Планирование воспитательно-образовательной работы на день
Содержание данной статьи посвящено методике планирования воспитательно-образовательной работы в детском саду, которая охватывает различные аспекты взаимодействия между воспитателем и детьми. Основное внимание уделяется важности организации развивающей среды, где каждый ребенок сможет самостоятельно заниматься и развиваться в комфортных условиях.
Разработка ежедневного расписания для детей в дошкольном учреждении включает в себя множество факторов, таких как режим отдыха, обучение и игровые активности. Важно создать условия для индивидуальной, групповой и подгрупповой деятельности, что способствует не только приобретению знаний и навыков, но и укреплению социальных связей между детьми.
Статья также рассматривает примеры взаимодействия детей и воспитателей. Особый акцент делается на интеграцию образовательных областей, что обеспечивает более глубокое понимание тем и мотивирует детей к обучению. Например, через беседы, игры и наблюдения дети могут узнать о различных профессиях и сезонах, что поможет им расширить кругозор и обогатить словарный запас.
На конкретные примеры представлены утренние и вечерние занятия, включающие рисование, физические игры на свежем воздухе, а также тематические образовательные мероприятия, такие как изучение правил дорожного движения и законы личной гигиены. Эти занятия направлены на развитие навыков, необходимых для повседневной жизни и воспитание полезных привычек.
В заключение, планирование воспитательно-образовательной работы - это важная составляющая успешного развития детей в дошкольном возрасте. Благодаря разнообразным и продуманным занятиям, дети не только получают новые знания, но и учатся уважать труд других, строить отношения, а также развивать свои творческие способности.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ(на день)
Число\деньРежим
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)
Совместная деятельность взрослого и детей
с учетом интеграции образовательных областей
Групповая, подгрупповая
индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
Картинки пшеницы, пшеничного поля, хлебороба
Беседа « Труд хлебороба весной»
Цель: Дать детям представление о посеве хлеба. Познакомить с орудиями труда, которые использовались в старину и используются сейчас для этой работы – сеялка. Закреплять знания детей об условиях необходимых для роста и развития растений (хлебного колоса)
Продолжать учить составлять фигуры из счетных палочек – Тимур, Саша
Картотека бесед о здоровье
Беседа №3
ТЕМА: «Личная гигиена»
развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Уточнить, какими принадлежностями пользуются дети при умывании. Учить эмоционально, четко читать чистоговорку.
Прогулка
ленточки, флажки,
кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон
машины, рули
куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм
Картотека прогулок
Прогулка 11- Апрель
Наблюдение за насекомыми
Цели:
продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях;
формировать реалистические представления о природе.
Развитие движений.
Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.
Посадка семян гороха.
Цели:
формировать навыки посадки гороха (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить);
воспитывать положительное отношение к трудовой деятельности.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
иллюстрации, картинки, фото с изображением сельскохозяйственной техники
Рассматривание иллюстраций, картинок, фото с изображением сельскохозяйственной техники.
Д\ и «Назови профессию и действия» (пахарь -землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист…)
Шнуровка – Дима, Полина
Беседа о чистоте рук. Дать детям знания о микробах.
Вечер
Таблица с буквами и картинками, халат
Атрибуты к игре больница.
Сюжетно – ролевая игра « Больница». Познакомить с новой профессией окулист. Учить использовать в игре предметы-заместители.
упражнять в счете в пределах 10, в классификации предметов по разным признакам- Артем, Саша Б.
Предложить детям отремонтировать книги. Закрепить знания о правилах ремонта книг, о бережном к ним отношении.
Прогулка
ленточки, флажки,
кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон
машины, рули
Игры по выбору детей.
Игра на внимание «Что изменилось» с подгруппой детей.
Уборка мусора с участка. Воспитывать трудолюбие.
Непосредственно образовательная деятельность:
Рисование
Конспект НОД «В лес пришла весна»
Задачи:
1. Развивать творческие способности детей.
2. Продолжать использовать в работе знакомые приемы в рисовании (прием примакивание)
3. Закрепить знания детей о весенних месяцах и их примета .
4. Учить передавать на бумаге характерные особенности весенних месяцев (высокое голубое небо, освободившуюся от снега землю, набухание почек, возвращение перелетных птиц) .
http://www.maam.ru
Индивидуальная работа
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Оформить родительский уголок на тему « Поздняя весна», «Мир, труд, май»
Беседа с родителями об одежде детей весной.
