План работы кружка «Праздник каждый день»

Приложение

План работы кружка «Праздник каждый день»

Мероприятия

Работа с детьми 

Работа с родителями 

Развитие среды

Сентябрь

Театрализованная игра «Мое настроение»,
• формировать у детей живой интерес к театрализованной игре, желание участвовать в общем действии и использовать все окружающее пространство;
• побуждать детей к активному общению, развивать речь и умение строить диалог.

Мимические этюды с жестами
-игра «Вьюга»

информация для родителей о театральной деятельности в детском саду.

Кисонька-Мурлысонька
стимулировать эмоциональное восприятие детьми театрализованной игры а октавное участие в ней;

• развивать двигательную активность детей;

• формировать у детей желание и умение использовать все окружающее пространство в процессе игры, развивать их имитационные способности

Использование театрализованных игр по сказкам в развитии воображения, памяти и речи

Изготовление картотеки театрализованных игр

Лошадка
стимулировать эмоциональное восприятие детьми сказки, пополнять словарь лексикой, отражающей эмоциональное состояние человека;

• учить находить выразительные средства в мимике, жестах, интонациях:

• стимулировать детей и их инициативу в театрализаванной игре.

Развитие сценической раскрепощённости;
развитие силы голоса и речевого дыхания; активизация мышц губ.
Подвижные игры с детьми, соответствующие тематике.

Викторина для родителей по сказкам

Ходит осень по дорожке
учить детей эмоционально проговаривать фразы;

• воспитывать бережное отношение к природе;

• развивать фантазию, творческие способности, ассоциативное мышление;

• воспитывать коммуникативные качества

Формирование правильного четкого произношения (дыхание, артикуляция, дикция); развитие воображения; расширение словарного запаса.
Изучение осенних песен, стихов.

Октябрь 

Совместная родители и дети постановка сказки «Три медведя».
Изучение с детьми повадок, походки животных, движений танца.

Поручения родителям по изготовлению атрибутов для театра

Игра-драматизация «Тили-бом»
Прогулка по лесу
учить отождествлять себя с театральным персонажем:
- развивать внимание;
- учить сочетать движения и речь:
-воспитывать партнерские отношения в игре:
-закреплять знания об окружающем.

Работа над развитием речи, интонацией, логическим ударением.
Использование театрализованных игр по сказкам в развитии воображения, памяти и речи

Консультация «Роль театрализованных игр в развитии речи детей младшего дошкольного возраста».

Как вести себя в театре. Сюжетно-ролевая игра «Театр»
Овощи

Чтение стихов, беседа, просмотр видео- ролика
Побудить детей импровизировать и самих придумывать сюжет для театра.

Пантомима стихов А Барто
-учить детей свободно двигаться, используя все окружающее пространство:
-воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания небольших стихотворений:
-помочь детям найти средства выражения образа в движениях, мимике. жестах, интонациях.

Импровизация движений в придумывании пантомим к стихам А Барто.

Ноябрь

Показ детям сказки «Заяц и лиса»
-вызывать эмоциональный отклик на театрализацию знакомых произведший;
-развивать фантазию, эмоциональную намять;

Развитие слуха и чувства ритма.
Упражнения на развитие сенсомоторики и речевого дыхания:
-этюд «Цветочек»; игра «Гудок»;

Консультация для родителей «Роль эмоций в жизни ребенка».

Игровая викторина по стихам А.Л.Барто

• вызывать эмоциональный отклик на театрализацию знакомых произведший;

• воспитывать дружелюбные отношения в игре;

• продолжать (работу над интонационной выразительностью речи детей и их умением имитировать движения персонажей театрального действия.

Развитие умения концентрироваться на предмете и копировать его через движения.
Обыгрывание стихов.

Самолет
формировать у детей представления об элементарных этических нормах;

• воспитывать умения эмоционально и выразительно общаться;

• развивать способности работать с воображаемыми предметами, развивать фантазию и память;

• развивать умения четко произносить звуки, образы.

Сценическая пластика,
игра «Поймай хлопок».

Веселые зайчата

• развивать мимическую выразительность:

• развивать мелкую моторику пальцев рук.

Развитие умений владеть собственным телом; управлять собственными мышцами. Изучение с детьми повадок, походки животных, танцевальных движений .

Декабрь

Кто в гости пришел?
воспитывать дорожелательные отношение между детьми;

• развивать доброжелательные навыки и фантазию;

• формировать у детей необходимый запас эмоций и впечатлений.

Знакомство с миром чувств и эмоций;
развитие умений передавать чувства и эмоции. Побудить детей импровизировать и самим придумывать сюжет для театра. Сочиняем сказку сами; игра «Мяч эмоций»;

Зимовье
учить детей отгадывать загадки, развивать ассоциативное мышление;

• развивать исполнительские умения через подражание повадкам животных. их движениям и голосу;

• воспитывать любовь к животным.

Обыгрывание сказки.

Помощь детям при участии в конкурсах., изготовление карнавальных костюмов.

Рукавичка
-развивать фантазию и умение ориентироваться в пространстве;
-формировать произвольное внимание, активизировать интерес к театральному искусству;
- развивать навыки имитации;
- учить выражать свои эмоции.

