Конспект интегрированного занятия «Путешествие в Лес-Чудес»
В рамках дополнительной образовательной программы «Развивайка» разработан уникальный конспект интегрированного занятия под названием «Путешествие в Лес-Чудес». Цель этого занятия - обобщение знаний детей в возрасте 3,5-4 лет путем увлекательного путешествия в волшебный лес, наполненный чудесами и интересными заданиями. Конспект готовила опытный педагог дополнительного образования Рыжкова Н.В., что свидетельствует о высоком качестве материала.
Данное занятие имеет разнообразную форму работы, включая фронтальные и индивидуальные задания, что позволяет эффективно вовлекать детей в процесс обучения. В занятия интегрированы несколько образовательных областей, таких как коммуникация, познание, здоровье и речевое развитие. Это многогранный подход, который обеспечивает всестороннее развитие маленьких детей.
Во время занятия дети встречают разнообразных лесных персонажей, таких как Белка, Зайчик, Лягушка и Пчелка, которые помогают им выполнять интересные задания. Каждое из этих заданий нацелено на закрепление умений считать, различать цвета и фигуры, а также развивать мелкую моторику. Интерактивный и игровой подход обеспечивает легкое восприятие образовательной информации и делает процесс обучения увлекательным и познавательным.
Кроме того, в ходе занятия осуществляется возможность познакомить детей с простыми технологиями, такими как изготовление аппликаций, что развивает их творческие способности и воображение. Финальным аккордом занятия становится создание «Чудо-дерева», которое дети смогут унести с собой как напоминание о проделанной работе и положительных эмоциях, полученных во время занятия.
МБУ ДО «Дом детского творчества № 4»
Конспект интегрированного занятия
«Путешествие в Лес-Чудес»
в форме занятия-путешествия.
Дополнительная общеобразовательная
программа «Развивайка»
разработчик:
педагог дополнительного образования
Рыжкова Н.В.
г. Новокузнецк
2017
Возраст и количество детей. 3,5 – 4 года 8 человек.
Тема: «Лес-Чудес».
Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности
Задачи:
Обучающие:
- закрепление счёта в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством предметов;
-закреплять знания о геометрических фигурах;
- упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги;
-упражнять в умении группировать предметы по основным признакам;
- упражнять в определении цветов.
- формировать умение сажать семена: насыпать землю в контейнер, сделать палочкой лунку, опустить горошину в лунку, засыпать землей, полить.
- познакомить с технологией изготовления аппликации из фетра.
Развивающие:
- расширение словарного объёма детей, диалогической речи;
- развивать логическое мышление;
- развивать конструктивную деятельность;
- развивать моторику рук.
Воспитывающие:
- воспитывать любознательность, наблюдательность;
- воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;
Форма работы - фронтальная, индивидуальная
Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, физкультура, здоровье, социализация, речевое развитие.
Форма: занятие - путешествие.
Оборудование:
Наглядно-иллюстративный материал «Лес»
Письмо от Старичка-Лесовичка.
Картинки или игрушки лесных зверей.
Индивидуальные листы с заданиями.
Геометрические фигуры.
Цифры.
Картинки озер в количестве 5 штук.
Муляжи фруктов и овощей, корзинка, ведерко.
Цветы бумажные – синие, красные, большие и маленькие.
Обручи: синий и красный.
Массажная дорожка, модули (цилиндр), стойка.
Пластилин.
Контейнеры, земля садовая, ложки одноразовые, семена гороха, леечки с водой.
Шаблоны дерева из картона и фетра, наклейки из фетра, мягкий магнит.
Ход занятия
1.Орг.момент
Педагог: Здравствуйте ребята! К нам пришло письмо от Старичка - Лесовичка. Кто это?
Педагог читает стихотворение «Старичок –Лесовичок» Ирины Норицыной.
На зелёненькой опушке
В незатейливой избушке
Жил предобрый старичок,
Старичок-лесовичок.
Много дел у старичка,
Старичка-лесовичка.