Индивидуальная беседа об организации тематической выставки в группе «Труд людей весной»
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ(на день)
Число\деньРежим
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)
Совместная деятельность взрослого и детей
с учетом интеграции образовательных областей
Групповая, подгрупповая
индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
Картинки празднования 1 мая: демонстрация, цветущие ветки яблони, презентация о празднике.
Показ детям презентации. Беседа. Дать знания о праздновании дня 1 мая. Что это за праздник. Чтение стихотворения «Май в Москве» Автор: 3. Александрова
http://ped-kopilka.ru
Закрепить порядковый счет с Германом
Картотека бесед о здоровье
Беседа №6
ТЕМА: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» Закрепить правила поведения на улице: ПДД, понятие о светофоре и его назначении. Воспитывать правила безопасного поведения на улицах. Способствовать формированию культуры речевого общения в транспорте.
Прогулка
ленточки, флажки,
кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон
машины, рули
куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм
Картотека прогулок
Прогулка 7 - апрель
Наблюдение за облаками
Цель: закреплять знания о явлениях неживой природы.
Игры по выбору детей. Учить самостоятельности.
Посадка лука. Учить делать лунки.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
Картинки с пословицами о хлебе.
С/и «Кто больше назовет пословиц о хлебе»
Цель: Побуждать детей интересоваться смыслом слова, обогащать словарь.
Закрепить знания о весенних месяцах с Ариной, Настей.
Картотека бесед Карточка-34
«Правила поведения за столом дома и в детском саду»
Цель: закрепить навыки культурного поведения за столом. Познакомить с умением пользоваться вилкой и ножом одновременно. Выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых. Воспитывать аккуратность. Учить детей правильно отвечать на заданные вопросы, самим задавать вопросы своим товарищам.
Вечер
Атрибуты к игре дом
Картотека сюжетно-ролевых игр
«Дом, семья»
Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.
Закрепить знания Саши, Тимура о сезонных изменениях в природе
Картотека бесед о разном
Карточка-18
«Витамины укрепляют организм»
Цель: продолжать закреплять знания детей пользе витаминов для нашего организма. Познакомить с понятием «витамины группы «А, В, С, D, Е» и продукты, в которых они содержатся. Закрепить знания детей о необходимости наличия витаминов в организме человека, о пользе продуктов, в которых содержатся витамины. Воспитывать желание быть здоровыми.
Прогулка
П/игра: «Найди свой пряник»
Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей, внимательность, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.
Труд. поручения: убрать мусор с веранды
Непосредственно образовательная деятельность:
Аппликация
«Тюльпаны – весенние цветы»
Задачи:
— развивать представления детей о весенних цветах;
— познакомить детей с частями цветов;
— напомнить технику наклеивания;
— получить радость от собственного творчества.
planetadetstva.ne
Индивидуальная работа
Закрепить правила безопасности на занятиях с Тимуром, Германом
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Консультация на тему: « Если ребенок ведет себя агрессивно»
Беседа с родителями о предстоящем праздновании 9 мая. Наряд для детей, изготовление поделок и открыток.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ(на день)
Число\деньРежим
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)
Совместная деятельность взрослого и детей
с учетом интеграции образовательных областей
Групповая, подгрупповая
индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
Д/и «Что лишнее?»
«Назови профессию»
Закреплять представления детей о изделиях из муки, развивать умение анализировать, внимательность, логическое мышление.
Расширять представления детей о профессиях людей, занимающихся выращиванием и производством хлеба, расширять словарь.
Шнуровка – Максим, Герман
Картотека бесед по ПДД
Карточка-2
«Полосатая зебра»
Цель: расширять у детей знания правил дорожного движения Дать представление о дорожном знаке «Движение пешеходов запрещено». Формировать устойчивые навыки осознанного, безопасного поведения на улицах и дорогах города.
Прогулка
ленточки, флажки,
кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон
машины, рули
куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм
Картотека прогулок
Май
Прогулка 1
Наблюдение за одуванчиком
Цели: уточнить знания об одуванчике (обратить внимание на начало цветения);
формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;
закреплять знания о лекарственных растениях.
Найди свой бутон».
Цели:
учить различать цветы, действовать по сигналу;
упражнять в беге;
Трудовая деятельность
Уборка участка от мусора и сухих веток.
