Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. План работы кружка «Праздник каждый день»

План работы кружка «Праздник каждый день»

Широкова Оксана Анатольевна
Широкова Оксана Анатольевна
DOCX
165
2

Кружок «Праздник каждый день» предлагает уникальную программу для детей и их родителей, которая фокусируется на театрализованных играх и активном участии в творческих процессах. В этом документе представлен подробный план работы, охватывающий мероприятия, которые способствуют формированию интереса детей к театральному искусству и созданию благоприятной развивающей среды.

В сентябре начинается работа с театрализованными играми, такими как «Мое настроение» и «Кисонька-Мурлысонька». Цель этих мероприятий – вызвать у детей живой интерес к театру, развить их речевые навыки и желание участвовать в совместной деятельности. Игры помогут малышам научиться выражать свои эмоции, находить выразительные средства в мимике и жестах.

Октябрь станет временем совместных постановок, когда родители и дети смогут вместе создать спектакль «Три медведя». Это не только укрепит связи между взрослыми и детьми, но и разовьет умение работать в команде, артикулировать свои мысли и чувства во время игры. Дополнительные мероприятия, такие как викторина по сказкам, также будут способствовать развитию фантазии и коммуникативных качеств.

В ноябре внимание будет уделено изучению классических сказок, как «Заяц и лиса», для создания эмоционального отклика и стимуляции фантазии детей. Каждое занятие станет источником радости и обучения, где будут реализованы техники развития слуха, чувства ритма и сенсомоторных навыков.

Декабрь обеспечит вхождение в зимнюю атмосферу через новогодние театрализованные игры и создание карнавальных костюмов. Эти активности помогут детям развить свои творческие способности и поддерживать дружелюбные отношения как среди сверстников, так и с родителями. Каждое занятие будет наполнено радостью и весельем, что обеспечит положительный эмоциональный настрой у участников.

Таким образом, кружок «Праздник каждый день» предлагает всестороннее развитие детей в атмосфере творчества и любви к искусству. Мероприятия программа увлекательны и полезны, открывающие двери в мир театра и креативности для маленьких участников.

Предпросмотр

Приложение


План работы кружка «Праздник каждый день»

Мероприятия

Работа с детьми 

Работа с родителями 

Развитие среды

Сентябрь

Театрализованная игра «Мое настроение»,
формировать у детей живой интерес к театрализованной игре, желание участвовать в общем действии и использовать все окружающее пространство;
побуждать детей к активному общению, развивать речь и умение строить диалог.


Мимические этюды с жестами
-игра «Вьюга»

информация для родителей о театральной деятельности в детском саду.



Кисонька-Мурлысонька
стимулировать эмоциональное восприятие детьми театрализованной игры а октавное участие в ней;

  • развивать двигательную активность детей;

  • формировать у детей желание и умение использовать все окружающее пространство в процессе игры, развивать их имитационные способности

Использование театрализованных игр по сказкам в развитии воображения, памяти и речи


Изготовление картотеки театрализованных игр


Лошадка
стимулировать эмоциональное восприятие детьми сказки, пополнять словарь лексикой, отражающей эмоциональное состояние человека;

  • учить находить выразительные средства в мимике, жестах, интонациях:

  • стимулировать детей и их инициативу в театрализаванной игре.

Развитие сценической раскрепощённости;
развитие силы голоса и речевого дыхания; активизация мышц губ.
Подвижные игры с детьми, соответствующие тематике.

Викторина для родителей по сказкам



Ходит осень по дорожке
учить детей эмоционально проговаривать фразы;

  • воспитывать бережное отношение к природе;

  • развивать фантазию, творческие способности, ассоциативное мышление;

  • воспитывать коммуникативные качества

Формирование правильного четкого произношения (дыхание, артикуляция, дикция); развитие воображения; расширение словарного запаса.
Изучение осенних песен, стихов.



Октябрь 

Совместная родители и дети постановка сказки «Три медведя».
Изучение с детьми повадок, походки животных, движений танца.


Поручения родителям по изготовлению атрибутов для театра


Игра-драматизация «Тили-бом»
Прогулка по лесу
учить отождествлять себя с театральным персонажем:
- развивать внимание;
- учить сочетать движения и речь:
-воспитывать партнерские отношения в игре:
-закреплять знания об окружающем.

