- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Зимушка-зима: НОД по экологическому воспитанию для подготовительной группы
- →
Зимушка-зима: НОД по экологическому воспитанию для подготовительной группы
Документ представляет собой план НОД по экологическому воспитанию в подготовительной группе, посвящённый теме «Зимушка-зима». Основная цель занятия — закрепление знаний детей о зиме, её приметах и зимних забавах. В процессе занятия воспитатель будет использовать различные методы, включая обсуждения, загадки и игры, что создаст увлекательную атмосферу для детей.
Занятие начинается с организации, где воспитатель задаёт вопросы о времени года и вызывает интерес к теме. В России зима — это не только холод, но и красота снежных пейзажей, что обязательно отразится в занятии. Интерактивные элементы, такие как загадки и стихи, помогают развивать у детей логическое мышление и речь, а также формируют активное внимание к литературному слову.
В процессе занятия используются различные дидактические материалы — снежинки с буквами, картины зимних забав. Эти материалы обогащают детское восприятие зимы, помогая развивать словарный запас по темам, связанным с зимой. Дети научатся не только придумывать слова, но и самостоятельно составлять предложения, что способствует развитию их речевых навыков.
Занятие передаёт не только знания, но и нравственные основы: сотрудничество, взаимопонимание и доброжелательность между детьми. Игровые задания, такие как «Договори словечко», создают атмосферу взаимодействия и веселья, что делает процесс обучения более эффективным. Это помогает детям развивать навыки слушания, восприятия и ответственной речи.
Каждый этап занятия включает разнообразные физические активности, что способствует общему развитию детей. В завершение занятия воспитатель проводит итог, где дети рассказывают о своих любимых зимних забавах, что подводит итог всему изученному и способствует закреплению материала.
5
НОД по экологическому воспитанию в подготовительной группе “Зимушка-зима”.
Цели:
образовательные: закрепление представлений о зиме и ее приметах;
коррекционные: уточнение, расширение и активизация словаря по теме занятия: зима, снег, снежинка, метель, вьюга, снегопад, сугроб, снегири, снегурка, искристый, искрящийся, сверкающий, хрустящий, рассыпчатый, липкий, холодный, белый, пушистый, снежный, морозный, замерзать, выпадать, сыпать; составление связного рассказа по сюжетной картине; совершенствование грамматического строя речи: образование однокоренных слов, согласование существительных с прилагательными и причастиями;
воспитательные: формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности.
Оборудование:
Снежинки с буквами, снежинки, вырезанные из белой бумаги; картинки с изображением зимних забав, сюжетные картинки для каждого ребенка.
Ход занятия
1.Организация занятия.
Воспитатель
Ребята, какое сейчас время года?
Какой месяц называют серединой зимы?
Назовите зимние месяцы….
Послушайте загадку:
С неба падают зимою
И кружатся над землею
Легкие пушинки – белые ….. снежинки.
Ребята, по дороге в детский сад я нашла снежинки. Снежинки эти необычные – на них написаны буквы. Давайте из букв попробуем сложить слово. (Зима).
Сегодня на занятии мы будем говорить о зиме, ее приметах и зимних забавах.
2. Игровое упражнение “Договори словечко”.
Воспитатель читает стихотворение, предложив детям догадаться о пропущенных словах.
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю. (Снег)
С неба все скользят пушинки -
Серебристые, (снежинки)
На поселке, на лужок
Все снижается. (Снежок).
Вот веселье для ребят -
Все сильнее, (снегопад)
Все бегут в перегонки,
Все хотят играть в. (снежки)
Словно в белый пуховик
Нарядился. (снеговик)
Рядом снежная фигурка -
Это девочка. (снегурка)
На снегу - то, посмотри? -
С красной грудкой. (снегири)
Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил. (снег)
Воспитатель. Про что это стихотворение? (Про зиму, снег).
Ребята, вспомните слова, родственные словам снег, снежок, снежинка. Задает наводящие вопросы.
Как сказать о горке, сделанной из снега? (Снежная)
Каким еще, словом можно назвать снежную бабу? (Снеговик)
Как называются цветы, первыми расцветающими прямо на снегу? ( Подснежники).
Как вы считаете, слово зима родственное слову снег?
Ведь зимой много снега. Объясните, почему это не родственные слова?
Подберите теперь слова, родственные слову зима.
Как говорят о птицах, которые остаются у нас на зиму?
Что они делают?
Каким, словом мы назовем день зимой?
Каким ласковым словом называют зиму?
Ребята, слова – родственники не просто должны иметь похожую часть, они должны быть связаны друг с другом.
3. Подвижная игра “Кружатся снежинки”.
Воспитатель.
Что такое снегопад?
Мы с вами тоже устроим снегопад. (Воспитатель раздает снежинки из бумаги, и дети выполняют упражнения).
Снежинки.
Кружатся снежинки в воздухе морозном
Падают на землю кружевные звезды.
Вот одна упала прямо на ладошку.
Ой, не тай снежинка, подожди немножко.
4. Беседа по теме занятия.
Воспитатель.
Снег на солнышке искрится. Значит, какой он?
Снег сверкает. Какой он?
Хрусти под ногами. Он какой?
Снег рассыпается в руках. Он какой?
Липнет к рукам. Он какой?
5. Загадки.
1.Скатерть бела
Весь мир одела……снег
2.Старик у ворот
Тепло уволок……мороз
3.Растет она вниз головою
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет
Заплачет она и умрет…..сосулька
4.Меня не растили, из снега слепили
Вместо носа ловко вставили морковку,
Глаза угольки, губы – сучки
Холодная, большая, кто я такая?
6. Физкультминутка.
Воспитатель предлагает детям отдохнуть и пройти на ковер для разминки.
Выпал беленький снежок (Идут по кругу.)
Соберемся все в кружок. (Останавливаются)
Мы на саночки садимся (Приседают)
И с горы на санках мчимся.
Снег, снег, белый снег (Встают и взмахивают руками)
Кружит, падает на всех.
Дети все на лыжи встали.
Друг за другом побежали.
Мы из снега ком слепили,
Снеговика мы смастерили,
Поиграли, полепили,
И к делам мы приступили.
7. Беседа.
Сейчас мы будем придумывать рассказ на тему “Как мы играем зимой на участке”. Вспомните, каким бывает участок зимой. Расскажите, как он выглядит, какая погода была в тот день, о котором вы будите рассказывать, в какие игры вы играете на участке. Следите за тем, чтобы не повторять друг за другом.
А сейчас придумайте два-три предложения, чтобы в них были слова снежок, подснежник, снеговик, снежная.
Ребята, у вас на столе лежит картинка. Составьте 1-2 предложения по своей картинке.
8.Пальчиковая гимнастика.
Воспитатель.
Ребята, что можно делать зимой на улице?
На прогулке?
Как это называется, одним словом? (Зимние забавы).
(Рассматриваем картину с зимними забавами).
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы во двор пришли гулять.
Бабу снежную лепили,
Птичек крошками кормили,
С горки мы потом катались,
А еще в снегу валялись.
Все в снегу домой пришли.
Съели суп, и спать легли.
9. Итог занятия.
Молодцы, хорошо сегодня поработали.
Дети рассказывают о своих любимых зимних забавах.
