Математический ринг: играем и учимся вместе с семьей
В нашем уникальном мероприятии «Математический ринг» для детей 6-7 лет и их родителей, мы создаем неповторимую атмосферу взаимодействия, где родителям предоставляется возможность активно участвовать в образовательной деятельности. Это не только вечер увлекательных заданий и вопросов, но и возможность воспитать у детей дружелюбие и интерес к математике.
С самого начала мы задаем тон мероприятия: настроение, радость и веселье. Участники делятся на две команды: команда «Юных математиков» и команда «Мудрецов». В каждой игре воспитатели отмечают, что важнее всего – это не только победа, но и умение работать в команде, поддерживать друг друга, находить решения в сложных ситуациях.
Программа включает разнообразные конкурсы, от разминки до сложных заданий, которые не только развивают логическое мышление, но и укрепляют семейные узы. Мы верим, что такие мероприятия способствуют формированию крепкой связи между родителями и детьми, а также помогают детям понимать важность математики в повседневной жизни.
Специально разработанные задания, многие из которых связаны с реальными ситуациями и игрой, обеспечивают активное вовлечение всех участников, что способствует формированию интереса к обучению и познанию нового. Каждый конкурс строится на принципах взаимодействия и доверия, что создает особую атмосферу друг друга поддержки и дружбы.
Для нас, в «Математическом ринге», участие – это главный приз. Мы убеждены, что каждая команда, независимо от результата, уходит с медалями дружбы и взаимопомощи. Таким образом, мы обессмертим ценности совместного обучения и общения, даря незабываемые воспоминания юным участникам и их родителям.
Математический ринг для детей 6-7 лет ( совместно с родителями)
Программное содержание: создать эмоционально- положительный фон мероприятия;
-побуждать родителей к участию в образовательной работе детского сада, формировать интерес к интеллектуально-познавательному общению с ребёнком, знакомить с содержанием образовательной работы по математике;
-развивать внимание, память, логическое мышление детей;
-воспитывать дружелюбие, интерес к математике.
Ход мероприятия.
-Добрый вечер, дорогие гости! Мы рады вас приветствовать в этом зале. Сегодня у нас математический ринг. Наш праздник- это праздник ума, смекалки, находчивости, сообразительности, соревнования и взаимопомощи. На математическом ринге встретятся две команды- детей и взрослых. Эти команды не соперников, а друзей, людей, которые очень любят друг друга и помогают друг другу во всём. Наше соревнование- игра, шутка, повод, чтобы всем вместе интересно провести время.
Прошу команды занять свои места. Сборная команды родителей- команда «Мудрецов». А команда детей- команда «Юных математиков». В нашем ринге есть ещё один важный участник- это группа моральной поддержки. Это наши болельщики- уважаемые зрители. В каждом соревновании нужны арбитры. За судейский столик приглашаются: уважаемые судьи, которые должны поощерять смекалку, сообразительность, оценивать юмор, находчивость. Каждый конкурс оценивается по пятибалльной системе.
1 конкурс- « Разминка».
« В здоровом теле- здоровый дух и умная голова».
Детям раздаются карточки от 1 до 10, родителям – от 11 до 20.
-Сейчас под музыку вы будете выполнять разные движения( маршировать, плясать, бегать), а когда музыка закончится, надо встать по порядку.
- Спасибо, молодцы! Мне очень понравилось. Судьям, наверное, трудно оценить разминку, поэтому мы её продолжим.
Вопросы команде «Юных математиков»:
1.Сколько носов у трёх китов?
2. Сколько ушей у двух мышей?
3. Четыре зайца шли из школы,
И вдруг на них напали пчёлы.
Два зайчика спаслись едва.
А сколько уцелело? ( Два.)
4. Цифра вроде буквы «О», но не значит ничего.
5. Ну-ка, сколько здесь ребят
На горе катается?
Трое в саночках сидят,
Один дожидается. ( Четыре.)
6. Сколько дней в неделе?
7. Сколько пальцев на руке?
8. У колечка, у кольца
Нет начала и конца.
Знают все друзья вокруг
У колечка форма…( Круг).
Вопросы к команде « Мудрецов»:
1.Бревно распилили на три части. Сколько сделали распилов? ( Два.)
2. Сколько орехов в пустом стакане?( Нисколько.)
3. Сколько сторон у прямоугольника?
4.Сколько жирафов плавает в чёрном море?( Ни одного.)
5. Мама связала детям три шарфа и три варежки. Сколько варежек ей ещё осталось связать? ( Три.)
6. Наступил февраль. Распустились три ромашки, а потом ещё одна. Сколько цветов распустилось?( Ни одного.)
7. Настя положила в чай три ложки сахара и выпила один стакан. Катя положила четыре ложки сахара и выпила два стакана чая. У кого чай был слаще? ( У Насти, так как в одном стакане у неё три ложки сахара, а у Кати по две ложки в каждом стакане.)
8. Три ослика несли поклажу: первый-килограмм сахара, второй -килограмм железа, третий- килограмм ваты. Переходя речку, они искупались с поклажей на спине. Выбрались на другой берег. Один побежал. Другой побежал. Третий поплёлся. Почему? ( У первого сахар растаял, у второго вес не изменился, а у третьего вата намокла и стала тяжёлой.)
2 конкурс -« Зеркало».
- Сейчас будет звучать музыка. Сначала будет танцевать команда «Юных математиков». А взрослые, как в зеркале, должны повторять все движения. Судьи будут оценивать точность и красоту движений.
3 конкурс- «Соревнование считалок».
Чтобы приступить к следующему соревнованию, надо рассчитаться. Поэтому наши команды сначала покажут свои знания считалок. Произносить считалки команды будут по очереди. Побеждает та команда, которая последней назовёт считалку.
4 конкурс- « Не промочи ног».
- Представьте себе, что вы оказались в лесу. Перед вами- болото. Пройти через него можно только по кочкам, причём наступать надо на кочки в порядке , указанном цифрами. Кто ошибётся и встанет не на ту кочку, должен вернуться и начать сначала. Начинать прыгать надо только тогда, когда впереди стоящий игрок пройдёт все кочки. Выигрывает команда, игроки которой не ошиблись и первыми перебрались через болото.
Музыкальная пауза.
5 конкурс- « Назови предмет».
- Я знаю, что вы любите играть с геометрическими фигурами. Сейчас мы проведём новую игру. Я показываю геометрическую фигуру, а вы должны назвать предметы, которые имеют такую же форму.
Ведущий по очереди показывает участникам команд геометрические фигуры, они называют предметы, участники другой команды добавляют ответы соперников.
Участники команды « Юные математики» получают карточки с изображение предметов разных геометрических форм для следующего конкурса.
6 конкурс- « Найди свой домик».
На полу- 5 обручей. В них- геометрические фигуры. Дети должны найти для своей формы найти «домик». Дети меняются карточками, игра повторяется ещё раз.
7 конкурс-« Сказочный».
- Посадил дед репку. Как? Взял молоток, забил семечко в землю. Расчесал землю гребешком и пригладил утюгом, чтобы ровно было. Потом взял воронку, полил землю, спилил пилой сорняки, сыграл на балалайке, чтобы пошёл дождь. А когда репка выросла, дед подцепил её ухватом , да и… Ну да уж полно! Так ли было дело, Мудрецы? Покажите пантомимой.
- Вот и подошла к концу наша математическая игра. Сейчас мы узнаем счёт. Но ктор бы ни победил в этом ринге, мы можем с уверенностью сказать, что победила дружба, смекалка, находчивость.
Жюри подводит итоги. Дети награждаются медалями.
