Көктемдегі жайлауда: Бүлдіршіндер үшін оқу қызметі
Бұл құжатта балалардың танымдық қабілеттерін дамытуға арналған «Көктемдегі жайлауда» тақырыбында ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы ұсынылған. Екінші кіші «Бүлдіршін» тобына арналған бұл материал таным мен математика салаларын қамтиды. Мұнда балаларды ойындар арқылы жаңа білім алуына және қызығушылығын арттыруға бағытталған жаттығулар енгізілген.
Оқу барысында балалар «Көбелекпен гүлдер», «Көпірден өтейік», «Ботаның киіз үйді тауып алуына көмектес» сияқты қызықты ойындар арқылы геометриялық пішіндерді таниды, заттарды салыстырады, қоршаған ортада ұқсас заттарды табуды үйренеді. Сондай-ақ, балаларға тәуліктің бөліктерін түсіндіріп, оларды ойын арқылы есте сақтауға жаттықтыру жүргізіледі.
Сонымен қатар, сабақ барысында әдіс-тәсілдер ретінде түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, сергіту сәті, дидактикалық ойындар және мадақтау элементтері пайдаланылады. Көрнекі құралдар да сабақтың тақырыбын ашуға үлкен көмек көрсетеді. Мысалы, геометриялық пішіндер, гүлдер және үнтаспа пайдаланылып, оқу процесін жандандырады.
Көктем мезгілінің қуанышты сәттері мен табиғаттың өзгерістерін балалар шеңберде тұрып, бір-біріне жылы сөздер айтып білдіреді. Ойындар кезінде балалар қуана отырып, естелік, эмоциямен бөліседі, бір-біріне қолдау көрсетеді. Жануарлардың өмір сүру ортасымен танысу, олардың атауларын меңгеру — балалар үшін жаңа тәжірибе.
Күтілетін нәтижелерге келетін болсақ, сабақтың соңында балалар өткен тақырыптарды қайта қарастырғанызда, көлеміне қарай салыстыру заңдарын, гүлдерді және геометриялық пішіндерді қолдана білудің негіздерімен танысады. Бұл оқу қызметі балалардың зейінін, есте сақтау қабілетін, әлеуметтік дағдыларын дамытуға арналған үлкен мүмкіндік беріп отыр.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
Екінші кіші «Бүлдіршін» тобы
Білім беру саласы: «Таным» - «Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру».
Тақырыбы:Көктемдегі жайлауда.
Мақсаты: Ойын жаттығулары:
«Көбелекпен гүлдер» - қоршаған маңайда біреу немесе көп ұқсас заттарды таба білуге үйретуін дамыту;
«Көпірден өтейік» - екі затты көлеміне қарап салыстыру;
«Ботаның киіз үйді тауып алуына көмектес» - орынын таба білу;
«Ботаның жақсы көретін ойыншығы» - геометриялық пішіндерді атап және танып білуін жаңдандыру;
«Ол қашан болады» - тәулік бөлігі.Қортындылау. Өткен тақырыптарды қайталау.Есте сақтау қаблеттерін дамыту.
Әдіс-тәсәлдер: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, дидактикалық ойын, сергіту сәті, мадақтау.
Көрнекі – құралдар: үнтаспа, геометриялық пішіндер, ұзын және қысқаша жолдар, гүлдер.
Билингвальдік компоненті: Көктем-весна,
Жайлау-степь.
Балалар шеңберге тұрып, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, жылылық сезімізді білдіреміз.
Арайлап таң атты.
Алтын сауле таратты.
Жарқырайды күніміз!
Жарқырайды даламыз!
Қайырлы таң достар!
Қайырлы таң қонақтар!
Балалар шеңберге тұрып, жылулық лебізді білдіреді.
Жылылықты.
Балалар қуанышпен бір-біріне жақсы тіліктер айтады.
Ұйымдастырушылық ізденіс
-Балалар қазір қай жыл мезгілі?
Көктем мезгілінде қандай өзгерістер болады?
Тосын сәт топқа көбелек келеді.
-Балалар бүгін бізге қонаққа көбелек келді, (балалармен амандасады.)
-Балалар мен жәй келген жоқпын өзімен ойын әкелдім,ойын ойнайсындарма?
«Көбелек пен гүлдер» ойыны. Ойынның шарты:көп немесе біреу таба білеуді үйрету.
-Жарайсыңдар! Ендеше бәріміз көбелек болып ұшайық. (музыка әуенімен көбелек болып ұшады)
-Көбелек:тамаша балалар енді Көпірден өтейік кәне кім өтеді?
Тамаша қандай жақсы ақылды балалар екенсіндер
-Балалар қарандаршы мына жайлауда жүрген қандай жануар?
-Кім ботаның киіз үйді тауып алуына көмектеседі?
-Балалар рахмет бота енді ойыншықтармен де ойнауды жақсы көреді.
-Геометриялық пішіндермен ойнайды бірақ олардың атауларын білмейді, балалар ботаға көмектесеміз ба?
-Балалар бұл қандай пішін?
-Жақсы.
-Мұнау қандай пішін?
-Тамаша.
-Үйшіктің төбесі қандай пішінге ұқсайды?
-Рахмет,сендер ботаға өте көмектестіңдер, енді бота пішіндерді біледі.
-Балалар айтындаршы сендер
балалабақшаға қай уақытта келесіңдер?
-Балалар дұрыс айтасындар! тәңертен, түскі, кешкі, түн.
Балалар бұның бір сөзбен айтқанда тәуілік деп аталады.
-Көктем мезгілінің ең соңғы айы мамыр.
-Күн жылынады,жәндіктер оянады,жерден шөп шығады.
Балалар көбелекті көріп қуанады.
Балалар ойынаймыз деп жауап береді.
Асылжан үш көбелектерді тауып алады, Али екі гүлді байқайды.
Әуенмен қимыл-қозғалыс жасайды.
Әділ: -мен қысқа жолмен өтемін,
-Амина:- ал мен көпірден өтемін ол ұзынырақ жол.
-Бота түйенің төлі.
-Мақсат кигіз үйді тауып береді.
Балар сұрайды қандай ойыншықтармен ойнайды?
Ойнаймыз күлеміз.
Ойынға тоймаймыз.
Жарқылдап жүреміз.
Көңілді келеміз.
-Ия
-Дөңгелек,өйткені оның бұрыштары жоқ.
-Шаршы,өйткені оның төрт бұрыштары бар.
-Үшбұрышқа,өйткені оның үш бұрыштары бар.
Балалар қуанады.
-Тәңертен барамыз, түсте
тамақ ішеміз содан кейін ұйқтаймыз, кешке үйге кетеміз түнде ұйқтап,келесі күні тәңертен балабақшаға келеміз.
Балалар қайталайды.
Рефлекстік түзету
-Балалар, бізге қонаққа не ұшып келді?
-Көбелекпен қайда саяхатқа аттандық?
-Сендерге ойындар ұнадыма?
Балалар көбелекке кететін уақытта келіп қалды.
Көбелек, ол бізге ойындарды әкелді
Ия ұнады..
Балалар көбелекпен қоштасады.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:Өйткен тақырыптарды бекіту.
Түсінеді: көлеміне қарай салыстыруды
Қолданады: Гүлдер, қысқа және ұқын жолдар, геометриялық пішіндерді
