Конспект занятия по лепке для детей: «Животные Африки»
Данный конспект ООД в старшей группе направлен на развитие творческих способностей детей через лепку на тему «Животные Африки». Занятие начинается с представления основного материала, основой которого является пластилин разного цвета и другие инструменты для лепки, а также информационные ресурсы. Это создает увлекательную атмосферу для изучения многообразия животного мира Африки.
В ходе занятия дети не только познакомятся с различными видами животных, но и научатся работать в команде, так как одним из основных задач является совместное создание композиций и фигурок. Педагог создает условия для того, чтобы ребята могли распределить обязанности, поделиться идеями и предложениями, что способствует формированию навыков общения и сотрудничества.
Используемые игры и загадки в начале занятия создают интригу и захватывают внимание детей. Угадывание загадки о жарком африканском климате придаёт интерактивность, а игры, такие как «Кто больше назовёт» и «Угадай животное по голосу», стимулируют интерес к теме и активизируют знания о животных. Это помогает детям входить в образ Африки и готовиться к практическому этапу занятия.
Обсуждение возможностей создания животных из пластилина позволяет каждому ребёнку проявить свою креативность и выбрать, какого именно животного он хочет слепить. Эта часть занятия поддерживает их творческий процесс и помогает каждому увидеть результат своей работы. После лепки дети помещают своих персонажей на специально подготовленный «остров», тем самым создавая свою уникальную историю.
Завершает занятие рефлексия, в которой ребята делятся своими впечатлениями и эмоциями от произошедшего. Такая многогранная структура занятия не только развивает физические навыки лепки, но и формирует социокультурные знания о животных Африки, способствует анализу и рефлексии у детей, помогая им лучше понять мир вокруг.
Конспект ООД в старшей группе по лепке на теиу:
«Животные Африки»
Задачи:
Образовательные
Закрепить у детей представление о многообразии видов животных Африки, их повадках, образе жизни,
Совершенствовать умение лепить из целого куска и конструкторским способом.
Учить составлять общую композицию из разных фигурок, распределять работу, прилагая коллективные усилия для выполнения замысла.
Развивающие:
Развивать мелкую моторику, чувство цвета, композиции.
Воспитательные :
Воспитывать навыки коллективной работы, требующей согласования замыслов для достижения общего результата, творческую инициативу и самостоятельность
Материал :
/пластилин разных цветов, стеки, дощечки, книга «Животные Африки», картинки, компьютерная презентация «Животные Африки», мяч
Ход\:
Организационный момент
Отгадайте загадку:
Что же это за страна?
Очень жаркая она.
Солнце, лето круглый год
Море, пальмы и песок.
Тут пустыни жаркие,
Звёзды ночью яркие.
Есть леса дремучие,
Растения колючие.
Что же это за страна?
Очень жаркая она. ( Африка)
Игра Кто больше назовёт»
Дети стоят в круге
-Ребята, давайте поиграем.
Мяч лови и бросай
Животных Африки называй!
Игра «Что лишнее?»
Лишний здесь медведь, потому что это не животное жарких стран.
Игра «Угадай животное по голосу»
Звучат крики животных, а дети должны угадать, кто так кричит
Давайте отправимся в путешествие по Африке. Закрывайте глаза… Что вы видите)….(Звучит музыка моря, звуки Африки), дети делятся впечатлениями.
Открывайте глаза , посмотрите перед вами остром, он необитаемый, здесь очень жарко, он находится недалеко от Африки и здесь очень скучно. Давайте сделаем этот остров обитаемым и поселим туда животных. Из чего мы можем сделать этих животных ?( предположения детей)
Из материала у нас только пластилин и масса для лепки, сможем ли мы из этого материала сделать животных?
Правильно, мы можем их слепить.
Подумайте, каких животных выбудете лепить, каким способом.
Ответы детей.
Напоминаю, что слепить можно из целого куска, можно конструктивным способом, т.е. из нескольких частей.
Несколько детей рассказывают о своём выборе и способе лепке.
Физкультминутка
«Лимпопо»
Вот так висят на ветке обезьянки в Лимпопо
(руки вверх покачиваем руками ,кулаки сжаты)
Лимпопо (Хлопаем в ладоши слева), Лимпопо (хлопки справа)
Лимпопо (хлопаем по коленкам), Лимпопо (топаем).
Вот так едят бананы обезьянки в Лимпопо
Лимпопо (Хлопаем в ладоши слева), Лимпопо (хлопки справа)
Лимпопо (хлопаем по коленкам), Лимпопо (топаем).
Вот так ботинки чистят обезьянки в Лимпопо
Лимпопо (Хлопаем в ладоши слева), Лимпопо (хлопки справа)
Лимпопо (хлопаем по коленкам), Лимпопо (топаем).
Вот так штаны стирают обезьянки в Лимпопо
Лимпопо (Хлопаем в ладоши слева), Лимпопо (хлопки справа)
Лимпопо (хлопаем по коленкам), Лимпопо (топаем).
Вот так пол подметают обезьянки в Лимпопо
Лимпопо (Хлопаем в ладоши слева), Лимпопо (хлопки справа)
Лимпопо (хлопаем по коленкам), Лимпопо (топаем).
Вот так танцуют вместе обезьянки в Лимпопо, (хоровод)
Лимпопо (Хлопаем в ладоши слева), Лимпопо (хлопки справа)
Лимпопо (хлопаем по коленкам), Лимпопо (топаем)
-Мы поиграли, детвора, теперь за лепку браться пора.
Дети лепят животных.
После окончания лепки , дети помещают животных на остров.
- Теперь наш остров обитаемый, нам осталось дать ему название и придумать интересные истории про приключения наших животных.
Рефлексия:
Чем мы сегодня с вами занимались?
Что вам понравилось?
