Конспект занятия по кружку «Волшебные фигурки»
Конспект занятия по кружку «Волшебные фигурки» предназначен для старшей группы детей и направлен на знакомство с знаками отрицания величины. В ходе занятия дети будут развивать мышление и образные представления, а также обучаться простым приемам моделирования. В использовании будут карточки с кодом, которые помогут лучше усвоить материал. Основной целью занятия является создание условий для активного участия всех детей и их вовлечения в процесс обучения.
Занятие начинается с того, что воспитатель демонстрирует детям геометрическую фигуру — круг. Сначала дети должны будут описать круг, используя карточки, чтобы обозначить его основные характеристики. Воспитатель задает вопросы о цвете и размере фигуры, на что дети должны будут отразить свои ответы на карточках, располагая их перед собой. Это создаст атмосферу игры и интереса к материалу.
Особенность занятия заключается в использовании знаков отрицания. Воспитатель объясняет детям, как отрицания могут изменять значение признаков. Например, если круг не большой, то он может быть маленьким или каким-либо другим. Дети учатся соотносить слова с символами, что развивает их аналитические навыки и способствует лучшему запоминанию материала.
После работы с карточками дети читают знаки отрицания и учатся определять альтернативные значения для величины фигуры. Это способствует не только образовательному процессу, но и развитию критического мышления. В конце занятия проделывается упражнение на повторение изученного материала, где дети могут продемонстрировать свои навыки и знания. Важно, что все действия проходят в игровой форме, что делает обучение эффективным и увлекательным.
Конспект занятия по кружку «Волшебные фигурки»
(старшая группа)
Тема: «Знакомство со знаками отрицания величины»
Цель: развивать мышление, образные представления, обучать простым приёмам моделирования.
Материал: карточки с кодом
Ход
За столом сидят дети. На середине стола – карточки с кодом. В закрытой коробке находятся знаки отрицания того или иного признака.
- Я скажу вам, какая у меня геометрическая фигура, вы опишите её, кладя перед собой одновременно все карточки с необходимыми знаками. Внимание! У меня круг.
(Все дети кладут перед собой знак продиктованной формы)
- Он жёлтый.
( Дети кладут карточки, означающие признак цвета)
- Он тонкий.
(Дети выполняют задание)
- Он не является большим!
(Дети смотрят на карточку, которую показывает воспитатель)
- Здесь нарисован знак «большой», но он перечёркнутый крест-накрест, а это означает отрицание «не» - «не большой». Если круг не большой, то каким он может быть?
- Правильно, поэтому рядом со знаком «не большой» поместим знак «маленький».
(Показывая карточку со знаком «не маленький», воспитатель просит прочитать, что он означает)
- Не маленький, значит – большой.
(Воспитатель прикрепляет к таблице обе карточки со знаками. После этого дети открывают коробочку, в которой маленькие карточки со знаками отрицания – все перечёркнутые. Вынимая карточки, дети читают: «не большой», «не маленький»)
Дети читают знаки отрицания и определяют альтернативные значения признака величины.
- Круг жёлтый, тонкий, не большой – после чего проверяют, действительно ли имеющаяся геометрическая фигура является жёлтым тонким кругом.
(Далее следует упражнение в прочтении знаков и декодировании, с использованием новых знаков).