Любит старичок зверушек,
Птичек, бабочек, лягушек.
Всем старается помочь,
Будь то вечер, день иль ночь.
Бабочка крыло порвёт –
Он заплатку ей пришьёт.
А кто лапку занозит –
Он занозу удалит.
Птичек он зерном кормил,
Всех подравшихся мирил.
Любит солнышко встречать,
Звёзды на небе считать,
Неприятные дела
Тоже ждали старичка:
Очищать леса, поляны
От туристов слишком рьяных.
После них – вот уж напасть!-
Негде яблоку упасть –
Всюду мусор: банки, склянки
И различные жестянки.
Нужно мусор весь собрать,
Все осколки закопать,
Чтоб о битое стекло
Не порезался никто.
Много дел у старичка,
Старичка-лесовичка.
Если кто в лесу бывал,
За собою б убирал,
То зверятам и ребятам
Было бы в лесу приятно
Бегать, прыгать, отдыхать,
Дары леса собирать.
Педагог: Чем занимается в лесу Старичок-Лесовичок?
Педагог: Справлялся Лесовичок в своем чудесном лесу сам, да вот приболел немножко, просит нашей помощи…Вот письмо от него (читает):
Расскажу я про свой лес
В том лесу чудес не счесть!
Там живут букашки, звери
Много птиц, чтоб песни пели
Рыбы плещутся в воде
И грибы, цветы везде.
Я им очень помогал
Только что-то захворал…
Отправляйтеся вы в лес
И не бойтеся чудес,
Вас в сторожке буду ждать!
Расскажу чем помогать!
2. Основная часть.
Педагог: Ну что ребята, поможем Лесовичку? Тогда отправляемся в Лес Чудес к Старичку – Лесовичку. А дорожка туда непростая, тропинки заросли, болота кочки прячут, ветки до земли опустились, идти мешают. Но мы же с вами не трусы? Выберемся в лес!
Дорожка Здоровья
Дети проходят по дорожке здоровья
Массажная дорожка ( каменная тропинка)
Болото (прыжки по кочкам - обручи)
Ветки мешают идти (подлазание под стойкой)
Перешагиваем через пеньки (перешагивают через модули-)
Проходим по узкому мостику через речку (через голубой резиновый коврик по узкой планке (мостик), ноги ставятся пяткой к носочку)
Педагог: Молодцы! До леса добрались…Посмотрите, кто встречает нас в лесу?
Дети: Белочка.
Педагог: Белка, Белка, покажи,
Белка, Белка, расскажи,
Как найти дорожку
К Лесовичку в сторожку?
Белка: Расскажу, только помогите мне сначала. На моей лесной полянке все фигурки растерялись, помогите их собрать.
Педагог: Давайте, поможем Белочке.
Д/И «Найди нужную фигуру»
Детям раздаются листы на печатной основе. На картинке деревья, кусты, с пустыми окошками в форме геометрических фигур – круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник. У детей на столах наборы геометрических фигур. Путем наложения соответствующей геометрической фигуры на окошко, ребята восстанавливают картинку.
Белочка: Вот спасибо. Теперь и я вам помогу. К Лесовичку добраться легко, Прыгайте по веткам деревьев и увидите сторожку.
Педагог: Нееет, мы по веткам прыгать не умеем, лучше мы дальше пойдем, у кого-нибудь еще спросим. Ой, кто это там скачет?
Дети: Зайчик.
Педагог: Зайка, Зайка, покажи,
Зайка, Зайка, расскажи,
Как найти дорожку
К Лесовичку в сторожку?
Зайка: Расскажу, только вы мне сначала помогите. Фрукты и овощи у меня рассыпались, надо фрукты в ведерко собрать, а овощи в корзинку.
Игра «Фрукты-овощи»
На коврике рассыпаны овощи и фрукты (муляжи). Дети под музыку собирают овощи в корзинку, а фрукты – в ведерко. В конце игры педагог вместе с детьми проверяет, правильно ли разложены предметы.
