Конспект занятия по теме «Лето прекрасное время года!»
Данный документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы, посвященный теме «Лето прекрасное время года!». В этом материале основное внимание уделяется формированию у детей представлений о значении и роли солнца в жизни живой и неживой природы.
Целью занятия является не только знакомство детей с характеристиками солнца, но и развитие чувства восхищения от красоты природы в разные времена года. В рамках занятия используются различные образовательные задачи, нацеленные на раскрытие представлений детей о солнце и его влиянии на изменение природного окружения.
Занятие включает в себя активные методы работы с детьми, такие как обсуждение, наблюдение, анализ, сравнение и подвижные игры. Дети смогут укрепить навыки связной речи и логического мышления, а также научиться выражать свои мысли и чувства по поводу увиденного и услышанного.
Содержание занятия наполнено стихами, загадками и визуальными наглядными материалами. Например, в легкой форме изучается, как солнце влияет на погоду, изменения в природе в разные сезоны, а также как оно согревает и наполняет мир светом. Дети также будут участвовать в практических занятиях, таких как оригами, что дополнительно наполняет урок творческой энергией и создает атмосферу радости и веселья.
В заключительной части занятия предусмотрена активная рефлексия, где воспитатель обобщает изученные материалы и благодарит детей за участие. Это создает положительный эмоциональный отклик и крепит знания о важности солнца для жизни на Земле.
КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности
для детей старшей группы «Лето прекрасное время года!».
Цель:
* формирование представлений детей о значении и роли солнца для живой и неживой природы.
Задачи:
Образовательные:
- раскрывать представление детей о солнце в разное время года;
- формировать чувства восхищения от красоты природы в разное время года;
- уточнять характеристики солнца для живой и неживой природы.
Развивающие:
- развивать умения наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, выражать их в речи;
- развивать логическое мышление;
- развивать связную речь.
Воспитательные:
- воспитывать любовь к природе;
- воспитывать слушать и слышать друг друга.
Содержание организованной деятельности детей:
Один костер,
Весь свет согревает. (Солнце).
Золотое яблочко,
По небу катится,
С утра улыбается,
А улыбка – лучи,
Очень горячи. (Солнце).
В.: Молодцы! Правильно догадались, про что эти загадки.
На доске – календарь природы. Смотрим на него и рассуждаем: осенью солнце светит меньше, чаще идут дожди, на небе тучи.
А зимой? Зимой солнце находится высоко в небе и его почти не видно, а у нас на Севере вообще полярная ночь. Дни короткие.
А весной? Весной на деревьях и кустах почки раскрываются ярко-зелеными молодыми листочками. Зеленеют травы. Кто же их разбудил?
Стихотворение:
Вышло солнце из-за тучи,
И нагрело снег скрипучий.
Снег задумался чуть-чуть,
И ручьи пустились в путь.
В.: Молодцы, всё знают наши дети про солнце. Теплое солнце растопило снег и лед. Весной солнышко приближается ближе к земле, дни становятся длиннее. Все цветет, все радуются жизни, просыпается медведь.
Летом дни становятся еще длиннее. Солнце светит больше. Музыка отражает настроение. Если музыка спокойная, тихая, хочется помечтать, если музыка веселая – хочется веселиться. Так же на настроение влияют картины художников.
А сейчас посмотрим отрывок из мультфильма про Антошку. (Просмотр отрывка из мультфильма: “…рыжий, рыжий – конопатый…”).
Показ мультфильма.
В.: Ребята, а какие изменения происходят с природой в разное время года, и как солнце влияет на окружающий мир?
Д.: Весной природа просыпается, летом тепло и хорошо, осенью солнце светит меньше, зимой солнца практически не видно, все растения спят, звери меняют окрас, медведь спит в берлоге, Вода превращается в лед.
В.: Молодцы, все знаете, а скажите, когда на Земле самый длинный день: зимой или летом?
Д.: Летом.
В.: Отлично, а давайте сейчас немного подвигаемся, поиграем в игру «Солнышко и дождик». Когда дождь дети бегут ко мне и прячутся под зонтиком, а когда солнышко светит, все дети гуляют.
Подвижная игра «Солнышко и дождик».
В.: Молодцы! Отдохнули, а теперь давайте с вами сделаем свои солнышки, на память о нашем занятии.
Проводится оригами «Солнышко».
Заключительная часть.
В.: Вот какое наше солнышко: красивое, круглое, желтое, теплое, светит ярко!
Воспитатель благодарит детей за участие!
