Планирование воспитательно-образовательной работы на день

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ(на день)

Число\день

Режим

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)

Совместная деятельность взрослого и детей
с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Картинки пшеницы, пшеничного поля, хлебороба

Беседа « Труд хлебороба весной»
Цель: Дать детям представление о посеве хлеба. Познакомить с орудиями труда, которые использовались в старину и используются сейчас для этой работы – сеялка. Закреплять знания детей об условиях необходимых для роста и развития растений (хлебного колоса)

Продолжать учить составлять фигуры из счетных палочек – Тимур, Саша

Картотека бесед о здоровье
Беседа №3
ТЕМА: «Личная гигиена»
развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Уточнить, какими принадлежностями пользуются дети при умывании. Учить эмоционально, четко читать чистоговорку.

Прогулка

ленточки, флажки,
кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон
машины, рули
куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм

Картотека прогулок
Прогулка 11- Апрель
Наблюдение за насекомыми
Цели:
продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях;
формировать реалистические представления о природе.

Развитие движений.
Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.

Посадка семян гороха.
Цели:
формировать навыки посадки гороха (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить);
воспитывать положительное отношение к трудовой деятельности.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

иллюстрации, картинки, фото с изображением сельскохозяйственной техники

Рассматривание иллюстраций, картинок, фото с изображением сельскохозяйственной техники.
Д\ и «Назови профессию и действия» (пахарь -землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист…)

Шнуровка – Дима, Полина

Беседа о чистоте рук. Дать детям знания о микробах.

Вечер

Таблица с буквами и картинками, халат
Атрибуты к игре больница.

Сюжетно – ролевая игра « Больница». Познакомить с новой профессией окулист. Учить использовать в игре предметы-заместители.

упражнять в счете в пределах 10, в классификации предметов по разным признакам- Артем, Саша Б.

Предложить детям отремонтировать книги. Закрепить знания о правилах ремонта книг, о бережном к ним отношении.

Прогулка

ленточки, флажки,
кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон
машины, рули

Игры по выбору детей.

Игра на внимание «Что изменилось» с подгруппой детей.

Уборка мусора с участка. Воспитывать трудолюбие.

Непосредственно образовательная деятельность:

Рисование
Конспект НОД «В лес пришла весна»
Задачи:
1. Развивать творческие способности детей.
2. Продолжать использовать в работе знакомые приемы в рисовании (прием примакивание)
3. Закрепить знания детей о весенних месяцах и их примета .
4. Учить передавать на бумаге характерные особенности весенних месяцев (высокое голубое небо, освободившуюся от снега землю, набухание почек, возвращение перелетных птиц) .
http://www.maam.ru

Индивидуальная работа

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Оформить родительский уголок на тему « Поздняя весна», «Мир, труд, май»
Беседа с родителями об одежде детей весной.
Индивидуальная беседа об организации тематической выставки в группе «Труд людей весной»

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ(на день)

Число\день

Режим

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)

Совместная деятельность взрослого и детей
с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Картинки празднования 1 мая: демонстрация, цветущие ветки яблони, презентация о празднике.

Показ детям презентации. Беседа. Дать знания о праздновании дня 1 мая. Что это за праздник. Чтение стихотворения «Май в Москве» Автор: 3. Александрова
http://ped-kopilka.ru

Закрепить порядковый счет с Германом

Картотека бесед о здоровье
Беседа №6
ТЕМА: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» Закрепить правила поведения на улице: ПДД, понятие о светофоре и его назначении. Воспитывать правила безопасного поведения на улицах. Способствовать формированию культуры речевого общения в транспорте.

Прогулка

ленточки, флажки,
кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон
машины, рули
куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм

Картотека прогулок
Прогулка 7 - апрель
Наблюдение за облаками
Цель: закреплять знания о явлениях неживой природы.

Игры по выбору детей. Учить самостоятельности.

Посадка лука. Учить делать лунки.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Картинки с пословицами о хлебе.

С/и «Кто больше назовет пословиц о хлебе»
Цель: Побуждать детей интересоваться смыслом слова, обогащать словарь.

Закрепить знания о весенних месяцах с Ариной, Настей.

Картотека бесед Карточка-34
«Правила поведения за столом дома и в детском саду»
Цель: закрепить навыки культурного поведения за столом. Познакомить с умением пользоваться вилкой и ножом одновременно. Выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых. Воспитывать аккуратность. Учить детей правильно отвечать на заданные вопросы, самим задавать вопросы своим товарищам.

Вечер

Атрибуты к игре дом

Картотека сюжетно-ролевых игр
«Дом, семья»
Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Закрепить знания Саши, Тимура о сезонных изменениях в природе

Картотека бесед о разном
Карточка-18
«Витамины укрепляют организм»
Цель: продолжать закреплять знания детей пользе витаминов для нашего организма. Познакомить с понятием «витамины группы «А, В, С, D, Е» и продукты, в которых они содержатся. Закрепить знания детей о необходимости наличия витаминов в организме человека, о пользе продуктов, в которых содержатся витамины. Воспитывать желание быть здоровыми.

Прогулка

П/игра: «Найди свой пряник»
Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей, внимательность, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.