Зайка: Вот спасибо, помогли! А Старичка Лесовичка найти легко. Дойдете до озера, а там вам подскажут, там совсем недалеко будет.
Педагог: Ну что ж, ребята, пойдемте к озеру.
У озера Лягушка.
Педагог: Кто это?
Дети: Лягушка.
Педагог: Лягушка, лягушка, покажи
Ты, квакушка, расскажи
Как найти дорожку
К Лесовичку в сторожку?
Лягушка: Помогите мне рыбок посчитать и правильно по всем лесным речушкам и прудам отправить в плаванье.
Д/И «Посчитай рыбок»
На доске пять водоемов, на каждом цифра 1,2,3,4,5. Ребята должны разложить рыбок по количеству соответственно цифрам.
Лягушка: Спасибо за помощь! И я вам помогу! Плывете через озеро, а там и до сторожки не далеко.
Педагог: Ну плавать мы еще не умеем и лодки нет. Давайте пойдем дальше, может быть встретим того, кто нам поможет.
Педагог: Кто это жужжит?
Дети: Пчелка.
Педагог: Здравствуй, Пчелка!
Пчелка, пчелка, не жужжи
Ты нам, пчелка, расскажи
Как найти дорожку
К Лесовичку в сторожку?
Пчелка: Покажу, покажу, только помогите цветочки собрать.
Д/И «Собери цветочки»
На ковре цветы двух цветов, разного размера. Задание: сложить маленькие красные цветы – в красный обруч, голубые большие – в синий.
Пчелка: Вот спасибо, и ведь как быстро! А до сторожки совсем недалеко! Летите все время прямо и прямо!
Педагог: Эх! Летать то мы не умеем, ну ладно, если немножко осталось, то мы пешком дойдем!
Педагог: Ой, кто это нас на тропинке встречает?
Дети: Лисичка.
Педагог: Лисичка. Лисичка, покажи
Ты, Лисичка, покажи
Как найти дорожку
К Лесовичку в сторожку?
Лисичка: Непременно, покажу и расскажу. Только мне срочно нужно собрать горох на тарелочку! Вы мне поможете?
Дети: Да!
Игра на развитие мелкой моторики «Горох»
У детей на партах пластилин зеленого цвета. Они катают пальчиками шарики, по 5 штук каждый. Затем походят к доске, там прикреплена бумажная тарелочка, на которую они лепят свои горошинки.
Лисичка: Спасибо большое! Только еще чуть-чуть помогите.
Педагог: Ну, Лисичка, ты хитра! Ну говори, чем тебе еще помочь.
Лисичка: Надо мне теперь горошек посадить.
Посадка семян гороха.
Лисичка: Вот какие мы с вами молодцы! А вон дом лесника виден. Только его нет, он вам просил записку передать.
Педагог читает записку от Лесовичка
«Дорогие ребята! Спасибо вам за помощь, вы сделали много добрых дел! А я выздоровел и пошел в лес, может еще кому помощь нужна. А вам как настоящим помощникам хочется оставить что-нибудь на память! Это чудо-дерево. Все материалы, чтобы его сделать я вам приготовил»
Аппликация из фетра «Чудо-дерево.
У детей-готовы шаблон дерева из плотного картона. На крону наклеивается готовый фетр зеленого цвета. На ствол – коричневый. Затем дети украшают своё дерево различными наклейками из фетра – бабочки, божьи коровки, цветочки, яблочки, вишенки и т.д. в конце сзади на дерево приклеивается мягкий магнит. Детям предлагается прикрепить свое Чудо-дерево дома на холодильник.
Рефлексия.
Педагог: Почему Лес называется Лес-Чудес? Что, по-вашему, мнению, там чудесного? Кто в лесу помогает зверятам? Кто из жителей леса вам понравился больше всего? Почему? Какие задания выполняли? Что сегодня сажали? Поливайте, ухаживайте за горошком, как только у него появится три листика, его можно высадить в огород.