Работа над развитием речи, интонацией, логическим ударением.
Использование театрализованных игр по сказкам в развитии воображения, памяти и речи

Консультация «Роль театрализованных игр в развитии речи детей младшего дошкольного возраста».



Как вести себя в театре. Сюжетно-ролевая игра «Театр»
Овощи


Чтение стихов, беседа, просмотр видео- ролика
Побудить детей импровизировать и самих придумывать сюжет для театра.





Пантомима стихов А Барто
-учить детей свободно двигаться, используя все окружающее пространство:
-воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания небольших стихотворений:
-помочь детям найти средства выражения образа в движениях, мимике. жестах, интонациях.

Импровизация движений в придумывании пантомим к стихам А Барто.



Ноябрь

Показ детям сказки «Заяц и лиса»
-вызывать эмоциональный отклик на театрализацию знакомых произведший;
-развивать фантазию, эмоциональную намять;

Развитие слуха и чувства ритма.
Упражнения на развитие сенсомоторики и речевого дыхания:
-этюд «Цветочек»; игра «Гудок»;


Консультация для родителей «Роль эмоций в жизни ребенка».



Игровая викторина по стихам А.Л.Барто

  • вызывать эмоциональный отклик на театрализацию знакомых произведший;

  • воспитывать дружелюбные отношения в игре;

  • продолжать (работу над интонационной выразительностью речи детей и их умением имитировать движения персонажей театрального действия.


Развитие умения концентрироваться на предмете и копировать его через движения.
Обыгрывание стихов.





Самолет
формировать у детей представления об элементарных этических нормах;

  • воспитывать умения эмоционально и выразительно общаться;

  • развивать способности работать с воображаемыми предметами, развивать фантазию и память;

  • развивать умения четко произносить звуки, образы.

Сценическая пластика,
игра «Поймай хлопок».





Веселые зайчата

  • развивать мимическую выразительность:

  • развивать мелкую моторику пальцев рук.


Развитие умений владеть собственным телом; управлять собственными мышцами. Изучение с детьми повадок, походки животных, танцевальных движений .




Декабрь

Кто в гости пришел?
воспитывать дорожелательные отношение между детьми;

  • развивать доброжелательные навыки и фантазию;

  • формировать у детей необходимый запас эмоций и впечатлений.

Знакомство с миром чувств и эмоций;
развитие умений передавать чувства и эмоции. Побудить детей импровизировать и самим придумывать сюжет для театра. Сочиняем сказку сами; игра «Мяч эмоций»;




Зимовье
учить детей отгадывать загадки, развивать ассоциативное мышление;

  • развивать исполнительские умения через подражание повадкам животных. их движениям и голосу;

  • воспитывать любовь к животным.

Обыгрывание сказки.

Помощь детям при участии в конкурсах., изготовление карнавальных костюмов.



Рукавичка
-развивать фантазию и умение ориентироваться в пространстве;
-формировать произвольное внимание, активизировать интерес к театральному искусству;
- развивать навыки имитации;
- учить выражать свои эмоции.


Знакомство, обыгрывание сказки.

Привлечение родителей к участию на новогоднем утреннике



Организация праздника к Новому году
-учить детей с помощью средств интонационной выразительности передавать различные эмоции;
- развивать пантомимические навыки;
-побуждать детей к активному участию в театрализованной игре, развивать инициативу.


Вызывать интерес к празднику. Воспитывать чувство дружбы, желание участвовать в развлечении.


Поручения родителям по изготовлению атрибутов для театра

Январь

Показ детям сказки «Теремок» 
Показ кукольного спектакля «Про Машу»
 формировать у детей необходимый запас эмоций;
-обеспечивать дальнейшее развитие разносторонних представлений о театральной деятельности;
-способствовать возникновению партнерских взаимоотношений в игре:
-учить длинному выдоху.

Просмотр разных видов театра.

Консультация для воспитателей «Использование театра в работе с неуверенными детьми»



Белка
продолжать учить детей импровизировать под) музыку;
-развивать фантазию, ассоциативное мышление;
- формировать эстетическое восприятие природы;
-развивать память физических ощущений.

