Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Игры и упражнения
  3. Конспект проведения игры «Матрица»

Конспект проведения игры «Матрица»

Китаева Наталья Владимировна
Китаева Наталья Владимировна
DOC
534
8

Восприятие и обучение через игру являются основными инструментами развития детского интеллекта. В данной работе представлен конспект для проведения игры «Матрица», целью которой является обучение детей формулировать вопросы к объектам в соответствии с их признаками. Эта игра способствует расширению словарного запаса детей, помогает закрепить знания о именах признаков и развивает навыки выделения отличительных характеристик объектов.

Игра начинается с увлекательной активности, где воспитатель приглашает детей помочь зайчику собрать морковку, чем сразу вовлекает их в процесс. Дети не только активно участвуют в сборе морковки, но и обсуждают признаки зайца, что обеспечивает понимание ключевых понятий игры. Таким образом, они начинают формулировать вопросы от имени объектов, что создает интересные ситуации для круговой беседы.

Переход к мольбертам с карточками и таблицами делает процесс обучения более интерактивным. Дети могут не только наблюдать, но и активно участвовать в выборе признаков и объектов, обсуждая их значения и важность. Воспитатель играет ключевую роль, направляя детей и предоставляя возможность говорить другим, что создает атмосферу сотрудничества и командной игры.

После игры важна рефлексия, на которой дети могут обсудить, что они узнали и как они поняли, что представлено в игре. Это помогает закрепить пройденный материал и выявить, какие аспекты игры были наиболее интересными и развивающими для каждого из участников. Игровая форма обучения делает процесс легким и вдохновляющим для детей.

Предпросмотр

Составитель:

воспитатель МДОУ «ДСОВ № 17»

Китаева Н.В.


Конспект проведения игры «Матрица»


Цель: учить детей формулировать вопрос к объекту в соответствии со значением признака. Закреплять значение имён признаков и сами признаки, учить подбирать сравнения, расширять словарный запас, упражнять детей в умении выделять признаки по которым изменяется изображённый объект.



Организация

Содержание

Игра «Заячий огород» (игра с признаками).

Дети подходят к столу,на котором сидит заяц и около него грядка с морковкой.

- Ребята, давайте зайчишке поможем собрать морковку?

- Да!

Каждый из детей дёргает по морковке.

(Описываем по признакам зайчика)

- Что это на морковке?

- Признаки.

Миша, задай вопрос объекту от имени признака! (Спрашиваю ещё 2-3 детей).

Воспитатель дёргает морковку.

- Ребята, можно я тоже помогу зайчонку убрать морковку?

- Да.

- Что это ребята?

- Матрица.

Предлагаю детям пройти к мольбертам, на которых расположены таблицы, карточки с признаками и объектами. Предлагаю изучить.

Подхожу к каждому ребёнку, если затрудняется предлагаю другим детям помочь.

Давайте,мы сейчас с вами научим наших гостей играть в «Матрицу»!

Помните, что карточки с признаками по которым изменяется объект могут быть только в центре. Признак может быть и не один.

Затем подберите карточки в зависимости от того какая секция пустая. Если центральная, то подберите признак, если пустые левая или правая секция, то подберите картинку с объектом.

Рефлексия

- Во что мы с вами играли?

- Матрицу.

- Что такое матрица!

- Табличка.