Конспект НОД по рисованию: «Кони-птицы»
Данный материал предлагает развернутый конспект НОД по рисованию, посвященный महानному искусству Городецкой росписи, известному своими уникальными мотивами и многогранными возможностями для детского творчества. Темой занятия стали «Кони-птицы», которые являются не только художественными образами, но и часть культурного наследия России. Наша цель — погрузить детей в атмосферу этого удивительного образования, познакомить их с историей и традициями, которые оживляют каждый мазок кисти.
Во время занятия дети будут создавать собственные фантазийные изображения, вдохновляясь образами коней и птиц, которые символизируют свободу и красоту. Мы используем специальные технологические карты, чтобы продемонстрировать процесс рисования, начиная с простых форм и заканчивая более сложными деталями. Воспитатель поддерживает интерес детей, предлагая им подумать, как именно они хотят изобразить свои идеи, и развивает их фантазию, показывая, как просто можно создать нечто грандиозное.
Кроме того, это занятие будет составлено таким образом, чтобы оно включало не только рисование, но и элементы музыки и театра — детям будет предложено послушать легкие мелодии, например, «Жаворонок» М. Глинки, создающие волшебное настроение. Мы понимаем, как важно объединить несколько видов искусства для полного погружения ребенка в процесс обучения, и это занятие призвано продемонстрировать такие методы.
Мы также уделим время вопросам о домашних утварях и игрушках, которые украшены городецкими росписями, вплетая в занятия элементы истории и народного творчества. Каждый шаг занятия направлен на развитие любви к родной культуре, формирование художественного вкуса и поддержание творческого духа, который все дети носят в своем сердце.
Конспект НОД по рисованию по мотивам городецкой росписи
Тема: «Кони-птицы»
Цель: Познакомить дошкольников с историей возникновения.
Городецкой росписи
Задачи: Создать условия для рисования фантазийных коней - птиц
по мотивам Городецкой росписи; продолжить освоение техники
рисования кисточкой;
Развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции;
Воспитывать интерес к родной культуре, вызвать желание
больше узнавать о народном декоративно-прикладном
искусстве ;
Воспитывать любознательность, художественный вкус.
Оборудование и материалы: для рисования – листы бумаги разного размера и формата жёлтого цвета (прямоугольной, круглой, овальной, квадратной формы, краски гуашевые, кисти, баночки с водой, фломастеры.
Для рассматривания – городецкие игрушки, предметы быта, технологические карты для рисования городецкого фазана, коня и розана. Для презентации Городецкой росписи – ноутбук.
Визуальный ряд: предметы домашней утвари, городецкие игрушки, схемы рисования, презентация Городецкой росписи.
Музыкальное сопровождение: М. Глинка «Жаворонок» (минус).
Ход занятия
Вступление: Воспитатель - приглашает детей сесть тесным кругом на ковёр. Мы поиграем с вами в такую игру: я раздам вам посмотреть вот эти разные предметы, а вы угадайте: чем же они похожи? Пускает по кругу посмотреть городецкие игрушки и предметы домашней утвари: разделочную доску, декоративную тарелку, шкатулку.
(Ответы детей после того, как вернутся предметы к воспитателю)
-Конечно, вы заметили одинаковую необыкновенную на всех предметах роспись- кони, птицы, цветы. -Всё это изделия Городецких промыслов. Понравились ли они вам? Что больше всего? (Ответы детей) -Каких линий больше в рисунках? (ответы детей).
-Да, вы правы, что рисунок состоит из удлинённых волнистых линий, написанных широкими масками или тонких- только кончиком ворса. Конечно, такая красота может только восхищать!
Давайте отправимся по «реке времени» туда, где она зародилась и узнаем,
что еще делали городецкие мастера. Постараемся узнать их секреты.
Основная часть: Под тихую музыку воспитатель ведёт презентацию Городецкой росписи, пересказывает своими словами сказ А. П. Рогова
«Конь копытом бьёт».
