Речевое развитие детей с ТНР через образовательную робототехнику

Автухова Р.В., Мирошниченко З.И.
г. Северск, МБДОУ «Детский сад № 27»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С ТНР СРЕДСТВАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ

Контингент воспитанников МБДОУ «Детский сад № 27» достаточно специфичный, имеет место сложность речевых нарушений, с частыми сопутствующими нарушениями коммуникативной и эмоционально-волевой сферы. Дети, становясь старше, начинают чувствовать дискомфорт от речевого дефекта. Иногда ребенок может проявлять агрессию, или, наоборот, стать замкнутым и стеснительным. В общении со сверстниками проявляется неуверенность. Они могут избегать общения или наоборот вступают в конфликты. У таких детей снижается самооценка, они хотят быть успешными, но не уверены в собственных силах, поэтому избегают ситуации, в которых они могут оказаться в центре внимания. Часто у детей с нарушениями речи нарушается координация движений, слабо развита мелкая моторика, наблюдаются навязчивые движения при общении, страдает чувства ритма, развитие памяти, внимания, восприятия, проявляются признаки отставания в формировании словесно-логического мышления.
Для повышения качества коррекционной работы с такими детьми было организовано обучение дошкольников в рамках реализации направления «Образовательная робототехника» проекта «Кадровый резерв Росатома». Это одно из инновационных направлений работы учреждения, способствующее формированию технических навыков дошкольников. Робототехника в детском саду является уникальным средством обучения, которое способствует социально-коммуникативному развитию, формирует умение самостоятельно принимать решения, позволяет развивать технический потенциал воспитанника.
Обучающей базой является набор конструктора LEGO  WeDO. Особенность  используемого направления инновационной деятельности учреждения заключается в   адаптации  конструктора  для  детей  дошкольного возраста с ТНР, который требует освоения основ конструкторской и проектной деятельности, и полностью соответствует требованиям ФГОС.
Работа с конструктором LEGO  WeDо предполагает работу руками, требует координации и ловкости движений. А ловкие пальцы ребенка это условие развития детского мышления и речи. В этом секрет успеха. Конструирование позволяет обогащать речь ребенка новыми словами (формы, названия материалов, деталей и их характеристики). Педагогу необходимо научить применять эти понятия в речи, составлять предложения и целые рассказы. Навыки грамотной речи позволяют ребенку стать более успешным в среде сверстников, при этом повышается его самооценка. Для успешной взрослой жизни человека важна грамотная речь. Это помогает и в работе, и в повседневном быту. Один известный американский ученый метко сказал, что если человек не в состоянии управлять своей речью, то не стоит надеяться и на свой ум. Занятия робототехникой помогают в развитии речи, совершенствуют познавательные способности, и, несомненно, помогут в успешной профессиональной карьере. Известно, что привлекает окружающих человек, умеющий грамотно и красиво изложить свои мысли. Правильная речь не только положительно характеризует человека, но и помогает ему общаться с другими людьми, добиваться успеха в работе и личной жизни.
Человек зависит от окружения, окружающие влияют на формирование системы личностных ценностей, и, таким образом, формируют будущее человека. При коллективной работе с конструктором у ребенка идет общение с заинтересованными этим же детьми, это позволяет им постоянно развиваться. Выбор данного вида конструктора для детей с нарушениями речи оправдан. Эти занятия развивают у детей мелкую моторику, стимулируют развитие речедвигательных зон коры головного мозга. Ребенок действует с деталями, многократно сравнивает их, отбирает, примеряет, ошибается и исправляет. Сочетание этих воздействий благоприятно отражается на развитии речи дошкольника, облегчает усвоение целого ряда понятий и помогает в постановке звуков. Закончив сборку модели, ребенок имеет возможность поиграть с поделкой. Саму поделку он может расположить не только на столе, но и на полу, что позволяет избегать статичной сидячей позы, а это важно для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Таким образом, робототехника является и увлекательным, и полезным делом для ребенка, способствует формированию воображения, мышления, памяти, внимания, целеустремленности, это уникальное средство интеллектуального воспитания, ориентирует на целостное восприятие будущей постройки, учит наблюдательности, формирует умение обобщать, сравнивать, анализировать, воспитывает аккуратность, организованность и ответственность. Занятия робототехникой являются хорошим средством подготовки детей к школе, способствует появлению у ребенка осознания необходимости знаний о предмете для успешного конструирования модели, появляется потребность в получении новых знаний об окружающем мире.
В конце каждого занятия, дети с восторгом рассказывают о собранной и запрограммированной поделке своим родителям. Постепенно дети сами усложняют программы к своим моделям, добавляя или заменяя блоки. Оценённый успех приводит к тому, что ребёнок становится уверенным в себе. Пока это первые шаги в профессиональном самоопределении личности ребенка, в формировании осознанного выбора своего жизненного пути. Конструктор LEGO  WeDо помогает в формировании условий успешности личности ребенка (слагаемых его побед), в полной мере определяя жизненный успех наших воспитанников с ТНР.