует внимание и развивает память, так как дети должны быстро реагировать на произносимые предложения.

Фонетическая ритмика используется для отработки произношения, что добавляет динамичности в занятие. В конце занятия подводится итог, где ребенку задаются вопросы о том, что он делал, что позволяет закрепить новый материал.

Предпросмотр

Цель:
-Закрепление темы «Зимние забавы».
- автоматизация произносительных навыков и предупреждение их распада.

Задачи:
Образовательные:
- развитие речи и мышления


Коррекционно-развивающие:
-развитие внимания
-развитие слухо-зрительного внимания
-развитие воображения
-развитие памяти
Воспитательные:
развитие коммуникативных навыков


Оборудование: Текст о зиме; картинки; материал для автоматизации звука ш- слоги, слова, фразы.


Речевой материал:
Текст: «Пришла зима. На улице лежит снег. Холодно. Дети играют во дворе. Маша и Оля катаются на коньках. Катя и Даша катаются на лыжах. Мальчики катаются на санках. Ребята играют в снежки. Ребятам весело.»




Ход работы:

1.Оргмомент

Артем заходит и садится на свое место.
На столе у преподавателя лежит картинки.





2.Вводная часть
-Артем, будем заниматься.



-Я буду заниматься.


3.Ход занятия:
- Тут картинки. Я буду читать текст, а ты показывать картинки к тексту.


- Молодец! Послушай предложения и покажи:
- [Дети играют во дворе.]
-[Маша и Оля катаются на коньках.]
-[Катя и Даша катаются на лыжах.]
-[Мальчики катаются на санках.]
-[Ребята играют в снежки.]
-Умница!



Педагог читает текст, ребенок к каждому предложению показывает соответствующую картинку.


Предложения предъявляются в последовательности исключающую догадку. Перед ребенком находится табличка с предложениями и картинки.



4.Фонетическая ритмика.
-Будем говорить. Повтори:
ша ша ша –шапка.
шу шу шу – шуба.
ше ше ше – шея.
ши ши ши – шина.
аш аш аш – дашь
ош ош ош – нож,
уш уш уш- душ
эш эш эш – ешь


Итог занятия.
-Что ты сегодня делала?
-Молодец!





Слоги отрабатываются с элементами фонетической ритмики (образец учителя – сопряжено-отраженно). Учитель следит за правильным произнесением звука [ш].



-Я думал, говорил.