-Стоит на реке Волге старинный городок Городец. Дома в этом городе украшают богатой резьбой, и похожи они на сказочные терема. Сплошь в резных и расписных затейливых узорах там и мебель, и донца для прялок, и другие домашние вещи. Самое же примечательное изображение – это чудо конь. Красивый гордый конь с сильной шеей и тонкими пружинистыми ногами: «Конь копытом бьёт, удила грызёт».
Таких коней рисуют на дверцах шкафов и шкафчиков, на спинках детских стульчиков, на тарелках, которые вешаются на стены. И обязательно окружают яркими сказочными цветами. И получается, как будто кони мчатся, а птицы сидят в каких-то сказочных, весёлых садах. Мчатся кони, летят кони, словно это не кони, а птицы.
Обычных коней рисуют и вырезают из дерева не только в Городце, но и во многих других местах. Но таких коней, летящих подобно птицам, нигде, кроме Городца, не увидишь. Потому так прекрасны эти кони-птицы, что делают их настоящие художники, передавая секреты своего мастерства из поколения в поколение: от деда к внуку, от бабушки к внучке…
-А вы слышали про секрет городецких мастеров? (Ответы детей).
Хотите узнать его? (ответы детей). А где он может вам пригодиться? (ответы детей)
- Мы сегодня узнаем кое-что из этого секрета: как нарисовать сказочных птиц, коней и цветы. Воспитатель выставляет технологическую карту и рассматривает с детьми последовательность рисования Городецкой птицы. Поднимите руку и представьте, что у вас в руке кисть. Начинаем рисовать линию живота. По сути это просто волнистая линия (верхний изгиб поменьше - это будет шеей и клювом, а нижний изгиб большой – это животик). Теперь рисуем крылышко. Располагается оно в области живота. По форме напоминает большую каплю, лежащую на боку. Дорисуем головку и спинку. Снова волнистая линия. Бугорок в районе головы, а дальше вниз, почти прямо до крыла. Ноги. Под животом нарисуйте 2 чёрточки. Одну направьте в сторону хвоста, другую почти прямо. Надо дорисовать ляжки – это снова 2 чёрточки – дуги. Птица готова.
Затем воспитатель показывает последовательность изображения Городецкого коня (выставляет технологическую карту) и комментирует этапы:
-сначала рисуем туловище, как у птицы (дети рисуют в воздухе воображаемой кистью)
-потом хвост и гриву из удлинённых завитков,
-после того как краска подсохнет будем украшать туловище и рисовать мелкие детали – глаза, рот, удила.
-Туловище нужно рисовать всем ворсом кисти, а детали – кончиком ворса.
-Подумайте, кто вам больше понравился: птицы или кони? Кого вы будете рисовать?
-А прежде, чем вы приступите к рисованию, у нас физкультминутка:
Вверх и вниз рывки руками,
Будто машем мы флажками.
Разминаем наши плечи.
Руки движутся навстречу. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки меняются.)
Руки в боки. Улыбнись.
Вправо-влево наклонись. (Наклоны в стороны.)
Приседанья начинай.
Не спеши, не отставай. (Приседания.)
А в конце — ходьба на месте,
Это всем давно известно. (Ходьба на месте.)
Упражненье повтори
Мы руками бодро машем,
Разминаем плечи наши.
Раз-два, раз-два, раз-два-три,
Упражненье повтори. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)
Корпус влево мы вращаем,
Три-четыре, раз-два.
Упражненье повторяем:
Вправо плечи, голова. (Вращение корпусом влево и вправо.)
Мы размяться все успели,
И теперь на место сели. (Дети садятся.)
Дети выбирают по своему желанию размер и формат бумаги, ещё раз внимательно рассматривают изображения и начинают рисовать птиц или коней – птиц.
Воспитатель напоминает, что птицы сидят, а кони-птицы мчатся над сказочными цветущими садами и волшебными замкам, поэтому внизу и по уголкам можно нарисовать городецкие цветы (выставляет для самостоятельного рассмотрения технологическую карту рисования
городецкого розана). А вверху ярко светит солнце-цветок. Вот такие красивые сказочные картины привезём мы из нашего путешествия в Городец.
Заключение:
В конце занятия проводится выставка «КОНИ-ПТИЦЫ».
