- Главная
- →
- STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
- →
- Робототехника
- →
- Речевое развитие детей с ТНР через образовательную робототехнику
- →
Речевое развитие детей с ТНР через образовательную робототехнику
В современном мире на первое место выходит значение качественного речевого развития детей, особенно тех, кто сталкивается с трудностями в процессе общения. В МБДОУ «Детский сад № 27» г. Северска был внедрен инновационный проект, направленный на работу с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Здесь особое внимание уделяется реабилитации юных воспитанников, у которых возникают сложности в коммуникации, эмоциональном взаимодействии и самопрезентации.
Несмотря на наличие речевых нарушений, такие дети имеют огромный потенциал для развития, который можно активировать через образовательные технологии. Использование робототехники позволило создать уникальную обучающую платформу, где дети не только осваивают технические навыки, но и учатся работать в группе, принимать решения и выражать свои мысли. Играя с конструктором LEGO WeDO, юные инженеры развивают не только логическое мышление, но и уверенность в себе.
Наша методика основывается на адаптации конструкторов для детей с ТНР, что помогает восполнять недостающие навыки. Успешные результаты программы показывают, что интеграция робототехники в образовательный процесс детей дошкольного возраста значительно улучшает их коммуникацию и социальные навыки. Дети становятся более открытыми, уверенными в своих силах и способными к взаимодействию с окружающими.
Таким образом, применение образовательной робототехники в детском саду является не просто новшеством, а важным шагом на пути к всестороннему развитию детей с речевыми нарушениями. Мы уверены, что такие инновационные подходы внесут значительный вклад в матрицу современного образования и помогая детям стать полноправными членами общества.
Автухова Р.В., Мирошниченко З.И.
г. Северск, МБДОУ «Детский сад № 27»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С ТНР СРЕДСТВАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ
Контингент воспитанников МБДОУ «Детский сад № 27» достаточно специфичный, имеет место сложность речевых нарушений, с частыми сопутствующими нарушениями коммуникативной и эмоционально-волевой сферы. Дети, становясь старше, начинают чувствовать дискомфорт от речевого дефекта. Иногда ребенок может проявлять агрессию, или, наоборот, стать замкнутым и стеснительным. В общении со сверстниками проявляется неуверенность. Они могут избегать общения или наоборот вступают в конфликты. У таких детей снижается самооценка, они хотят быть успешными, но не уверены в собственных силах, поэтому избегают ситуации, в которых они могут оказаться в центре внимания. Часто у детей с нарушениями речи нарушается координация движений, слабо развита мелкая моторика, наблюдаются навязчивые движения при общении, страдает чувства ритма, развитие памяти, внимания, восприятия, проявляются признаки отставания в формировании словесно-логического мышления.
Для повышения качества коррекционной работы с такими детьми было организовано обучение дошкольников в рамках реализации направления «Образовательная робототехника» проекта «Кадровый резерв Росатома». Это одно из инновационных направлений работы учреждения, способствующее формированию технических навыков дошкольников. Робототехника в детском саду является уникальным средством обучения, которое способствует социально-коммуникативному развитию, формирует умение самостоятельно принимать решения, позволяет развивать технический потенциал воспитанника.
Обучающей базой является набор конструктора LEGO WeDO. Особенность используемого направления инновационной деятельности учреждения заключается в адаптации конструктора для детей дошкольного возраста с ТНР, который требует освоения основ конструкторской и проектной деятельности, и полностью соответствует требованиям ФГОС.
