Прогулка в зимний лес: конспект НОД по развитию речи для детей
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе, посвященный зимнему лесу, включает в себя множество увлекательных и образовательно значимых занятий, которые помогут детям не только обогатить словарный запас, но и развить навыки описательного изложения. В процессе проведения занятия дети учатся составлять рассказы, основываясь на наглядных изображениях, которые пробуждают их воображение и помогают формировать общее представление о зимнем лесу.
Учебная деятельность строится через примеры казовки, которые позволяют детям лучше понять изменение условий жизни животных зимой. Понимание и разгадывание загадок активизируют детское мышление и языковую активность, что помогает повысить их речевую компетентность. Важно не только рассказать о том, как выглядят белки и зайцы, но и объяснить, как они готовятся к зиме, где живут, что едят - это создает более полное представление о животном мире.
В ходе занятия активизируется артикуляционная гимнастика, благодаря которой дети учатся правильно произносить звуки, что очень важно для их речевого развития. Играя с изображениями животных, дети получают возможность активно взаимодействовать друг с другом, обсуждая их привычки и особенности. Включение физкультминуток делает занятия более динамичными и позволяет детям побыть в движении, что положительно сказывается на их настроении и восприятии информации.
Этот конспект нацелен на то, чтобы пробудить в детях любовь и уважение к дикой природе, развивая не только их речь, но и эмоциональную сферу через позитивные впечатления от общения с животными, представленных в роли главных героев. В результате, дети, взаимодействуя с материалом, обновляют свои знания и повышают интерес к изучению окружающего мира.
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Прогулка в зимний лес»
Программное содержание:
Учить составлять описательные рассказы из 2-3 предложений по картинке.
Развивать мышление через понимание смысла загадок и их разгадывание.
Обобщать знания детей о подготовке зверей к зиме: изменение внешнего вида, образа жизни, местообитание, пища.
Активизировать правильное произношение звука «в» изолированно, учить произносить этот звук длительно, на одном выдохе.
Воспитывать доброе, чуткое отношение к диким животным.
Методы и приемы:
Наглядные: рассматривание игрушек (зайчик, лисичка), иллюстраций (белка, лиса, медведь, их детенышей);
Словесные: художественное слово, артикуляционная гимнастика, напоминание, подсказка, обобщение воспитателя, поощрение.
Практические: имитационные движения
Материал:Игрушки (заяц, лиса), презентация - демонстрационный материал: картинки диких животных (белка, лиса, медведь) и их детенышей
Словарная работа:
Активный словарь: звери, белка, заяц, лиса, медведь, снег, зима, холод, маленький, большой, пушистый, серый, рыжая, красивый, бельчонок, лисенок, медвежонок.
Пассивный словарь: дупло, нора, берлога.
Индивидуально – дифференцированный подход:
Дифференцирование сложности вопросов от уровня развития детей (высокий уровень, средний уровень, низкий уровень).
Первыми рассказывают о животных по предметным картинкам дети высокого уровня речевого развития.
К детям с низкой речевой активностью обращаться непосредственно с вопросами после ответов других детей.
Ход НОД:
Демонстрация презентации
Воспитатель: Сейчас зима. Ребята, вы знаете, как выглядит лес зимой? Что лежит на деревьях, на земле? Какой снег? (слайд 1)
Дети: В лесу сугробы, падают снежинки; снег белый, пушистый, дует холодный ветер и т.д.
В: Чтобы попасть в лес, отгадайте загадки про зиму.
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой
Как поймаешь на ладонь.
Дети: Снег (снежинки) (слайд 2)
В: Снег в лесу и на полях,
Вьюга гуляет, когда это бывает?
Дети: Зимой (слайд 3)
В: Молодцы, все загадки отгадали. Теперь мы можем отправиться в лес. А на чем мы поедим?
Дети: На лыжах.
В: Надеваем лыжи, поехали. (Звучит музыка)
Зимний лес тихий, все зверушки попрятались от холода. Деревья тоже заснули до весны.
Присаживайтесь на полянке.
В: Посмотрите, ребята, а кто здесь? (Слайд 4)
Дети: Зайка.
В: Он, наверное, от кого-то прячется. Он весь дрожит.
Ребята, как вы думаете, почему дрожит зайка?
Дети: Он замерз, ему холодно, страшно, боится и т.д.
В: Зайка говорит мне, что он от лисы прячется. Не бойся зайка, мы тебе поможем. Пока мы с тобой играем, лиса тебя не найдет (Слайд 5)
Дидактическая игра «Покажу, а ты скажи».
В: Игра называется «Что умеют делать звери». Я буду показывать картинку животного, а вы расскажите о нем.
Посмотрите на эту картинку. Кто это? (Слайд 6)
Дети: Это белка, белочка.
В: Кто хочет рассказать про белочку?
Какая белочка?
1-й ребенок: Серая, маленькая, пушистая
В: Какой хвост у белочки?
1-й ребенок: Большой, пушистый
В: Что любит кушать белочка?
1-й ребенок: Любит грызть орехи, кушать яблоки, грибы
В: А как называется дом белочки?
2-й ребенок: Дупло
В: Это кто?(слайд 7)
Дети: Это лиса, лисичка
В: Кто расскажет про лисичку?
1-й ребенок: Лиса рыжая, красивая, хитрая. У нее длинный, пушистый хвост.
В: Чем питается лиса? (слайд 8)
Дети: мыши, куры, зайцы.
В: Как называется ее домик?
2-й ребенок: Нора
В: А это кто? (слайд 9)
Дети: Это медведь.
В: Кто расскажет про медведя?
1-й ребенок: Мишка большой, лохматый. Он любит есть малину и мед. (Возможна помощь воспитателя)
В: Как называется дом медведя?
2-й ребенок: Берлога
В: Молодцы ребята, вы много знаете о животных.
В: В зимнем лесу холодно, значит надо согреться.
Физкультминутка «Зайка серенький сидит»
Игра «Один — много»
В: У белки один детеныш. Как его зовут?
Дети: Бельчонок.
В: А если бы их было много. Как их звали бы?
Дети: Бельчата. (слайд 10)
В: А у лисы одного детеныша, как называют?
Дети: Лисенок.
В: А много детенышей?
Дети: Лисята. (слайд 11)
В: У медведя, одного детеныша, как называют?
Дети: Медвежонок.
В: А много?
Дети: Медвежата. (слайд 11)
Включить музыку.
В: Вдруг, подул сильный ветер. Как дует сильный ветер?
Дети: В- в- в, в- в- в. (громко)
В: Но вскоре ветер стих. Как теперь дует ветер?
Дети: В- в- в, в- в- в. (тихо)
В: Снег пошел, все вокруг запорошило. Сколько снежинок. Ребята, пойдемте на полянку.
На полянку, на лужок Руки вверх, вниз
Тихо падает снежок.
Кружатся снежинки, Покружиться
Белые пушинки.
Полетели, понеслись Бег по кругу
И под елку улеглись. Присели
В: Понравилось вам зимнем лесу?
Кого мы встретили сегодня в лесу?
Дети: Зайца, белочку, лису, медведя.