С помощью интонаций передают различные эмоции




Кого боится зайка
-формировать у детей необходимый запас эмоций;
-обеспечивать дальнейшее развитие разносторонних представлений о театральной деятельности;
-способствовать возникновению партнерских взаимоотношений в игре:
-учить длинному выдоху.


Учить длинному выдоху. Игра на имитацию движений с проговариванием



Февраль

Путаница – театр на палочках
учить детей проговаривать заданную фразу е определенной интонацией в сочетании с жестами;

  • воспитывать коммуникативные навыки общения:


Привлекать детей к активному участию в празднике. Пробуждать у детей чувство веселья и радости от участия в празднике.

Организация праздника для мам



Белый снег

Дыхательные упражнения




Игра с воображаемыми предметами

-этюд «Кривое зеркало»




Зайка

.Чистоговорки, договаривание фраз.



Март 

.Театрализованная игра с воображаемым объектом  (Котенок, собачка и тд) Театрализация сказки «Репка»


Развитие воображения;
Обучение с помощью мимики передавать настроение, эмоциональное состояние.
-этюд «Великаны и гномы»;

Помощь родителей в изготовлении декораций и костюмов к спектаклю.



Сказка «О глупом мышонке»побуждать к участию в театрализованной игре;

  • формировать умение выражать эмоциональное состояние через движения;

  • вы читывать чувство сострадания

Дать представление о том, как сказка выражает чувства, настроения, переживания.




Рыбки
продолжать учить детей импровизировать под) музыку;
- развивать фантазию, ассоциативное мышление;
-формировать эстетическое восприятие природы;
-развивать память физических ощущений.


Развивать пантомимические навыки




Весна
-учить произносить звукоподражательные слова с различной интонацией;
-развивать артикуляционный аппарат ребенка, речевое дыхание;
-формировать умение работать с воображаемым предметом;


Сочетать речь с пластическими движениями



Апрель 

Театрализованное представление «Заюшкина избушка»

  • побуждать к участию в театрализованной игре;

  • формировать умение выражать эмоциональное состояние через движения;

  • вы читывать чувство сострадания

Дать представление о том, как сказка выражает чувства, настроения, переживания.




Ёж и лиса
учить детей интонационно выразительно проговаривать слова чистоговорки. меняя ему голоса:

  • формировать у детей достаточно необходимый запас эмоций и впечатлений:

  • развивать воображение и способности к творчеству:

  • воспитывать дружеские, партнерские взаимоотношения.


Разыгрывание мини-сценки «Ёж и лиса»




Колобок
учить воспроизводить текст знакомой сказки в театрализованной игре;
-развивать память;
-учить подбирать соответствующую интонацию дм характеристики сказочного персонажа;
-воспитывать доброжелательные отношения и партнерские качества;
-развивать артикуляционный аппарат;
-формировать живой интерес к русскому фольклору.


Гимнастика для язычка




Игра на пальцах
развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью;
-развивать устойчивый интерес к различной театральной деятельности;
-познакомить детей с театром рук;
-воспитывать партнерские отношения между детьми;
-учить детей интонационно выразительно воспроизводить заданную фразу.

Развивать мелкую моторику. Учить детей интонационно выразительно воспроизводить заданную фразу.



Май 

Вечер загадок
Паучок
-вызывать у детей радостный эмоциональный настрой;
-разнимать элементарные навыки мимики и жестикуляции;
--развивать воображение



Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа; развитие речи детей, эмоциональной направленности





Лягушка
-развивать артикуляционный аппарат и продолжать работу над интонационной выразительностью;
-учить детей использовать в игре все пространство;
-воспитывать коммуникативные качества:
-формировать необходимый запас эмоций.


Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа; развитие речи детей, эмоциональной направленности





Гости
-вызывать у детей радостный эмоциональный настрой;
-разнимать элементарные навыки мимики и жестикуляции;
-учить (детей интонационно выразительно проговаривать фразы;
-учить сочетать движения и речь;
-развивать воображение.


Игра с использованием мимики и жестов.