Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Играем с Мишкой: развиваем воображение и память

Играем с Мишкой: развиваем воображение и память

Зенькова Екатерина Александровна
Зенькова Екатерина Александровна
DOC
133
0

В данном материале представлен увлекательный сценарий занятия с детьми, направленный на развитие их словарного запаса и положительных эмоций. Игрушечный мишка и паровозик становятся основными персонажами игры, что создает яркие образы для детей и способствует активному вовлечению в процесс обучения. Занятие начинается с знакомства с мишкой, который «приглашает» детей в лес, задавая множество интересных вопросов и пробуждая их воображение.

Главная задача взрослого — не просто рассказать о медведе, а вовлечь ребенка в процесс, предлагая ему путешествовать на паровозике. Вместе с детьми взрослый исполняет песенку, в которой имитируются звуки паровоза. Эта веселая игровая форма позволяет не только активизировать словарный запас, но и развивает координацию, а также чувство ритма. Чу-чу-чу — эта простая, но запоминающаяся мелодия подарит положительные эмоции и создаст атмосферу праздника.

Как только путешествие в лес заканчивается, детей ждет сюрприз: мишка неожиданно засыпает! Взрослый обращает на это внимание и предлагает «разбудить» медведя. Процесс пробуждения проходит в форме игры, в которой дети повторяют за взрослым текст стихотворения. Это не только способствует развитию памяти, но и усиливает взаимодействие ребенка с окружающим миром, делая процесс обучения легким и веселым.

Игра с Мишкой позволит детям не только учиться, но и развивать эмоциональную связь с персонажами, их действиями, что сделает обучение более эффективным и запоминающимся. После завершения занятия у детей останется множество положительных впечатлений, а также улучшение навыков общения и взаимодействия. Присоединяйтесь к нашему увлекательному путешествию в мир игр и знаний!

Предпросмотр

Тема: « Любит Мишенька играть, надоело Мишке спать».
Цель: Расширять и активизировать словарный запас. Способствовать развитию положительных эмоций , воображение , память.
Демонстрационный материал: игрушечный мишка, паровоз.


Ход занятия:
Взрослый показывает ребенку игрушечного мишку и говорит, что он
(мишка) « приглашает» ребенка к себе в лес в гости. Задаются вопросы: « Где живет мишка?». «На чем можно поехать в лес?»
Затем взрослый предлагает ребенку «отправиться в лес на паровозике» и поет вместе с ним песенку, имитируя звуки и движение идущего паровоза:
Загудел паровоз
Он вагончики повез,
Чу-чу-чу,
Чу-чу-чу,
Я вас в лес прокачу.
Затем взрослый обращает внимание на то, что мишка «уснул»:
Мишка ,мишка,
Что ты спишь?
Миша, миша,
Что храпишь?
Мишка, Мишенька ,
Вставай!
Вместе с ( имя ребенка)
Поиграй!
Взрослый предлагает « разбудить» мишку вместе с ребенком повторяя слова:
По лесочку я хожу,
(имя ребенка) Не нахожу.
Ну куда же мне пойти?
Где же (имя ребенка) найти?
« Проснувшийся « мишка ищет ребенка, который или закрывает ладошками глаза, или прячется в комнате, если взрослый хочет сделать игру более двигательной. После игры мишка»просыпается» с ребенком.
Взрослый может предложить ребенку вспомнить, как рычит медведь, где живет, как двигается.