Гражданско-патриотическое воспитание: «С чего начинается Родина»

ПАСПОРТ
проекта в области гражданско-патриотического воспитания*

«С чего начинается Родина»

2. Сведения о руководителе проекта

Бирулева Ольга Владимировна

Ф.И.О. руководителя проекта

3. География проекта
(перечислить субъекты Российской Федерации, на которые распространяется проект)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 81 «Островок» ГОРОДА СМОЛЕНСКА
214016 Смоленская область, Смоленский район, Козинское сельское поселение, деревня Новосельцы, ул. Юбилейная д.9.

4. Срок реализации проекта

9 месяцев

продолжительность проекта (в месяцах)

01 сентября 2016года

начало реализации проекта

30 мая 2016 года

окончание реализации проекта

5. Финансирование проекта (включая источники финансирования)

Центр по нравственно-патриотическому воспитанию «С чего начинается Родина», «Геральдика Смоленской области».

Герб г.Смоленска (Изготовил родитель группы № 3 «Солнышко» Скальнов А.В. - материал: дерево, покрытое краской

Крепостная стена (Изготовил родитель группы № 6 «Дельфинчики» Просиненкова Т.В. - ( материал: картон, краски

Мини-музей «Народные промыслы» (коллекция собрана силами педагогов детского сада)

затраченная на реализацию проекта сумма (в рублях)

6. Краткое содержание проекта
(не более 0,3 страницы)

Раздел: 1. 1.Мой дом – моя семья
Закрепление представлений детей о семье, родственных отношениях, об обязанностях членов семьи.
Раздел: 2. Приобщение к истокам
Познакомить детей с историей русского народа: бытом, обычаями; воспитывать интерес к русскому народному творчеству.
Раздел: 3. .Родной край
Расширять знания детей об истории посёлка; воспитывать любовь к родному краю, его жителям.
Раздел: 4. Земля наш – общий дом
Формировать патриотические чувства; закреплять знание государственных символов страны; систематизировать знания о природе нашей страны.
Раздел: 5. Защитники Отечества
Знакомить с боевыми традициями нашего народа; воспиитывать любовь и уважение к защитникам Родины.
Раздел: 6. Беседы о правах ребёнка
Познакомить детей с «Конвенцией о правах ребёнка».
Раздел: 7. Открой себя
Помочь ребёнку раскрыть в себе общечеловеческую сущность и осознать свою индивидуальность, особенность, неповторимость. Способствовать успешной социализации детей.

7. Описание проблемы, решению/снижению остроты которой посвящен проект.

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. В рамках федеральных государственных требовании у детей старшего дошкольного возраста направление гражданско-патриотическое  воспитание входит в область «Социализация» социально-личностного направления развития детей. Старший дошкольник должен,  сориентирован на:

1. Патриотизм - любовь к, своему народу, к своей малой родине,  служение Отечеству;

2. Социальную солидарность – свобода личное и национальная,  доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

3. Гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедание.

 Таким образом, применительно к ребенку 5-7 определяется, как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, представителей живой природы, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира.
Образовательная область: «Социализация» с акцентом на гражданско-патриотическое воспитание детей.
     Теоретические основы нравственно-патриотического воспитания в современном дошкольном учреждении базируется на новых научных подходах и осмыслении важнейших тенденций его развития и могут быть сформулированы следующим образом:
       - нравственно-патриотическое воспитание формируется и развивается как чувство посредством духовно-нравственного обогащения;
       - понимание высшего развития чувства патриотизма связано с действиями детей и взрослых;
       - нравственно-патриотическое воспитание, будучи глубоко социальным по своей природе явлением, представляет собой источник существования и развития общества, в котором воспитывается ребёнок;
       - в роли первоосновного субъекта нравственно-патриотического воспитания выступает личность, задача которой – осознание своей исторической, культурной, национальной, духовной и иной принадлежности к Родине;
        - истинный патриотизм как возвышенное чувство – незаменимая ценность высшего уровня духовно-нравственного и культурного развития.
                     Актуальность проблемы
         Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций.
         Равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю.
         Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.

8. Основные целевые группы, на которые направлен проект

Дети дошкольного возраста 5-7 лет.

9. Основные цели
и задачи проекта

Цель проекта -  формирование социально-активной личности;
                     Задачи:
               - формирование чувства национальной гордости, гражданского достоинства;

• воспитание любви к Отечеству, своему народу, готовности к его защите;

• освоение ребенком общечеловеческих ценностей — культурных, моральных, социальных, лежащих в основе разных цивилизаций и не чуждых другим народам.

