Технологическая карта № 24: Логические блоки Дьенеша и аквариум

В данном документе представлена технологическая карта № 24, направленная на организованную учебную деятельность детей второй младшей группы в области «Познание». Темой занятия являются логические блоки Дьенеша, которые будут использоваться для конструирования рыбок и создания аквариума. Задачи занятия включают не только обучение моделированию, но и развитие творческих способностей, усидчивости и терпения.

Начало занятия строится вокруг загадки о аквариуме, что вызывает интерес и подводит детей к основному содержанию. Далее происходит изучение форм и цветов различных рыб с помощью иллюстраций, что позволяет детям визуализировать конечную цель работы. Воспитатель приводит примеры геометрических фигур, которые могут быть использованы для конструирования, таким образом активируя детское воображение.

Физминутка, посвящённая движению рыбок и лодочки, позволяет углубить понимание темы занятия и активно вовлечь детей в процесс. В ходе занятия подготовлено множество игровых моментов и практических заданий, которые помогут детям не только научиться создавать рыбок из логических блоков, но и развить технические навыки.

Важной частью занятия является планирование действий, участие детей в котором позволяет им осознать последовательность шагов и организовать собственную деятельность. По окончании практической части занятия провести рефлексию, обсудив с детьми, что у них получилось, что было сложным и как они преодолевали трудности.

В заключении занятия дети проявляют свои творения, демонстрируя созданные рыбки, и, играя, превращаются в рыбок, что является воплощением их усилий и креативности. Таким образом, занятие не только развивает навыки моделирования, но и помогает детям социализироваться в группе через совместные игры и общение.