Прогулка в зимний лес: Открытое занятие для детей

Қостанай қаласы әкімдігінің «Қостанай қаласы әкімдігінің
білім бөлімінің № 6 бөбекжай-бақшасы» МКҚК

«Прогулка в зимний лес»
конспект открытой интегрированной ОУД
в средней группе (развитие речи, рисование)

Воспитатель: Назаренко И.А.

Қостанай 2012 оқу жылы

ҰОІӘ технологиялық картасы.
Технологическая карта интегрированного ОУД в старшей группе
Білім беру саласы:Образовательная область: Коммуникация, ТворчествоБөлімі: Раздел: Развитие речи, рисованиеТақырыбы:Тема: Прогулка в зимний лес.Мақсаты:Цель:- обогащать представления детей о природе: уметь называть времена года, детенышей диких животных.- учить составлять короткий рассказ о зиме по схеме;- развивать умение рассказывать, рассуждать, высказывать свое мнение;- использовать в речи прилагательные, глаголы;- закреплять правильную артикуляцию звуков «с-ш»;- побуждать к элементарному словесному творчеству;- воспитывать любовь к природе, эстетическое восприятие красоты зимней природыЖабдықталуы:Оборудование: оформленная зона- лесная полянка в зимнем варианте с зеленой елочкой, сугробами, дикими лесными животными, картами – схемаи следами, мольберт, фото (А*3) снежная королева, зимний пейзаж (две картины), указка, альбомные листы на каждого ребенка с изображением деревьев (зимний вариант), клей, манная крупа в розетках, салфетки, клееночки для кработы с клеем, кисточки, подставки для кисточекҚос тілдік компоненті:Билингвальный компонент: куз – зима, аяз – морозВоспитатель: Назаренко И. А.

кезендері
Этапы
деятельности

Тәрбиешінің іс- әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті
Деятельность детей

Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный

Приглашение.
- Ребята, вы любите гулять?
- Сегодня я приглашаю вас на прогулку, но прогулка будет необычной – мы пойдем с вами в зимний лес.
Для начала нужно размяться! Готовы?
Разминка.
- снег белый или синий?
- лед твердый или мягкий?
- снег капает или идет?
- зимой бывает снегопад или листопад?
- лед скользский или шершавый?
- на улице мороз или жара?
- зимой одеваемся легко или тепло?
- на коньках катаются или качаются?
- снеговика лепят или строят?
Немного размялись, а теперь идем.
Логоритмическое упражнение:
Мы шагаем по сугробам,
По сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу,
Проложи скорей дорогу.
Очень долго мы шагаем,
Наши ноженьки устали.
Сейчас сядем отдохнем,
А потом гулять пойдем.

-да, любим гулять
Принимают приглашение

- готовы к разминке

- снег белый
- лед твердый
-снег идет
- зимой снегопад
- лед скользкий
- на улице мороз
- зимой нужно одеваться тепло
-на коньках катаются
- снеговика лепят

Проговаривая слова, иммитируют ходьбу по глубокому снегу, идут высоко поднимая колени. Останавливаются, гладят ножки

Іздену-ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый

- А вот и лесная полянка, здесь мы можем отдохнуть. Присаживайтесь.
- Ой, ребята, что это?
- Кто же их оставил?
Игровое упражнение «Чей это след?»
- Если его оставила
Лиса – след чей…?
Кабан – след…?
Лось – след ….?
Заяц – след…..?
Ох, как заяц напетлял,
От лисы он убежал.
Волку не достался
И живой остался!
Птица – след ….?
Человек – след …?
Это кто тут наследил?
Бегемот иль крокодил?
Здесь играли дети:
Танечки и Пети!
- Посмотрите, к нам на полянку вышли лесные звери. Только малыши перепутали своих мам.

Игровое упражнение «Найди и правильно назови малыша».
- у зайца - …?
- у лисы - …?
- у волка - …?
- у медведя - …?
- у белки - …?
- Как вы думаете, как мама разговаривает со своим малышом?
Приглашение.

- А теперь послушаем, что мы слышим в лесу?

- Почему?

- Если на улице холод, то зима какая?
- если на улице мороз, то зима….
-если на улице снег, то зима…
- если снег белый, то зима….
- А что можно сказать про снег, какой он?
- Как идет снег?
На полянку, на лужок
Тихо падает снежок.
Улеглись снежинки
Белые пушинки.
- Снежок всегда радовал людей: им можно и любоваться и интересно играть в разные игры. И поэтому про него есть много загадок и стихов.