10. Календарный план реализации проекта

№
п/п

Мероприятие

Сроки
(дата, месяц, год)

Беседы с детьми, игры, наблюдение за взаимоотношениями детей в группе.
Цель: определение уровня знаний детей о Родине.

01.09-30.09.
2016г.

1.«Давайте познакомимся»
2. «Земля – наш общий дом»
3. «Наша – Родина Россия, наш язык – русский»
4. «С чего начинается Родина?»
Цель: уточнить и обогатить представления ребёнка о себе и сверстниках группы, об особенностях поведения и общения, характерных для мальчиков и девочек; формировать умение договариваться и согласовывать свои действия с действиями других детей; воспитывать сопереживание, готовность помочь, порадовать другого; способствовать усвоению детьми ценности сотрудничества.
Цель: формировать самосознание ребёнка, связанное с овладением элементарными знаниями по истории и географии, культуре России, воспитывать детей на непрерывной связи истории прошлого, настоящего и будущего.
Цель: закреплять знания детей о русском фольклоре; воспитывать у детей любовь к своей Родине, родному посёлку, народному творчеству.
Цель: формировать у дошкольников чувство патриотизма путем осмысления таких понятий, как «малая» Родина. Заучить стихотворение Матусовского «С чего начинается Родина?

01.10-31.10.
2016г.

«Малая родина. За что мы любим свою деревню»
2. «Щедрые дары природы»
 3.«Государственные символы России – флаг, гимн, герб»
4. «История возникновения герба родного города»
Цель: уточнить представление детей о родной деревне, формировать понимание выражения «малая родина»; закреплять знания о достопримечательностях; воспитывать гражданско-патриотические чувства.
Цель: познакомить детей с лекарственными растениями; дать представление о простейших способах использования некоторых лекарственных растений для лечения; воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Цель: закрепить знания детей о государственных символах РФ: флаге, гимне, гербе; формировать уважительное отношение к государственным символам, понимание того, что они призваны объединять людей, живущих в одной стране.
Цель: закрепить и обобщить знания детей о символе родного посёлка – гербе; формировать уважительное отношение к гербу, познакомить детей с символическим значением герба; воспитывать гражданско-патриотические чувства.

01.11-30.11.
2016г.

1. «Что такое генеалогическое  дерево»
2. «Право ребёнка на имя, отчество и фамилию»
 3. «Право ребёнка жить и воспитываться в семье»
4. «Право ребёнка на охрану физического здоровья»
Цель: поддерживать интерес к истории своей семьи, закреплять знание родственных связей; воспитывать любовь к близким , осознание важности семьи для человека.
Цель: познакомить детей с их правом на имя, отчество, фамилию.
Цель: познакомить детей с правом на жизнь и воспитание в семье.
Цель: познакомить детей с их правом на охрану физического здоровья.

01.12-31.12.
2016г.

1. « Право ребёнка на охрану духовного и нравственного здоровья»
2. «Право ребёнка на воспитание в образовательном учреждении»
3. «Права и    обязанности  ребёнка»
4.Викторина «Права ребенка»
1. «Как жили славяне»
2. «Забавы вокруг  печки»
Цель: познакомить детей с их правом на охрану духовного и нравственного здоровья.
Цель: познакомить детей с их правом на воспитание в образовательном учреждении.
Цель: закрепить знание прав детей; дать понятие об обязанностях детей дома и в детском саду.
Цель: активно поддерживать инициативные высказывания на вопросы викторины; активизировать имеющиеся знания, самостоятельные суждения; воспитывать любознательность, интерес к своим правам.
Цель: познакомить детей с историей возникновения Руси, с жизнью наших предков, с условиями их быта и культурой; воспитывать любовь к своей Родине.
Цель: продолжать знакомить детей с бытом русского народа, с печкой – главной частью избы; формировать образную речь с использованием пословиц и поговорок; воспитывать любовь к своей Родине.

01.01-31.01.
2017г.

«Защитники  земли русской»
Познакомить с Былинными героями – защитниками Земли Русской.
«Есть такая профессия – Родину защищать»
Цель: формировать у детей патриотические чувства; поддерживать и развивать стремление детей рассказывать по собственной инициативе, по предложению взрослого; воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины.
Цель: Формировать у детей навыки рисования по замыслу; воспитывать чувство уважения к людям, которые защищают Родину.

01.02-28.02.
2017г.

