Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «В гости к сказке»
В данном материале представлен уникальный конспект занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) для старшей группы детей в детском саду. Занятие «В гости к сказке» отправляет детей в незабываемое путешествие, где они встретятся с увлекательными препятствиями и волшебными персонажами, которые помогают развивать важные навыки. Необычная форма проведения занятия позволяет создать интересную игровую атмосферу, а также привлечь внимание детей к обучению.
Воспитатель, будто почтальон Печкин, приносит детям пригласительный билет, открывающий дверь в сказочный мир, и предлагает отправиться в замечательное приключение. На пути к царству сказки ребята встречают различные задания. Например, детям необходимо сравнивать количество елочек, которые растут на дорожках, с кружками на их билетах. Такое задание формирует у детей навыки счета и наблюдательности, а также умение работать в группе.
Следующим этапом игры является сбор геометрических фигур, что не только закрепляет знания о формах, но и развивает воображение. Дети, разделяясь на группы, выбирают кто будет собирать круги, а кто квадраты. Это не только учит детей различать формы, но и помогает им развивать командный дух. Воспитатель в игре обращает внимание на разнообразие, тем самым укрепляя связь детей с окружающим миром и изучаемыми предметами.
Приключения продолжаются, когда дети попадают к поросятам из сказки «Три поросенка». Здесь они помогают Ниф-Нифу и Нуф-Нуфу выбрать правильную дорожку, чтобы спасти братца от Серого Волка. Через это занятие дети учатся делать логические выводы, ориентироваться в пространстве и самостоятельно выбирать оптимальные решения. Воспитатель задает много вопросов, что побуждает детей активно участвовать и высказываться.
В заключение путешествия воспитатель предлагает детям сфотографироваться на память о нашем чудесном приключении, что упрощает закрепление навыков и создает позитивные эмоции. Урок стал не только обучением, но и волшебным шансом для детей встретиться с их любимыми героями и проявить свои творческие способности в игре. Этот конспект занятия обогащает опыт воспитания и обучения, развивая одновременно множество навыков у детей.
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе«В гости к сказке»
Программные задачи:
Упражнять детей в счете до 5;
Закреплять знание геометрических фигур;
Развивать умение складывать из нескольких частей разные геометрические фигуры;
Сравнивать предметы по внешнему виду;
Находить одинаковые предметы;
Закреплять понятия «длинный», «короткий», учить сравнивать предметы по длине;
Делать логические выводы.
Ход занятия:
Воспитатель сообщает детям, что сегодня в детский сад почтальон Печкин принес письмо, в котором находится пригласительный билет. Детей приглашает в гости сказка.
«Хотите отправиться в сказочное путешествие?- спрашивает воспитатель.- На нашем пути будут встречаться различные препятствия, и если мы их преодолеем, то попадем в царство сказки. Сказка позаботилась о том, чтобы мы смогли начать наше путешествие, и приготовила для вас билеты в сказочную страну. Вот первое препятствие».
Воспитатель обращает внимание детей на 3 дорожки. Вначале каждой стоят стойки, на которых обозначены елочки. На одной стойке 3 елки, на другой-4, на следующей-5. Детям раздаются числовые карточки, и воспитатель предлагает подойти к той дорожке, у которой растет столько елочек, сколько кружков у них на билете. После того, как воспитатель проверит правильность выполнения задания, дети проходят по своим дорожкам и сталкиваются с новым препятствием.
Между двумя стойками натянута лента или веревка. Перед стойками находятся 2 стола с разрезанными на несколько частей геометрическими фигурами: квадратом, прямоугольником, кругом.
Предлагается 2 комплекта геометрических фигур: для мальчиков, для девочек.Воспитатель предлагает детям подобрать по цвету отдельные части и собрать из них знакомые геометрические фигуры. После выполнения задания разрезать ленточку. Путь открыт!
Дети проходят и видят перед собой несколько домиков, елку, березку….
«Вот мы добрались до сказочной страны, - говорит воспитатель.- В этих красивых домах живут сказочные герои».
Воспитатель предлагает подойти к одному из них и посмотреть, чей же это дом. Кто здесь хозяин?
В этом домике живут медвежата. Они из сказки «Два жадных медвежонка». Воспитатель предлагает помирить медвежат, угостить их мёдом. Необходимо выбрать два одинаковых горшочка из набора посуды, стоящей рядом на отдельном столике. Дети находят одинаковые горшочки, сравнивают их. Спросить детей, сколько горшков, сколько медведей? Поровну. Предложить детям убедиться в этом. Поставить около каждого медвежонка горшок. «Медвежата рады, а мы пройдем к следующему столику».
В этом домике живут поросята из сказки «Три поросенка». Только сейчас в домике Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, а вот Наф-Наф отправился в лесок погулять. Показать детям схему леса, на которой обозначены 3 дорожки, ведущие к домику поросят. Наф-Наф случайно услышал, что Серый Волк хочет разрушить домик, в котором живут 3 поросенка, поэтому Наф-Наф должен быстрее сообщить об этом своим братьям, чтобы всем вместе дать волку отпор. Воспитатель предлагает детям помочь поросенку выбрать дорожку, по которой он быстрее доберется до домика. Дети выбирают дорогу для поросенка- короткую. Объясняют, почему они выбрали именно эту дорогу. Поставить картинку-поросенка на короткую дорогу. После домика поросят дети проходят к высокому домику, в котором живут герои из разных сказок. Игрушки стоят на столе: 2 матрешки, 3 слона, божьи коровки и другие игрушки. Воспитатель сообщает детям, что зверушки вышли на прогулки, да потом забыли, кто на каком этаже живет. Совсем запутались, потому что дом этот построили совсем недавно, и игрушки не запомнили, кто, где живет. Дети должны помочь разобраться.
Предложить посчитать этажи: их четыре. Обратить внимание детей, что зайцы на прогулку не вышли, дома остались. У зайцев, сидящих на балконе последнего этажа торчат одни уши. «Сколько зайцев живет на последнем этаже, если у одного зайца два уха?»- задает вопрос воспитатель, предлагает посчитать зайчиков.
Затем предлагает помочь остальным игрушкам.
На первом этаже окошки. Сколько их? Два. Столько окошек, сколько матрешек? Две матрешки. Каждая в свое окошко смотрит.
На следующем этаже живут слоны. Их на 1 больше, чем матрешек. Сколько слонов живет на этом этаже?
А на следующем этаже живут божьи коровки. Их на 1 меньше, чем зайчиков. Сколько божьих коровок нужно посадить на пустой балкон? Ну вот мы с вами и помогли всем. Наше путешествие закончилось. Все довольны! И поросята, и медвежата, и остальные игрушки!
Давайте, ребята, на память о нашем путешествии сфотографируемся вместе с нашими героями.
Дети разбирают и устраиваются на ковре.