Знакомство, обыгрывание сказки.

Привлечение родителей к участию на новогоднем утреннике

Организация праздника к Новому году
-учить детей с помощью средств интонационной выразительности передавать различные эмоции;
- развивать пантомимические навыки;
-побуждать детей к активному участию в театрализованной игре, развивать инициативу.

Вызывать интерес к празднику. Воспитывать чувство дружбы, желание участвовать в развлечении.

Поручения родителям по изготовлению атрибутов для театра

Январь

Показ детям сказки «Теремок» 
Показ кукольного спектакля «Про Машу»
 формировать у детей необходимый запас эмоций;
-обеспечивать дальнейшее развитие разносторонних представлений о театральной деятельности;
-способствовать возникновению партнерских взаимоотношений в игре:
-учить длинному выдоху.

Просмотр разных видов театра.

Консультация для воспитателей «Использование театра в работе с неуверенными детьми»

Белка
продолжать учить детей импровизировать под) музыку;
-развивать фантазию, ассоциативное мышление;
- формировать эстетическое восприятие природы;
-развивать память физических ощущений.

С помощью интонаций передают различные эмоции

Кого боится зайка
-формировать у детей необходимый запас эмоций;
-обеспечивать дальнейшее развитие разносторонних представлений о театральной деятельности;
-способствовать возникновению партнерских взаимоотношений в игре:
-учить длинному выдоху.

Учить длинному выдоху. Игра на имитацию движений с проговариванием

Февраль

Путаница – театр на палочках
учить детей проговаривать заданную фразу е определенной интонацией в сочетании с жестами;

• воспитывать коммуникативные навыки общения:

Привлекать детей к активному участию в празднике. Пробуждать у детей чувство веселья и радости от участия в празднике.

Организация праздника для мам

Белый снег

Дыхательные упражнения

Игра с воображаемыми предметами

-этюд «Кривое зеркало»

Зайка

.Чистоговорки, договаривание фраз.

Март 

.Театрализованная игра с воображаемым объектом  (Котенок, собачка и тд) Театрализация сказки «Репка»

Развитие воображения;
Обучение с помощью мимики передавать настроение, эмоциональное состояние.
-этюд «Великаны и гномы»;

Помощь родителей в изготовлении декораций и костюмов к спектаклю.

Сказка «О глупом мышонке»побуждать к участию в театрализованной игре;

• формировать умение выражать эмоциональное состояние через движения;

• вы читывать чувство сострадания

Дать представление о том, как сказка выражает чувства, настроения, переживания.

Рыбки
продолжать учить детей импровизировать под) музыку;
- развивать фантазию, ассоциативное мышление;
-формировать эстетическое восприятие природы;
-развивать память физических ощущений.

Развивать пантомимические навыки

Весна
-учить произносить звукоподражательные слова с различной интонацией;
-развивать артикуляционный аппарат ребенка, речевое дыхание;
-формировать умение работать с воображаемым предметом;

Сочетать речь с пластическими движениями

Апрель 

Театрализованное представление «Заюшкина избушка»

• побуждать к участию в театрализованной игре;

• формировать умение выражать эмоциональное состояние через движения;

• вы читывать чувство сострадания

Дать представление о том, как сказка выражает чувства, настроения, переживания.

Ёж и лиса
учить детей интонационно выразительно проговаривать слова чистоговорки. меняя ему голоса:

• формировать у детей достаточно необходимый запас эмоций и впечатлений:

• развивать воображение и способности к творчеству:

• воспитывать дружеские, партнерские взаимоотношения.

Разыгрывание мини-сценки «Ёж и лиса»

Колобок
учить воспроизводить текст знакомой сказки в театрализованной игре;
-развивать память;
-учить подбирать соответствующую интонацию дм характеристики сказочного персонажа;
-воспитывать доброжелательные отношения и партнерские качества;
-развивать артикуляционный аппарат;
-формировать живой интерес к русскому фольклору.

Гимнастика для язычка

Игра на пальцах
• развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью;
-развивать устойчивый интерес к различной театральной деятельности;
-познакомить детей с театром рук;
-воспитывать партнерские отношения между детьми;
-учить детей интонационно выразительно воспроизводить заданную фразу.

Развивать мелкую моторику. Учить детей интонационно выразительно воспроизводить заданную фразу.

Май 

Вечер загадок
Паучок
-вызывать у детей радостный эмоциональный настрой;
-разнимать элементарные навыки мимики и жестикуляции;
--развивать воображение

Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа; развитие речи детей, эмоциональной направленности

Лягушка
-развивать артикуляционный аппарат и продолжать работу над интонационной выразительностью;
-учить детей использовать в игре все пространство;
-воспитывать коммуникативные качества:
-формировать необходимый запас эмоций.

Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа; развитие речи детей, эмоциональной направленности

Гости
-вызывать у детей радостный эмоциональный настрой;
-разнимать элементарные навыки мимики и жестикуляции;
-учить (детей интонационно выразительно проговаривать фразы;
-учить сочетать движения и речь;
-развивать воображение.

Игра с использованием мимики и жестов.