Открытое занятие «Божьи коровки – чёрные головки»
В данном материале представлен конспект открытого занятия по музыкальному воспитанию, проводимого в муниципальном детском саду «Солнышко». Основная цель занятия заключается в закреплении знаний детей о божьей коровке и развитии их эмоциональной отзывчивости, музыкального слуха, чувства ритма и творческой способности через увлекательные игры и песни.
Музыкальный руководитель Н.А. Козорезова предложила детям вместе отправиться в увлекательное путешествие в мир насекомых, где они познакомятся с удивительным миром божьих коровок. В начале занятия проводятся интересные игры, направленные на развитие музыкальных навыков и навыков импровизации.
Дошкольники учатся не только петь, но и танцевать, что способствует развитию их двигательных умений и координации. В процессе занятия дети вовлекаются в различные активности, включая игры с загадками о насекомых, что помогает им запоминать информацию и развивать внимание.
Каждый этап занятия продуман и насыщен, что позволяет детям всесторонне развиваться, изучая природу и взаимодействуя друг с другом. Музыка, движения и игровые моменты делают занятие ярким и запоминающимся, что способствует формированию положительного отношения к обучению и к природе.
В завершение занятия музыкальный руководитель благодаря детям за активное участие и предлагая им прощальную песенку о божьей коровке, способствуя закреплению полученных знаний и навыков. Такой подход делает музыкальное воспитание не только полезным, но и веселым и увлекательным.
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
Тацинский детский сад «Солнышко»
Конспект открытого занятия
по музыкальному воспитанию,
для детей второй младшей группы
«Божьи коровки – чёрные головки»
Подготовила музыкальный руководитель
Козорезова Н.А.
2016 г
«Божьи коровки – чёрные головки»
Цель: закрепление имеющихся знаний о божьей коровке и развитие у детей эмоциональной отзывчивости, музыкального слуха, чувства ритма, творческой способности, воображения.
Задачи:
Побудить интерес детей к дальнейшему изучению насекомых.
Продолжать развивать музыкальный слух.
Продолжать побуждать бережное отношение к природе.
Развивать двигательно-активные виды деятельности, развивать координацию движений и мелкую моторику, формировать вокальные певческие умения.
Стимулировать умение импровизировать и создавать простейшие музыкально-художественные образы во время музыкальных игр и танцев.
Закреплять важнейший навык умения переноса музыкального опыта, полученного на занятиях в самостоятельную деятельность.
Муз. руководитель: Здравствуйте дети!
Дети: Здравствуйте!
М.р.: Ребята посмотрите внимательно по сторонам, к нам прилетели гости, божьи коровки. Ночью была гроза, сильный дождь, и божьи коровки спрятались от дождя у нас в садике. ( обращает внимание на окошки где закреплены нарисованные божьи коровки)
М.р.: (подходит ближе к рисункам и прислушивается) Ой, ребятки, что я слышу. Божьи коровки хотят нам что-то сказать.
(берет одну коровку и «слушает» что она говорит).
Божья коровка предлагает нам выучить песенку про неё. Выучим ребята?
Дети: Да.
М.р.: (песня с движениями)
Божья коровка – (кулачок правой руки, выпрямить мизинец и указательные пальцы(усики), положить на левую ладошку)
Черная головка,
Полети на небо, ( делаем движения «отпускаем коровку на небо двумя ручками»)
Принеси нам хлеба –
Черного и белого, (показываем правую ладошку, а затем левую)
Только не горелого. (грозим пальчиком)
М.р.: Божья коровка говорит нам спасибо, ей очень понравилось, как мы пели её песенку.
Дети, а вы слышите, и остальные коровки хотят с нами пообщаться.
Божьи коровки нас спрашивают, знаем ли мы, с кем из насекомых они могут дружить?
Дети: (перечисляют)
М.р.: Да, конечно, божья коровка дружит с многими насекомыми. Это такое доброе, красивое существо, что любой хотел бы с ней подружиться. А какие насекомые живут рядом с божьей коровкой, мы сейчас узнаем, если загадки отгадаем.
Презентация «Загадки»
В полосатом платьице
На лугу летает.
