Итоговое занятие «Задания Ученого кота» в «Доме детского творчества № 4»

МБУ ДО «Дом детского творчества № 4»

Конспект итогового занятия

«Задания Ученого кота»

в форме познавательного занятия.

Комплексная программа «Росток»
Дополнительная общеобразовательная
программа «Умка»
разработчик:
педагог дополнительного образования
Рыжкова Н.В.

г. Новокузнецк
2017

Возраст и количество детей: группа № 2, 5-6 лет, 10 человек.
Тема: «Задания Ученого кота»».
Цель: в игровой занимательной форме обобщить и закрепить знания детей по пройденному курсу программы.
Задачи:

1. Проверить усвоенные детьми знания, умения и навыки, сформированные на занятиях по обучению грамоте;

2.  Упражнять в дифференциации изученных звуков; упражнять в звуковом анализе слова; закреплять умение делить слова на слоги, определять количество слогов; закреплять умение подбирать слова на заданный слог; закреплять начальные навыки чтения; закреплять обобщающие понятия; обогащать словарный запас детей;

3. Закреплять умение работать в тетради и у доски;

4. Воспитывать умение работать в коллективе, слушать друг друга, не перебивать.

Форма: ??.
Оборудование:
Звуковые фишки.
Индивидуальные карточки с заданиями.
Картинки с изображениями предметов;
Наборы букв
Наглядные картинки: буквы, мальчик и девочка, Буквоежка.
Письмо от Ученого кота.

Ход занятия:

1. Орг.момент.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня утром для нас почтальон принес письмо.
Вскрывает конверт и читает: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Ученый кот, который в сентябре приглашал вас в страну Знаний. Вспомнили меня? Пришло время проверить ваши знания. Я подготовил для вас много заданий, и если вы выполните все мои задания, в конце вас ждет приятный сюрприз!»
-Ну что, ребята, покажем Ученому коту, чему мы научились?
Дети: Да!

1. Основная часть.

Педагог: Итак, первое задание в конверте называется «Звуки». Что вы знаете о звуках?
Дети: Звуки мы слышим и произносим. Они бывают гласные (свободные, поются, нет преграды для воздуха) и согласные (их нельзя петь, при произношении есть преграда, согласные бывают твердые и мягкие, звонкие и глухие)
Педагог: Верно, молодцы! У вас на партах лежат фишки разных цветов. Назовите цвета (красный, синий, зеленый). Что обозначают эти цвета у звуков?
Дети: Красный – это гласные звуки, синий – твердый согласный, зеленый – мягкий согласный.
Педагог: Я буду называть звуки, а вы поднимайте соответствующую фишку.
Педагог называет разные звуки, дети поднимают нужную фишку.
Педагог: С первым заданием справились – молодцы!
Второе задание «Буквы».Что вы знаете о буквах?
Дети: Буквы мы видим и можем написать. Буква – это одежда для звука.
Педагог: Я раздам вам карточки с буквами. Ваша задача: обвести красным карандашом гласные, а синим все согласные.
Дети работают индивидуально.
Педагог: Проверьте друг друга.
Следующее задание «Танцующие звуки».
Дети располагаются на коврике, в руках у них карточки с предметами. Недалеко от коврика разложено три обруча: синий, красный, зеленый. Под музыку они свободно танцуют.
1 задание: как только остановится музыка, дети выделяют первый звук своего предмета и бегут к своей букве в обруче.
2 задание: как только остановится музыка, звуки бегут к своему обручу. Если первый звук гласный – к красному обручу, если согласный твердый – к синему, если согласный мягкий – к зеленому.
Педагог: Молодцы Звуки!
Следующее задание «Рассели животных» (слоги)
Педагог: На доске три домика. В домике с одним окном живут слова с одним слогом, в домике с двумя окнами - слова с двумя слогами, в домике с тремя слогами - слова с тремя слогами. У каждого из вас картинка с животным, нужно посчитать количество слогов в вашем слове и определить свое животное в нужный дом.
Следующее задание «Проделки Буквоежки»
На доску вывешивается картинка гнома – Буквоежки.
Педагог: Кто это к нам в гости пришел? Почему его так называют? Вот и сейчас Буквоежка напроказничал – съел у букв их части. Нужно буковки восстановить.
Детям выдаются карточки с буквами, у которых отсутствуют какие – либо части. Необходимо восстановить все буквы.

Физминутка «Звуковая зарядка»

А-А-А – закачалась голова (у детей руки на поясе – качают головой)
О-О-О- закрутилось колесо ( с помощью ладоней складывают круг-колесо, имитируя движение колеса)
И-И-И- руки вверх подними (поднимают прямые руки вверх)
У-У-У- у машины руль держу (руками имитируют движение руля)
Ы-Ы-Ы- в доме моем мы полы (наклон с вытянутыми руками, имитируют мытье полов)
Э-Э-Э-две руки на голове (руками «складывают» крышу над головой)

Задание «Составь слово»
На доске записаны слова с пропущенными буквами, возле слова варианты букв, которые можно вставить в слово. Дети записывают в тетрадь получившиеся слова.

у о и ы и е з ш ф ж ц к
Л СА К Т КО КА ЖУ

Дети читают получившиеся слова.

Педагог: Молодцы! Справились с заданием. А к нам пришли в гости ребята.
Вывешивается картинка мальчика и девочки.
Задание «Узнай имена»
Педагог: Чтобы узнать, как зовут мальчика и девочку, необходимо составить имена по первым буквам картинок.

Задание «Узнай слово»
Педагог: Последнее задание от Ученого кота. Нужно отгадать буквы, тогда вы прочтете зашифрованное слово.
На доске карточки с буквами. Карточки перевернуты буквой к доске. Педагог загадывает про каждую букву загадку, если дети отгадали – педагог переворачивает букву. После того, как буквы отгаданы, надо прочесть получившиеся слово ПОБЕДА.

Две ноги наискосок
А между ними поясок (А)

В этой букве нет угла
Оттого она кругла
До того она кругла
Укатиться бы могла (О)

Букву ту в спортивном зале
Перекладиной назвали
-Ну-ка, милый не ленись-
Подойди и подтянись (П)

Буква та с большим брюшком
В кепке с длинным козырьком (Б)

Буква эта-это домик.
В домике-окошко
Из трубы идет дымок
А в окошке – кошка. (Д)

Ева гребнем причесалась-
В нем три зубчика осталось (Е)

Педагог: Какое слово у нас получилось?
Дети: Победа!
Педагог: Что это значит?
Дети: Что мы выполнили правильно все задания Ученого кота.

1. Рефлексия.

Педагог: Какие задания показались легкими? Трудными? Какое задание понравилось больше всего? Почему?
Педагог: Молодцы! В конце письма Ученый кот писал о том, что если вы выполните все задания, то вас ждет приятный сюрприз.
Педагог раздает детям календари – алфавит и витаминки.