1. «Мужчины и женщины в семье»
2. «Отражение народных традиций в национальном   костюме»
3. «Русские народные  промыслы»
4. «Как живут в деревне? Добрые избы»
Цель: закрепить представления детей о семье, родственных отношениях, об обязанностях членов семьи; познакомить с особенностями поведения мужчин и женщин в обществе и семье; воспитывать у детей уважительное отношение друг к другу.
Цель: продолжать формировать уважение к традициям русского народа, к человеку-труженику, результатам его труда, поддерживать интерес к национальной одежде; воспитывать любовь к родной стране.
Цель: закрепить и обобщить знания детей о русских народных промыслах средствами эстетического воспитания; формировать чувство восхищения творениями народных мастеров.
Цель: вызвать у детей интерес к жизни на Руси, к русской деревне, крестьянской избе; учить изображать «лицо» рубленной избы с помощью мазка-брёвнышка , украшать её оконцами; воспитывать любовь к прошлому и настоящему русской деревни.

01.03-31.03.
2017г.

1. «Многонациональная Родина»
2. «Что такое    героизм?»
3. «Боевая слава нашего народа»
4. «Знаменитые земляки»
Цель: формировать представление о том, что в нашей стране живут люди разных национальностей; формировать понимание того, что все люди одинаковы и равны; воспитывать уважительное, дружелюбное отношение детей к людям разных национальностей.
Цель: формировать представление о героизме; уточнить и расширить представление детей о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны; воспитывать у детей эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам, которое выражалось бы в желании быть похожими на них.
Цель: формировать патриотические чувства на основе ознакомления с боевыми традициями нашего народа; воспитывать любовь и  уважение к защитникам Родины.
Цель: познакомить детей со знаменитыми земляками, участниками Великой Отечественной войны; воспитывать уважение к их труду и подвигам, желание быть на них похожими.

01.04-30.04.
2017г.

1«День Победы»
2.«Моя деревня: вчера и сегодня»
3. « Поляна детства»
4. «Мы – патриоты»
Итоговое  интегрированное НОД    на тему: «С чего начинается Родина»
Цель: закрепить знания детей о значении победы в Великой Отечественной войне; формировать эмоционально-положительное отношение к подвигу русского народа; воспитывать чувство гордости за свою страну.
Цель: познакомить детей с историей возникновения деревни «Новосельцы», его достопримечательностями; воспитывать интерес к истории, чувство любви и патриотизма.
Цель: диагностическое обследование детей целью выявления знаний о себе, своей семье, малой родине.
Цель: диагностическое обследование детей с целью выявления знаний о своей стране, её символике.
Цель:Формировать у дошкольников чувство патриотизма путем осмысления таких понятий, как родители, родная природа, родной город, Родина. Побуждать детей к выражению своих чувств через изобразительную деятельность. Воспитывать любовь к «малой» Родине и Отечеству.

01.05-31.05.
2017г.

11. Результаты проекта
(описать позитивные изменения, которые произошли в результате реализации проекта (по его завершении и в долгосрочной перспективе)

Ожидаемый результат - знания: 

1. Домашний адрес (испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, матери, детскому саду; дорожить своей семьей, домом; с удовольствием идти в детский сад);

2. Место работы родителей (иметь представление о значимости их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых; иметь посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение);

3. Место проживания: город, область; предприятия родного города и их значимость; символику города, достопримечательности; климатические условия; флору и фауну города и области; крупные города области, а также находить их на карте; природоохранные мероприятия;

4. Свою нацию, язык, традиции (должны гордиться своим народом, его достижениями); столицу нашей Родины – Москву (знать историю, достопримечательности, несколько крупных городов страны и показывать их на карте России, флаг, герб, гимн России);

5. Представителей других национальности, населяющих нашу Родину (уважать их культуру и традиции);

6. Природу родных мест, флору и фауну (необходимо научиться любоваться природой, бережно относиться к ней);

7. Название планеты, на которой мы живем;

8. Пять-шесть народов, живущих на Земле, их быт, традиции; климатические и природные условия некоторых стран; животных, которые там живут, и растения, которые там растут.

На начало учебного года с 01.09. 2016 г.: дети старшей группы имели низкий уровень знаний, представлений о родной стране, не знали названия страны, города, своего адреса, флага, герба, гимна; отсутствуют знания о достопримечательностях родного города; плохо знает названия улиц, проспектов; не могли назвать народные праздники, игрушки; природные богатства России, не проявляли дружелюбия, не считались с интересами товарищей, не умели договориться с ними, не оказывали помощи, не могли анализировать поступки.
В результате проведённых мероприятий с 01.09.2016г. по 16.12. 2016г. знания детей существенно изменились: улучшились знания о родной стране, названия страны, города, своего адреса, флага, герба, гимна; знания о достопримечательностях родного города; названия улиц,; называют народные праздники, игрушки; стали проявлять внимание, дружелюбие к интересам товарищей, договориться с ними, оказывать помощь, анализировать поступки свои и товарищей.

