- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Интегрированные занятия
- →
- Интегрированное занятие по развитию речи через ИЗО деятельность в детском саду
- →
Интегрированное занятие по развитию речи через ИЗО деятельность в детском саду
Интегрированное занятие в II младшей группе — это удивительный процесс, который сочетает в себе развитие речи детей с познавательной и художественной деятельностью. Воспитатель Категории I Ханнанова С.Р. из детского сада компенсирующего вида №14 «Родничок» г. Азнакаево делится своими практическими находками, которые помогают детям лучше воспринимать окружающий мир и развивать эстетические чувства.
Цель данного занятия — это не только познавательное развитие детей, но и воспитание бережного отношения к природе. С помощью интересных игр и творчества воспитатель обращает внимание малышей на красоту окружающего мира, вызывая у них желание заботиться о нем. Важно создать положительный эмоциональный настрой в группе, что также способствует развитию внимания, речевых навыков и воображения у детей.
В ходе занятия используются различные материалы: изображения божьей коровки, игрушки, а также краски для рисования пальцами. Воспитатель сначала показывает детям игрушечную божью коровку, вызывая у них интерес и радость. Затем, через забавные игры, дети исследуют цвета, формы и размеры, что помогает им лучше осознать мир вокруг них.
Занятие активно включает в себя потешки и движения, что делает процесс обучения более увлекательным. Дети не только наблюдают, но и участвуют в игровых действиях: они становятся божьими коровками и, встраиваясь в игру, развивают свою движенческую активность и координацию. Это поможет детям не только развивать речь, но и формировать физические навыки и уверенность в себе.
Подобные занятия становятся незаменимыми в воспитательном процессе, так как они содержат в себе многообразие форм и методов работы. Благодаря им, дети не просто учатся, но и познают мир, пробуя себя в различных ролях и активностях, что является важным шагом в их личностном развитии.
Интегрированное занятие во II младшей группе по развитию речи через познавательную и ИЗО деятельности.
Из опыта работывоспитателя I кв. категорииХаннановой С.Р.«Детский сад компенсирующего вида №14 «Родничок»
г. АзнакаевоЦель: воспитывать бережное отношение к природе, обращать внимание на ее красоту; вызвать эстетические чувства к природе и ее изображениям нетрадиционными художественными техниками; развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию; создание положительного эмоционального настроя в группе; развитие внимания, речи и воображения.Материалы: изображения и игрушка божья коровка, большие и маленькие машинки, кубики, матрешки, черная гуашь для рисования пальцами, лист с изображением божьей коровки.Ход занятия:Дети заходят в группу, воспитатель показывает детям игрушечную божью коровку или рисунок и говорит: - К нам в гости прилетела божья коровка. Посмотрите, какая она красивая! Давайте поздороваемся с ней.Дети рассматривают божью коровку, здороваются с ней. Воспитатель предлагает определить цвет, форму и величину, затем вместе с детьми считают точки на спине божьей коровки. /если есть возможность рассматривают живую божью коровку/.Игра «Поймай божью коровку»- Ребята, представьте себе, что наша божья коровка полетела. Ну-ка, попробуем ее поймать!Дети. Делают вид, что пытаются поймать воображаемую божью коровку, выполняют хватательные движения над головой.-Давайте разожмем кулачки и посмотрим, смогли ли мы поймать жучка.Дети раскрывают ладошки и показывают.
Рассказываем потешку и показываем движениями.
Божья коровка
Улети на небо,
Принеси нам хлеба,
Черного и белого,
Только не горелого
Ритмично покачивают ладонями
Делают взмахи перекрещёнными руками
Машут кистями рук на себя
Ритмично хлопают в ладоши
Грозят указательным пальцем
Дети подходят к столам, воспитатель показывает рисунок божьей коровки.-Посмотрите ребята, какая наша божья коровка красивая. А все ли есть на этом рисунке или чего то не хватает?-Ни хватает черных точек.-Правильно, а давайте мы нарисуем эти точки на спине у божьей коровки. Дети вслед за воспитателем обмакивают указательный палец в черную краску и закрашивают круги на спине божьей коровки.
-А теперь, ребята, давайте сами превратимся в божьих коровок.
Мы вокруг себя покружимсяИ в божьих коровок превратимся
Божьи коровки, покажите мне ваши:Головки, носики, ротики, ручки-крылышки. Ножки, животики…
Кружатся
Показывают названые части тела.
-Теплый ветер подул. Поднял божьих коровок в воздух и они полетели.Дети, изображают полет божьих коровок, медленно бегают, плавно машут руками, жужжат.- Воробей летит! Спасайтесь, божьи коровки!Дети бегут в объятья педагога.
Педагог выставляет перед детьми парные игрушки, различающиеся по величине (большие и маленькие).- Ребята, божьей коровке захотелось поиграть с вашими игрушками. Помогите ей выбрать маленькие игрушки.Дети выполняют задание.
- А теперь давайте скажем нашей божьей коровке до свидания и отпустим ее. А наших божьих коровок мы подарим нашим гостям.
