Подбор дидактических игр для старшего дошкольного возраста
Консультация для воспитателей, посвященная подбору дидактических игр, предлагает уникальный подход к развитию детей старшего дошкольного возраста. Игровая деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса. Дети, обладая определенным игровым опытом, способны легко усваивать новые знания и навыки через игру. Игра не только развлекает, но и обучает, что делает её замечательным инструментом в руках профессионального воспитателя.
В данной консультации раскрываются различные задачи, стоящие перед воспитателями. Уделяется особое внимание подбору игр, которые способствуют расширению представлений о мире, развитии речи, математических навыков и ознакомлению с природой. Например, в разделе «Ознакомление с окружающим» предложены игры, которые развивают знания о предметах, их качествах и признаках. Через такие игры, как «Путешествие в страну вещей», дети упражняются в различении и описании предметов, что является важной частью их познавательного развития.
Кроме того, важным направлением является развитие речевых навыков. Воспитатели могут использовать дидактические игры, такие как «Какой звук потерялся?» или «Звуковые часы», чтобы активизировать словарный запас и улучшить звуковую культуру речи. Эти игры будут не только полезны, но и интересны для детей, что обязательно повысит их мотивацию к обучению.
Другой не менее важный аспект – это ознакомление детей с природой и формами. Игры на классификацию растений и животных, такие как «Что сажают в огороде?» и «С какого дерева листок?», помогут детям закрепить знания об окружающем мире и развить наблюдательность. Каждый из предложенных разделов включает такие игры, которые способны сделать процесс обучения увлекательным и познавательным.
В завершение, консультация показывает, что игровая форма обучения может быть применена как во время занятий, так и в свободное от них время. Воспитатели могут использовать предложенные игры для закрепления полученных знаний, тем самым развивая внимание, память, наблюдательность и мышление у детей. Создавать увлекательные и развивающие условия для детей – задача каждого воспитателя, и предложенные идеи и игры станут отличным подспорьем в этом благородном деле.
Консультация для воспитателей «Подбор дидактических игр для развития детей старшего дошкольного возраста» из опыта работы по теме: «Дидактическая игра – способ познавательного развития детей»
Прежде всего следует отметить, что у детей старшего дошкольного возраста накоплен определенный игровой опыт. Поэтому, учитывая воспитательно - образовательные задачи, содержание дидактических игр отличается большой разнообразностью. Педагог многому может научить ребенка в процессе повседневного общения с ним, во время режимных моментов, а также на прогулках, в играх.
Например, в разделе «Ознакомление с окружающим» определены следующие задачи:
-расширение представлений об окружающей действительности;
-закрепление знаний о труде взрослых;
-уточнение представлений о предметах и их признаках.
Для решения этих задач организуются соответствующие дидактические игры, такие как «Путешествие в страну вещей», «Похож- не похож», «Отгадай-ка», «Узнай по описанию».
Используя эти игры, учим детей упражняться в различении предметов по их качеству, дети приобретают умение находить наиболее характерные признаки предметов, упражняются в описании предметов по внешнему виду. А вот способность имитировать трудовые действия, расширять знания о труде взрослых реализуются в дидактической игре «Кому что нужно?», «Из чего и кем сделано?», «Кем быть?». в этих играх углубляются и расширяются знания дошкольников о сельскохозяйственном труде, воспитывается уважение к труженикам села.
В разделе по «Ознакомлению с природой» ставятся задачи: расширять и уточнять знания о растениях, диких и домашних животных, о сезонных изменениях в природе, формирование знаний о зимующих и перелетных птицах. Для реализации этих задач с детьми можно провести следующие дидактические игры: «Что сажают в огороде?», «Что где растёт?». Цель игры: классификация растений по месту призрастания. В игре «Вершки и корешки» дети закрепляют знания об овощах. В игре «Какое время года?», «Когда это бывает?» -закрепляют знания об овощах. Кроме этого можно провести игры дидактические «С какого дерева листок?», «Птицы, рыбы, звери», «Природа и человек», которые помогут расширить у ребенка знания о том, что даёт человеку природа.
В разделе «Развитие речи» ставятся задачи по активизации и обогащению словаря, совершенствованию звуковой культуры речи, грамматического строя речи, связной речи, подготовка к обучению грамоте. Для решения этих задач можно использовать такие игры «Звуковые часы», «Какой звук потерялся?», «Кто назовет больше?», «Наоборот», «Закончи предложение» и другие игры.
Достаточно много игр можно использовать со старшими дошкольниками для развития элементарных математических представлений. Например, игры для развития знаний о форме могут быть такие: «Найди такой же формы», «На что похоже?», «Каждую фигуру на свое место», «Склеим чайник» и другие. О величине: «Большой – маленький», «Расставь по порядку», «Сломанная лестница», «Что бывает широкое?». Для совершенствования знаний о количестве и счете предложите детям игры: «Найди соседей числа…», «Что изменилось?», «Числовая лесенка».
Предлагать игры можно для закрепления в свободное от занятий время, можно проводить игры и на занятии как часть занятия. Но в любом случае развивается познавательное развитие детей, когда обучение носит игровой характер, совершенствуется внимание, память, наблюдательность и мышление.