Мохнатыми лапками
Пыльцу собирает (пчела).
М.р.: Давайте детки пожужжим все как пчёлки. ( делаем вдох носиком. На выдохе произносим звук ж-ж-ж-ж-ж, на сколько хватает дыхания. (Произносить 2 – 3 раза).
Зелёная пружинка
Живет в траве густой.
С травинки на травинку
Он скачет день - деньской (кузнечик)
М.р.: А теперь попрыгаем как кузнечики.
Маленькая модница
Села на ладошки.
Красненькое платьице
С черными горошками (божья коровка)
М.р.: (под музыку дети выполняют танцевальные движения: пружинки, выставления ножки на пяточку, притопы ). А теперь потанцуем как коровки.
На поляне возле ёлок (показываем правой ручкой слева на право)
Дом построен из иголок. (над головой соединяем ручки в виде домика)
За травой не виден он, (закрываем ладошками лицо)
А жильцов в нём миллион. (муравьи) (загибаем поочередно пальчики на правой ручке, а затем на левой. Повторить 2-3 раза.)
М.р.:
Что за чудо-вертолет
Мошкаре спать не дает?
Только высохнет роса,
Вылетает... (стрекоза)
(музыкальный руководитель предлагает детям «поговорить» как стрекоза на звук «З».) Носиком вздохнули глубоко. На выдохе проговариваем звук з-з-з-з-з, на сколько хватает дыхания. Повторить 2-3 раза.
Я похожа на цветок
И на бантик тоже.
Очень я люблю лужок
В летний день погожий.
Я порхаю по цветам,
Пью нектар их сладкий.
Кто я, догадайся сам,
Отгадай загадку.
(Бабочка).
М.р.: Какие детки у нас молодцы, знают столько насекомых. Ребятки, а нас ждёт новая игра. Божьи коровки принесли для нас цветы – небывалой красоты. Только вот беда, сильный ветер и дождь перепутали все цветы, где какой не поймёшь. Давайте мы цветочкам поможем и соберём все цветочки, где какой.
Игра: «Собери цветок»
М.р.: Посмотрите дети, какая красивая полянка у нас получилась!
А на полянку посмотрите, прилетели бабочки и мотыльки, и хотят исполнить для нас свой красивый танец.
Танец: « Бабочки и мотыльки»
М.р.: А сейчас божьи коровки предлагают, нам превратится, в божьих коровок, но прежде нужно сказать волшебные слова.
«Покружись, покружись и в божьих коровок превратись!»
(под музыку «Божья коровка)
Му.р.: (Предлагает детям «полетать» по музыкальному залу)
(Бегают по зал, машут ручками.)
А покажите коровки свои рожки (показывают)
Покажите коровки свои носики (показывают)
Покажите свои ручки (летают ручками)
Покажите свои ножки (выставляют ножку на пяточку)
Покружились божьи коровки, полетали.
А сейчас внимание детвора, подул сильный – сильный ветер, и перевернул наших коровок на спинку (ложатся на коврики и болтают ножками и ручками).
Выглянуло солнышко и наши коровки встали
И полетели, и на стульчики сели.
Раз, два, детвора, вот и закончилась игра.
М.р.: Вот и пора вам детки возвращаться в группу, а божьим коровкам домой. Давайте напоследок коровкам споём песенку.
Божья коровка,
Чёрная головка.
Полети на небо,
Принеси нам хлеба.
Чёрного и белого
Только не горелого.
М.р.: Детки, а зачем нам хлеб? Хлеб ведь у нас в детском саду уже есть, да!
Какое угощение бывает обычно на праздниках с гостями?
Ответы детей: Торт.
М.р.: Правильно детки, торт! Давайте все вместе попросим коровок принести нам тортик. ( в это время незаметно для детей вносят в зал торт в виде божьей коровки.)
«Божья коровка, улетай к себе домой, принеси нам торт большой!»
(прокричать три раза)
А вот и наше угощение, сладкий тортик.
Давайте коровкам скажем спасибо и до свиданья! (дети машут в окошко, прощаясь и говоря спасибо божьим коровкам.
Музыкальный руководитель прощается с детьми и благодарит их за хорошее и дружное участие в празднике.