Цель: учить видеть результат своего труда.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
Пробирки, земля в тазике
Вода в миске
Опыты с землей
Цель: Формировать представления о свойствах твердой и рыхлой почвы. Закреплять знания о том, что в твердую землю нельзя посадить.
Игра «Назови одним словом» - Леня, Саша Б.
Картотека бесед по профилактики травматизма
Беседа №4.
Тема: « Как песок может стать опасным»
Цель: показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.
Вечер
Тазики с водой, тряпочки
Х/б труд «Мытье посуды в кукольном уголке»
Цель: Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.
Закрепить с Ариной знания о домашнем адресе.
Беседа о хороших манерах. Для чего они нужны.
Прогулка
ленточки, флажки,
кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон
машины, рули
куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм
Подвижные игры
«Коршун и наседка» Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.
Самостоятельная игровая деятельность детей
« Попрыгунчик ».
Цель: развивать двигательную активность, уметь прыгать в длину.
Трудовая деятельность
Переноска торфа на грядки и под деревья.
Цель: закрепить знания о полезном свойстве торфа
Непосредственно образовательная деятельность:
Конструирование «Голубь мира»
Задачи: Учить создавать образ голубя (обводить по лекало, делать надрез, вставлять крылья) .
Закрепить умение складывать бумагу гармошкой
Воспитывать аккуратность, интерес к поделкам из бумаги.
http://www.maam.ru
Индивидуальная работа
Учить проглаживать линию сгиба – Герман, Тимур.
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Оформить родительский уголок « 9 мая День Победы»
Консультация « Как превратить чтение в удовольствие»
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ(на день)
Число\деньРежим
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)
Совместная деятельность взрослого и детей
с учетом интеграции образовательных областей
Групповая, подгрупповая
индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
Книга с произведением
«Усатый -полосатый»
Чтение произведений С.Я. Маршака:
Усатый –полосатый
Знакомить с творчеством писателя.
-Пробуждать интерес к чтению литературных произведений
-Совершенствовать знания детей о животном мире, предметах ближайшего окружения, социальной действительности
Пазлы – Богдан, Захар. Развитие мелкой моторики рук.
Картотека бесед по профилактики травматизма
Беседа №10.
Тема: «Как вести себя в жару на участке?»
Цель: учить детей без напоминания взрослых надевать головной убор (панамку, косынку и др.), закреплять умение правильно наливать воду из чайника в чашку, соблюдать правила нахождения на солнце, чтобы не перегреваться.
Прогулка
ленточки, флажки,
кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон
машины, рули
куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм
Картотека прогулок
Апрель
Прогулка 5
Наблюдения за растениями и кустарниками на участке
Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.
«Извилистая тропинка».
Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.
Трудовая деятельность
Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
д/и «Назови правильно»
«4лишний»
Пазлы «Весна», «Сказки»
Развитие памяти, мышления, воображения.
Развивать усидчивость.
Закрепить знания о произведениях Маршака – Тимур, Богдан
Дежурство по столовой. Цель: Продолжать формировать умение контролировать правильность сервировки, проверять себя, рассказывать о результатах самопроверки.
Вечер
Атрибуты к игре
Игра-драматизация «Багаж»
Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов
-Учить передавать характерные особенности животных
-Развивать воображение
-Развивать эмоциональную выразительность речи
Совместно с Максимом, Артемом починить книги которые порвались. Учить оказывать помощь взрослому.
Беседа о поведении на дороге. Закрепить знания.
Прогулка
ленточки, флажки,
кегли, мячи, скакалки, кольцеброс, бадминтон
машины, рули
куклы, атрибуты к сюжетно-рол. играм
Апрель
Прогулка 6
Наблюдение за камнями
Цель: знакомить с разнообразием камней и их свойствами.
«Кто быстрее?».
Цель: закреплять умение двигаться по сигналу на носках, с высоким подниманием колен, галопом.
Коллективный труд по уборке территории.
Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.
Непосредственно образовательная деятельность:
Рисование
Тема: «Цветные страницы»
Цели: учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме; добиваться образного решения своей темы; закреплять приемы рисования красками; развивать воображение, творчество.
Материал: альбомные листы, краски, кисти, непроливайка, салфетка
Литература: Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности (стр. 113)
Индивидуальная работа
Закрепить умение правильно держать кисть в правой руке – Богдан, Никита
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Беседа с родителями на тему «Образовательный проект по творчеству С.Я. Маршака»
консультация «Произведения С.Я.Маршака в вашем доме»