Физкультурный досуг «Мы — пожарные» для детей средней группы
Физкультурный досуг «Мы — пожарные» разработан для детей средней группы с целью обобщения знаний о правилах пожарной безопасности и вовлечения их в активные игры. Данный материал включает в себя различные конкурсы и задания, которые помогут развивать двигательные и коммуникативные навыки, а также привить детям понимание важности осторожного обращения с огнем.
Во время проведения досуга дети смогут не только укрепить свои физические навыки, преодолевая полосу препятствий, но и активно поучаствуют в интересных беседах о пожарной безопасности. Такие вопросы, как: «Почему дым опаснее огня?» и «Что делать, если в квартире пожар?» помогают детям осмыслить опасность и важность соблюдения правил. Ближе к практике, участники разбиваются на команды и стараются выполнить задания лучше остальных.
Разнообразные конкурсы, такие как «Спаси свою игрушку» или «Доскажи словечко», не только развлекают детей, но и обучают их взаимодействию в команде. Игры ставят перед детьми реальные задачи, что, безусловно, способствует лучшему усвоению знаний о пожарной безопасности. Именно через веселье и игровую форму можно достичь высоких результатов в обучении.
Заключительный конкурс «Узелки завяжутся» помогает детям освоить первые навыки оказания первой помощи. Воспитатели подводят итоги и отмечают, что в данном досуге важна не только победа, но и дружба, что является основным посылом программы. Такой подход закрепляет знания и развивает навыки, необходимые для безопасной жизни.
Физкультурный досуг «Мы — пожарные» ( для детей средней группы)
Цели: 1) обобщение знаний о правилах пожарной безопасности, об осторожном обращении с огнем, 2) развитие любознательности, двигательных и коммуникативных навыков, 3)воспитывать умение вовремя прийти на помощь.
Оборудование: игрушка на каждого игрока, 2 гимнастические скамейки, по 5-6 обручей на команду,2 дуги, 1 большой мяч, иллюстрации картин о пожаре.
Ход
Вначале мы с детьми поговорили о данной теме, о пожаре, о правилах безопасности, рассмотрели иллюстрации картин о пожаре. Беседа. Кто из вас когда-нибудь обжигался огнём, как это произошло? Для чего нужны спички ? Как потушить небольшой огонь ? Какую пожарную технику вы знаете ? Почему пожарная машина покрашена в красный цвет ? Зачем у неё мигающий спецсигнал (какого он цвета ? ) и сирена? Как происходит тушение? Чем тушат огонь ? Для чего на пожарной машине лестница и насос ? Что делать , если в квартире пожар ? Почему дым опаснее огня ? Почему при пожаре нельзя садиться в лифт ? Как покидать горящее здание ? Почему во время пожара часто происходит взрыв ? Правда , что пожары загрязняют воздух ? После этого, я им предложила разбиться на 2 команды, придумать названия команд и поучаствовать в конкурсах. Команды были названы «МЧС» и «Пожарные».
1 конкурс «Спаси свою игрушку» преодоление полосы препятствий. Воспитатель- пройти по гимнастической скамейке, пролезть через дугу и выполнить прыжки из обруча в обруч.
2 конкурс «Кто больше назовет слов о пожаре». Воспитатель- По цепочке - одно слово из одной команды, другое из другой. Дети: гидрант , песок, вода, багор, ведро, пожарная машина, пожарный ,№ 101, и т. д. Физкультминутка «Кошкин дом»
Воспитатель и дети: Тили –бом , тили –бом , загорелся кошкин дом (руки перед собой, хлопаем)
Загорелся кошкин дом, идет дым столбом . (руки поднимаем вверх)
Бежит курица с ведром, заливает кошкин дом,
А лошадка – с фонарем, а собачка – с помелом (имитация движений)
Раз! Раз! Раз! Раз! И огонь погас! (хлопок в ладоши, прыжки)
3 конкурс – «Веришь – не веришь». Воспитатель - я предлагаю послушать утверждение, и если команда согласна нужно – хлопать , если нет - топать).
Воспитатель - от ветра огонь разгорается сильнее ? Дети : (хлопают),
Воспитатель - номер пожарной службы 103 ? Дети : (топают) ;
Воспитатель - играть спичками полезно? Дети: (топают) ;
Воспитатель - дымом можно отравиться ? Дети : (хлопают) ;
Воспитатель - вода может гореть? Дети : (топают) ;
Воспитатель - чтобы не было пожара, нужно быть осторожным? Дети : (хлопают);
Выставление баллов за конкурс.
4 конкурс «Я - пожарный». Воспитатель - Обе команды снимают свою обувь и складывают в общую корзину. По сигналу, нужно быстро найти свою обувь ,обуться и присесть на свои места. Побеждает самая быстрая команда.
5 конкурс «Доскажи словечко». Воспитатель: читает детям четверостишья, а они дополняют его последними фразами. Победили обе команды. Подвижная игра «Если возник пожар». Воспитатель: дети стоят в кругу, мяч у воспитателя. Он читает стихотворные строки, и последнее слово должен выкрикнуть один из играющих, быстро передавая мяч своему соседу. Если участник замедлил с ответом или ответил неправильно и не передал мяч, он выбывает из игры)
Воспитатель: Этот мяч в руках недаром,
Раньше, если был пожар,
Ввысь взмывал сигнальный мяч –
Звал пожарных в бой с пожаром.
Где с огнем беспечны люди,
Там взовьется в небо мяч,
Там всегда грозить нам будет злой… Дети:(пожар)
Воспитатель: Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил… Дети: (утюг)
Воспитатель : Красный отблеск побежал,
Кто со спичками … Дети : (играл)
Воспитатель : Помнит каждый гражданин этот номер … Дети : (101)
Воспитатель : Дым увидел – не зевай,
А пожарных … Дети: (вызывай)
6 конкурс( заключительный) «Узелки завяжутся» Воспитатель :(На данный конкурс приглашаются по 2 участника с каждой команды, 1 спасатель и 1 потерпевший. «Потерпевшему» указывают «очаги поражения от пожара» - раны. Задача – быстро и правильно оказать первую помощь пострадавшему). Победили обе команды- оказав всем помощь.
В окончании досуга, мы подвели итоги. Закрепили знания с детьми о пожаре, о правилах пожарной безопасности. По итогам всех конкурсов, победила – дружба.