Труд. поручения: убрать мусор с веранды

Непосредственно образовательная деятельность:

Аппликация
«Тюльпаны – весенние цветы»
Задачи:
— развивать представления детей о весенних цветах;
— познакомить детей с частями цветов;
— напомнить технику наклеивания;
— получить радость от собственного творчества.
planetadetstva.ne

Индивидуальная работа

Закрепить правила безопасности на занятиях с Тимуром, Германом

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Консультация на тему: « Если ребенок ведет себя агрессивно»
Беседа с родителями о предстоящем праздновании 9 мая. Наряд для детей, изготовление поделок и открыток.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ(на день)

Число\день

Режим

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)

Совместная деятельность взрослого и детей
с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Д/и «Что лишнее?»
«Назови профессию»

Закреплять представления детей о изделиях из муки, развивать умение анализировать, внимательность, логическое мышление.
Расширять представления детей о профессиях людей, занимающихся выращиванием и производством хлеба, расширять словарь.

Шнуровка – Максим, Герман

Картотека бесед по ПДД
Карточка-2
«Полосатая зебра»
Цель: расширять у детей знания правил дорожного движения Дать представление о дорожном знаке «Движение пешеходов запрещено». Формировать устойчивые навыки осознанного, безопасного поведения на улицах и дорогах города.

Прогулка

ленточки, флажки,
кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон
машины, рули
куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм

Картотека прогулок
Май
Прогулка 1
Наблюдение за одуванчиком
Цели: уточнить знания об одуванчике (обратить внимание на начало цветения);
формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;
закреплять знания о лекарственных растениях.

Найди свой бутон».
Цели:
учить различать цветы, действовать по сигналу;
упражнять в беге;

Трудовая деятельность
Уборка участка от мусора и сухих веток.
Цель: учить видеть результат своего труда.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Пробирки, земля в тазике
Вода в миске

Опыты с землей
Цель: Формировать представления о свойствах твердой и рыхлой почвы. Закреплять знания о том, что в твердую землю нельзя посадить.

Игра «Назови одним словом» - Леня, Саша Б.

Картотека бесед по профилактики травматизма
Беседа №4.
Тема: « Как песок может стать опасным»
Цель: показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.

Вечер

Тазики с водой, тряпочки

Х/б труд «Мытье посуды в кукольном уголке»
Цель: Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.

Закрепить с Ариной знания о домашнем адресе.

Беседа о хороших манерах. Для чего они нужны.

Прогулка

ленточки, флажки,
кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон
машины, рули
куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм

Подвижные игры
«Коршун и наседка» Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.
Самостоятельная игровая деятельность детей

« Попрыгунчик ».
Цель: развивать двигательную активность, уметь прыгать в длину.

Трудовая деятельность
Переноска торфа на грядки и под деревья.
Цель: закрепить знания о полезном свойстве торфа

Непосредственно образовательная деятельность:

Конструирование «Голубь мира»
Задачи: Учить создавать образ голубя (обводить по лекало, делать надрез, вставлять крылья) .
Закрепить умение складывать бумагу гармошкой
Воспитывать аккуратность, интерес к поделкам из бумаги.
http://www.maam.ru

Индивидуальная работа

Учить проглаживать линию сгиба – Герман, Тимур.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Оформить родительский уголок « 9 мая День Победы»
Консультация « Как превратить чтение в удовольствие»

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ(на день)

Число\день

Режим

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)

Совместная деятельность взрослого и детей
с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Книга с произведением
«Усатый -полосатый»

Чтение произведений С.Я. Маршака:
Усатый –полосатый
Знакомить с творчеством писателя.
-Пробуждать интерес к чтению литературных произведений
-Совершенствовать знания детей о животном мире, предметах ближайшего окружения, социальной действительности

Пазлы – Богдан, Захар. Развитие мелкой моторики рук.

Картотека бесед по профилактики травматизма
Беседа №10.
Тема: «Как вести себя в жару на участке?»
Цель: учить детей без напоминания взрослых надевать головной убор (панамку, косынку и др.), закреплять умение правильно наливать воду из чайника в чашку, соблюдать правила нахождения на солнце, чтобы не перегреваться.

Прогулка

ленточки, флажки,
кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон
машины, рули
куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм

Картотека прогулок
Апрель
Прогулка 5
Наблюдения за растениями и кустарниками на участке
Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

«Извилистая тропинка».
Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

Трудовая деятельность
Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

д/и «Назови правильно»
«4лишний»
Пазлы «Весна», «Сказки»

Развитие памяти, мышления, воображения.
Развивать усидчивость.

Закрепить знания о произведениях Маршака – Тимур, Богдан

Дежурство по столовой. Цель: Продолжать формировать умение контролировать правильность сервировки, проверять себя, рассказывать о результатах самопроверки.

Вечер

Атрибуты к игре

Игра-драматизация «Багаж»
Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов
-Учить передавать характерные особенности животных
-Развивать воображение
-Развивать эмоциональную выразительность речи

Совместно с Максимом, Артемом починить книги которые порвались. Учить оказывать помощь взрослому.

Беседа о поведении на дороге. Закрепить знания.

Прогулка

ленточки, флажки,
кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон
машины, рули
куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм

Апрель
Прогулка 6
Наблюдение за камнями
Цель: знакомить с разнообразием камней и их свойствами.

«Кто быстрее?».
Цель: закреплять умение двигаться по сигналу на носках, с высоким подниманием колен, галопом.

Коллективный труд по уборке территории.
Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Непосредственно образовательная деятельность:

Рисование
Тема: «Цветные страницы»
Цели: учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме; добиваться образного решения своей темы; закреплять приемы рисования красками; развивать воображение, творчество.
Материал: альбомные листы, краски, кисти, непроливайка, салфетка
Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 113)

Индивидуальная работа

Закрепить умение правильно держать кисть в правой руке – Богдан, Никита

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Беседа с родителями на тему «Образовательный проект по творчеству С.Я. Маршака»
консультация «Произведения С.Я.Маршака в вашем доме»