- Как вы думаете, кто же так красиво украшает нашу природу?
Рассматривание картины снежной королевы
- А вот и Зима в гости пожаловала (показ А*3 фотомонтажа снежной королевы). Она сама не может зайти в группу, потому что очень холодная, ледяная и может нас заморозить. Поэтому я принесла вам ее фотографию
- что у Зимы на голове?
- Что на ней одето?
- что за звездочки на одежде?
- Какая она?
- на какого сказочного героя она похожа?
Зима одета красиво, нарядно, как царица, и в руках у нее ледяная волшебная игла, которой она украшает все вокруг.
- Зима приглашает нас в лес посмотреть ее снежные чудеса.
(показ фотомонтажа картины о зиме: заснеженный лес, дерево в инее)
Рассматривание картин о зиме
Вот и мороз…
Забыто лето.
Затих, застыл могучий лес,
Под низкой крышею небес.
Деревья спят, одежды сбросив,
И не тревожит их нимало
Ни ветра свист, ни вьюги вой:
Закутала их с головой
Зима в свой снег, как в одеяло.
- что изображено на картине?

- чего много в лесу?
- где лежит снег?

- на что похожи деревья?

- как теперь можно сказать про зиму?

- А теперь Зима хочет послушать, что вы красивого увидели у нее в лесу и как вы про это можете так же красиво рассказать.
Чтобы ваш рассказ получился интересным, вам будут помогать такие картины-схемы. Послушайте, как я расскажу о зиме, используя такие схемы.
Образец рассказа.
Пришла волшебница зима. Выпал белый пушистый снег. Земля укрылась легким белым покрывалом. Деревья и кусты одели белые шапки и шубы. Тихо в лесу. Убаюкала зима лес до весны.
Оказывает психологическую помощь и поддержку каждому рассказывающему.

Упражнение ТРИЗ
- Зима – это грустное или веселое время года?
- почему грустное?

- почему веселое?

Улыбнемся снегу – и-и-и,
Подул ветер –ф-ф-ф,
Зашумели ели- ш-ш-ш,
Завыла вьюга –с-с-с.
Разметала вьюга весь снежок, остались деревья без одежды. Поможем, ребята, им. Вам нужно каждому засыпать свое деревце снежком, чтобы оно не замерзло от мороза. Пройдите к столам.
Оказывает психологическую помощь и поддержку детям.

Присаживаются на «лесную зимнюю полянку»
- следы
- наверное звери или охотники

- лисий
- кабаний
- лосиный
- заячий
Слушают четверостишие

- птичий
- человеческий
Слушают четверостишие

Рассматривают игрушки, изображающие диких лесных животных, называют их: волк, медведь, заяц, лиса, белка.

- зайчонок
- лисенок
- волчонок
- медвежонок
- бельчонок
- нежно, ласково, с любовью, по доброму, спокойно, тихо
Принимают приглашение , слушают
- тихо в лесу, не поют птицы, не журчит ручей, не жужжат жуки, не шумит ветер
- потому что пришла зима, все спрятались от холода и голода
- холодная
- морозная
- снежная
- белоснежная
- белый, пушистый, холодный, мягкий, легкий, блестящий
- тихо падает, кружится,
Слушают четверостишие

- 1) Страная звездочка с неба упала,
Мне на ладошку легла и пропала.
2) На всех садится , никого не боится
3) Как будто белой скатертью он крышу застелил, в серебряные платица деревья нарядил.
4). Снежинки пуховые
Веселые, живые,
Вы кружитесь, мерцаете
и землю устилаете
блестящим серебром
- зима

проходят в зимнюю картинную галерею
Рассматривают фото «снежной королевы»

- белая корона
- длинная белая шуба
- она переливается, блестит
- красивая, нарядная
- на снежную королеву

Принимают приглашение

Рассматривают картины о зиме

- лес, деревья, речка, мост над речкой
- в лесу много снега
- на земле,на деревьях, на ветках, на мосту
- на большие цветы, на снежных великанов, снежную паутину
- художница, волшебница, сказочница

Озадачены, размышляют

Рассматривают карты-схемы

Слушают рассказ воспитателя.

Самостоятельное составление рассказов о зиме по картам-схемам

озадачены

- потому что если не одеваться тепло или кушать снег, то можно заболеть, а это неприятно
- потому что можно кататься на санках, играть в снежки, лепить снежную бабу и т. д.
- растягивают губы в улыбке – и
- ф-ф-
- хмурят брови –ш-ш
- растягивают губы – с-с
Проявляют желание помочь деревцам. Походят к столам на которых лежат листы с изображением деревьев (береза, ель, дуб), намазывают веточки клеем и посыпают их манной крупой.

Рефлексивті - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий

Зима благодарит детей за помощь, что они помогли ей спасти деревца от проказ вьюги; что составляли красивые рассказы о зимней природе.Прощается. Поощрение.

Получают удовлетворение от проделанной работы и помощи деревьм.

Күтілетін нәтиже:Ожидаемый результат:
Воспроизводит: навыкисоставления короткого рассказа о зиме по схеме;
Понимает: и имеетпредставления о природе, временах года, диких животных и их детенышах;
Применяет: умение рассказывать, рассуждать, высказывать свое мнение; использовать в речи прилагательные, глаголы