Снежная прогулка во второй младшей группе
Прогулка во второй младшей группе «Снежная прогулка» предназначена для того, чтобы познакомить детей с зимним временем года, его красотой и особенностями. Здесь ребята смогут понять, что зима – это не только холод, но и удивительный мир снега, который дарит им множество возможностей для игр и творчества.
Одной из главных целей прогулки является формирование у детей представлений о снежных характеристиках: белый, пушистый, холодный, чистый. Дети не просто наблюдают за снегом, но и учатся чувствовать его текстуру и температуру, играя в разнообразные подвижные игры, такие как «Снежиночки – пушиночки». Эти игры развивают их физическую активность и способствуют совместной деятельности, что важно для формирования дружеских отношений.
В ходе прогулки воспитатель проведет интерактивные занятия, которые будут включать в себя индивидуальную и самостоятельную работу, а также обогащение трудовой деятельности. Каждое из этих направлений направлено на то, чтобы дети научились работать в команде, поддерживать друг друга и выражать свои мысли с помощью искусства, например, рисуя снежинки на снегу.
Использование фломастеров и бумаги позволит детям участвовать не только в наблюдениях, но и в создании уникальных снежинок, выходя за рамки простых прогулок на улице. Важным аспектом является и трудовая деятельность, когда дети будут использовать лопаты для уборки снега и создания тропинок, что поможет им понять, насколько интересно и важно работать вместе для достижения общей цели.
Программа способствует интеграции различных областей: от художественного творчества до конструирования, а значит, каждая минута, проведенная на свежем воздухе, будет наполнена радостью и новыми открытиями. Подобные активности важны для гармоничного развития ребенка, укрепления его социальной взаимодействия и привычки к труду.
Прогулка во второй младшей группе «Снежная прогулка»
1. Наблюдение за снегом, прыжки в сугроб.
2. Подвижная игра: «Снежиночки – пушиночки».
3. Индивидуальная работа.
4. Самостоятельная работа.
5. Трудовая деятельность.
Цель: Закреплять знания детей о времени года. Формировать представления о снеге (белый, холодный, пушистый, мягкий, чистый, снежинка). Закреплять представления детей о свойствах снежинок (кружатся, летят, подают, таят). Воспитывать желание играть вместе. Учить ребят рисовать снежинку на снегу. Закреплять умение рисовать прямые линии в разных направлениях, пересекая их в одной точке. Приучать детей к посильному труду. Закреплять умение держать правильно карандаш (фломастер). Развивать желание играть вместе.
Интеграция областей: конструирование, художественное творчество.
Оборудование: Бумажные снежинки, фломастеры, плюшевая игрушка зайца, лопаты для уборки снега.
Ход прогулки:
Снег пушистый стелиться, улица бела,
И летит метелица, к нам пришла… (зима).
Ребята, сегодня мы поговорим о времени года, стоящем на улице. Это зима. На улице холодно, мы одеты в шубы, куртки, теплые шапки, шарфы, варежки.
- А кто скажет, что за белое покрывало укрыло землю? (снег).
- А какой он по цвету? (белый).
- А давайте возьмем снег в руку. Что вы чувствуете? (холод).
- А снег чистый или грязный? (чистый).
- Снег падает и большая куча снега называется сугроб. А на нашей игровой площадке есть сугроб? (есть).
- Так давайте мы поиграем. Прыгаем в сугроб. Кто дальше? (прыжки).
- Ребята, обратите внимание, снег в сугробе пушистый, мягкий.
С неба падают зимой
И кружатся надо мной
Легкие пушинки
Белые… (снежинки).
Давайте попробуем поймать снежинку на ладошку. Кто поймал, тот превращается в снежинку (воспитатель раздает бумажные снежинки). Играющие гурьбой двигаются вокруг снежной постройки, раскруживаясь, вокруг себя. Через некоторое время направление движения меняется, хоровод кружится в другую сторону.
Снежиночки – пушиночки устали на лету –
Кружится перестали , присели отдохнуть.
Играющие останавливаются, приседают и снова возобновляют игру. Мы немного поиграли, а сейчас попробуем рисовать. У меня есть волшебные фломастеры, они не рисуют на листе бумаги, но рисуют на снегу. Попробуем? Воспитатель показывает, как можно нарисовать снежинку на снегу (индивидуальная работа). Я нарисовала одну большую снежинку, а сколько снежинок нарисовали вы? (много).
- Ой, посмотрите сколько много снежинок упало на нашу игровую площадку, а вот под кустом сидит заяц, он не может попасть к нам на площадку потому что здесь много снега. Я предлагаю взять лопаты и собрать снег, сделать дорожки по которой зайчик найдет нашу площадку и поиграет с нами. (Трудовая деятельность детей).
Как хорошо мы потрудились, а вот и зайка, соберем вместе рабочий инвентарь и поиграем с нашим другом на площадке.
(Подвижная игра.)
«Зайка беленький сидит»
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит
Вот так, вот так.
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так.
Пришла пора прощаться, пора нам в группу собираться.