12. Количественные показатели проекта
(обосновать количественные показатели проекта)

Высокий уровень-
Знает свое имя, фамилию, название города, страны, свой адрес; называет и узнает (по иллюстрации) достопримечательности, зеленые зоны города, 4- 5 улиц, площадей; знает и узнает флаг, герб, гимн России; герб города; называет  народные праздники,  игрушки,  предметы быта; называет природные богатства России,  знает природно-климатические зоны,  ландшафты; заботится об окружающей природе , близких, оказывает помощь, проявляет дружелюбие, считается с интересами товарищей,  умеет договориться со сверстниками,  анализирует поступки. Имеет представление о членах семьи и ближайших родственниках. Знает свои права. Знает, что такое «Конвенция о правах ребенка».
Средний уровень-
Знает свое имя, фамилию, название страны, города, свой адрес; флаг, герб, гимн России, герб города; затрудняется назвать достопримечательности, зеленые зоны, улицы, площади города (делает это после пояснений взрослого); затрудняется назвать народные праздники, игрушки; с помощью взрослого называет природные богатства России, природно-климатические зоны; заботится о близких, проявляет дружелюбие, но не считается с интересами товарищей, не умеет договориться с ними, не оказывает помощь; анализирует поступки с помощью взрослого.  С помощью взрослого называет права ребенка. Затрудняется с определением «Конвенции о правах ребенка».
Низкий уровень-
Не знает названия страны, города. Своего адреса, но узнает флаг, герб, гимн; отсутствуют знания о достопримечательностях родного города; плохо знает названия улиц. Проспектов; не может назвать народные праздники, игрушки; природные богатства России, не заботится об окружающих, не проявляет дружелюбия, не считается с интересами товарищей, не умеет договориться с ними, не оказывает помощи, не может анализировать поступки. Не знает прав ребенка. Не может назвать документ, где написаны все права детей.

Низкий

Средний

Высокий

На 01.09.2016г.

100%

0%

0%

На 16.12.2016г.

0%

68%

32%

В детском саду оформлены центры: по нравственно-патриотическому воспитанию «С чего начинается Родина», «Геральдика Смоленской области», функционирует мини-музей «Народные промыслы»

13. Дальнейшая реализация проекта (в том числе источники финансирования проекта)

С января 2017 года продолжаем работу по намеченному плану в области нравственно-патриотического воспитания.
Для реализации намеченного плана необходимо пополнить материально- техническую базу:
плакаты по правам ребёнка;
энциклопедии по истории нашей страны и родного края; растения и животные нашего края. (при наличии спонсоров)

*Оптимальный размер паспорта проекта – не более 15 страниц. Набор паспорта проекта должен осуществляться в текстовом редакторе Microsoft Word, шрифт Times New Roman, кегель 14, интервал 1, абзацный отступ 1,25 см, выравнивание по ширине, поля: нижнее и верхнее – 2 см, левое – 3 см, правое –
1,5 см.

Начальнику Главного управления Смоленской области по гражданско-патриотическому воспитанию
Бирулева Ольга Владимировна
^{(фамилия, имя, отчество руководителя проекта полностью)}
Паспорт: серия 6609, номер 513492,
Выдан: Отделением УФМС России по Смоленской области в Заднепровском р-не г. Смоленска, 12.112009
^{(когда и кем)}
проживающего по адресу: г. Смоленск ул. Центральная д.5 «а» кв.19
тел. мобильный 89082812820

адрес электронной почты: ostr.ostrovock2016@yandex.ru

ЗАЯВЛЕНИЕ-СОГЛАСИЕ
на обработку персональных данных руководителя проекта

В соответствии с Федеральным законом «О персональных данных» даю согласие на обработку (в том числе сбор, систематизацию, накопление, хранение, использование, уточнение) моих персональных данных (Ф.И.О., должность, место работы, паспортные данные, контактный мобильный телефон, адреса электронной почты, адреса социальных сетей), то есть на совершение действий, предусмотренных Федеральным законом «О персональных данных».
Яознакомлен с Положением о конкурсе, устанавливающим порядок обработки персональных данных, а также с моими правами и обязанностями в этой области.
Настоящее согласие вступает в силу со дня его подписания и действует в течение неопределенного срока. Согласие может быть отозвано мною в любое время на основании моего письменного заявления.

«16 » декабря 2016 года ______________ /О.В. Бирулева/