Конспект НОД по теме «Домашние животные» для втоей младшей группы
Конспект НОД по развитию речи для второй младшей группы посвящён важной и актуальной теме «Домашние животные». Основная цель занятия – закрепить знания детей о животных, обитающих рядом с человеком. Познавательное занятие помогает формировать у детей эмоциональную отзывчивость и любовь к братьям нашим меньшим.
В ходе занятия дети будут не только слушать о домашних животных, но и активно участвовать в процессах обучения. Они смогут развивать свои диалогические навыки, расширять словарный запас, учиться правильно употреблять существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Каждое новое слово, каждая загадка будет открывать перед детьми мир удивительных животных.
Организация занятия начинается с очень увлекательного оргмомента. Дети собираются в круг и обмениваются улыбками. Оно помогает создать хорошую атмосферу и повысить интерес к дальнейшему обучению. Основная часть занятия включает в себя отгадывание загадок, где каждое домашнее животное будет представлено через свои характерные звуки и действия.
Каждое слово, будь то «мяу» или «гау», станет для детей не просто звуком, а элементом их культурной жизни. Занятие включает также физические минутки и артикуляционные гимнастики, что поможет детям развить свои моторные навыки и улучшить речевые качества.
Творческие игры, такие как «Назови детенышей» и «Назови ласково», дадут возможность детям поработать в команде, растить эмоциональную связь с темой занятия и друг с другом, формируя четкие представления о роли домашних животных в жизни людей.
Каждый этап занятия создает увлекательную и образовательную атмосферу, где ребенок активно вовлечен в процесс. Итог занятия станет не только подведением урока, но и радостным моментом, когда дети, познав больше о домашних животных, смогут продемонстрировать свои знания в игре и диалоге. Таким образом, данное занятие по праву можно назвать не только образовательным, но и уникальным.
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему
«Домашние животные»
Цель: Закрепить знания детей о домашних животных.
Задачи:
Образовательные: закреплять и расширять представления детей о домашних животных. Учить образованию существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Развивающие: развивать диалогическую речь, внимание, память, артикуляционную моторику, общую моторику, речевое дыхание.
Воспитательные: воспитывать интерес и любовь к домашним животным; способствовать освоению культуры общения со взрослыми и сверстниками, проявлению эмоциональной отзывчивости.
Оборудование:
Игрушка – кошка, картинки с изображением животных и их детенышей.
Лексический материал:
Слова – предметы: кошка, котята, собака, щенята, корова, телята, коза, козлята, конь, лошадь, жеребята.
Слова – признаки: домашние.
Слова – действия: мяукать, лаять, мычать, мекать, ржать.
Рекомендуемая литература:
С.Я Маршак «Кошкин дом», А.В. Кайгородцев «Стишата о зверятах», В.Лунин «Не шали, котенок мой», Н. Мигунова «Уточка», Н.Некрасов «Мужичок с ноготок», М.Яснев «Веселые голоса», Е.Г. Карганова «На ферме»
Ход занятия
I. Оргмомент
Соберемся дети в круг –
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Я улыбнусь вам, а вы друг другу,
Чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение.
II. Основная часть
Отгадайте, кто пришел к нам в гости.
Загадка 1. Любит рыбку и сметану,
И поёт так сладко "мяу",
И мурлычет у окошка,
Кто же это дети? (Кошка).
- Правильно ребятки, это кошка. Кошечка пришла к нам в детский сад! У нее сегодня день рождения и она решила пригласить к себе в гости своих друзей-животных. Давайте отгадаем загадки и узнаем, кто придёт в гости к нашей имениннице
Загадка 2. Кто там очень громко лает,
Никого в дом не пускает?
Злая видимо, однако,
Ведь зовут её – (Собака)
- Правильно, собака. Попробуйте громко полаять как большая собака «Гав! Гав!».
Загадка 3. На дворе всё "Му-у!" да "Му-у!",
Ну а кто там, не пойму?
Только - "Му-у!" - я слышу снова,
Может там мычит (Корова)
- Это корова.
Загадка 4. Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.
У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.
Шелковиста её грива,
Весела она, игрива.
У неё так шёрстка гладка,
Это к нам бежит … (лошадка.)
- Правильно, к нам пришла лошадка. Посмотрите на нее, Лошадка большая и быстрая, громко кричит «И-и-и!» А как лошадки бегают? «Цок-цок-цок».
Физ. Минутка и Артикуляционная гимнастика
А теперь, ребятки, давайте представим, что наш язычок превратился в «Лошадку».
Это лошадка Серый Бок. Когда она бежит, ее копыта цокают. Научи свой язычок красиво цокать, если хочешь поиграть с лошадкой.
Я лошадка Серый Бок,
Цок – цок - цок,
Я копытцем постучу,
Цок - цок,
Если хочешь – прокачу!
Цок - цок. (улыбнуться. Приоткрыть рот. Цокать медленно кончиком языка. Сделать, чтобы нижняя челюсть и губы не двигались, а работал только язык).
Загадка 5. Как ослик может упираться,
Хрустеть капустой и бодаться,
А разозлится так гроза.
Зовут упрямицу (Коза).
- Правильно коза. У козы есть борода и большие рога!
Дыхательная гимнастика
“Итак, все животные вышли и начали поздравлять именинницу”. Вспомним, какие звуки произносят животные.
Дети с восклицательной интонацией договаривают звукоподражания: “Собака загавкала – (гав-гав). Корова замычала – (му-му). Лошадь заржала – (иго-го). Коза замекала – (ме-ме). А кошечка им в ответ замяукала – (мяу-мяу)”.
- Как всех этих животных можно назвать одним словом?”
- Дети: “Это домашние животные”.
- “Почему они так называются?”
- Дети: “Потому что они живут рядом с человеком, приносят ему пользу. А человек за ними ухаживает”.
- “Молодцы!
Д/игра “Отгадай, что это за животное”
Ребята, а вы знаете какую пользу приносят домашние животные?
Собака - …. сторожит
Кошка - … ловит мышей
Корова – … дает молоко
Коза - … дает молоко
Лошадь - … перевозит грузы
Д/игра “Назови детенышей”
У каждого домашнего животного есть детеныши. Назовите их. (Показ слайдов)
У кошки - ……….. (котята)
У собаки - ………..(щенята)
У коровы - ……….(телята)
У козы - ……… …(козлята)
У лошади - ………(жеребята)
Д/игра “Назови ласково” (игра с мячом)
- А сейчас давайте покажем домашним животным какие мы все ласковые и назовем всех животных ласково.
- Домашним животным очень приятно. Молодцы, ребята!
III. Итог занятия
“Итак, ребята, лошадь, кошка, корова, коза, собака, Кто это?”
Дети: “Эти животные - домашние. И для человека они очень важные!”
“Правильно! Домашние животные живут рядом с людьми. Люди заботятся о них.
Животные приготовили для кошечки подарки:
Собака – косточку
Корова и коза – молоко
Лошадь – траву.
Давайте и мы сделаем подарок для кошечки. Сделаем фейверк в честь ее дня рождения!
Кошечке очень понравился наш подарок. А теперь давайте задуем свечки на торте.
Для вас кошечка тоже приготовила угощение.
3
