Обучение грамоте: Зимние забавы для старшей группы
В данном документе представлено занятие по обучению грамоте для детей старшей группы на тему «Зимние забавы». Занятие направлено на развитие звукового анализа, умения различать гласные и согласные звуки, а также закрепление навыков деления слов на слоги.
Педагоги используют различные материалы, такие как картинки, раздаточные материалы и фишки для активного вовлечения детей в процесс обучения. Занятие включает в себя как теоретическую, так и практическую части, что позволяет детям не только учиться, но и играть. С помощью игр и заданий дети смогут более эффективно усвоить материал и развить свои навыки.
Как показано в плане занятия, дети выполняют различные задания, начиная от звукового анализа слова «сани», заканчивая творческими играми, которые помогают им активировать знания на практике. Использование пальчиковых игр и физкультминуток делают занятие динамичным и увлекательным, поддерживая высокий уровень интереса к учебному процессу.
Кроме того, вовлечение детей в процесс может сопровождаться индивидуальными заданиями, что способствует развитию их креативности и самостоятельности. Педагоги могут адаптировать занятия под интересы и потребности группы, создавая тем самым уникальные методы обучения, которые обеспечивают высокий уровень вовлечённости и знаний.
Занятие по обучению грамоте в старшей группе
Тема «Зимние забавы»
Программные задачи:
Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова.
Продолжать учить детей различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки, качественно их характеризовать.
Закреплять умение детей называть слова с заданным звуком, интонационно его выделяя.
Закреплять умение детей делить слова на слоги.
Воспитывать интерес к учебной деятельности.
Материал:
Демонстрационный: картина – схема «сани», указка, фишки синего, зеленого, красного цветов.
Раздаточный: картина – схема «сани» на всех детей, картинки-раскраски (слова на звук Н, Нь) на каждого ребенка, указка,, фишки синего, зеленого, красного цветов.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Здравствуйте, ребята. Я вам разложила на стульчики квадратики трех цветов, вы их возьмите и скажите, кому какой попался (ответы детей), а сейчас вам нужно назвать звук, который обозначает ваш квадратик (ответы детей, садится тот, кто правильно назвал звук: синий-твердый согласный, зеленый-мягкий согласный, красный-гласный).
2. Молодцы, сегодня мы с вами будем заниматься любимым зимним занятием, а каким, вы попробуете отгадать:
До чего же повезло –
Сколько снегу намело!
Выходим спозаранку
Кататься мы на …. (санках)
3. Правильно, скажите, а какие зимние забавы вы еще знаете? (ответы детей)
Все верно, садитесь в наши саночки поедем делать разные задания:
Слоговой анализ слова САНИ;
Звуковой анализ слова САНИ;
Обозначение звуков на схеме;
Составление предложений со словом САНИ.
4. А, сейчас поиграем.
Пальчиковая игра «Санки»
Маленький Егорка
(ср. и указ. пальцы «шагают»
по левой руке от кисти до плеча)
Топает по горке,
Взял саночки,
(кулачок пр.руки на плече)
Вжи-и-и-ик, поехал к мамочке.
(скатываться вниз по руке как по горке)
5. Сейчас, я вас заколдую и вы превратитесь в ЖИВЫЕ ЗВУКИ (вызвать 4 желающих, игра «Живые звуки» на слово САНИ, задание звукам дают дети, н.р: С-приседает, А-хлопает, Н-топает, И-прыгает) – дети совместно с воспитателем произносят звуки изолированно, а «живые звуки» выполняют свое действие.
6. Какие вы умнички, а теперь новое испытание: Игра «Убери звук из слова» (в слове САНИ убираем один из звуков, произносим, что получилось и так со всеми звуками в слове: АНИ, СНИ, САИ, САН).
7. Нужно отдохнуть, вставайте с саночек сделаем зарядку:
Физ.минутка «Зимняя прогулка»
Рано утром в парк ходили (ходьба)
Там снеговика лепили, (махи руками)
А потом с горы катались,
(волнообразные движения руками)
Веселились и резвились. (прыжки)
8.Молодцы, порезвились, садитесь в саночки, продолжим путешествие. Игра «Назови слово». (бросать детям мяч, а они называют слова с заданным звуком, звуки из слова САНИ)
9.Хорошо, и последнее задание (по карточкам). Я раздам вам карточки, а на ней картинки со звуками Н и Нь и квадратики. Вам нужно раскрасить правый квадратик синим цветом, а левый-зеленым. Затем слова со звуком Н привести к синему квадратику, а слова со звуком Нь к зеленому. (самостоятельная работа, потом проверяем)
10. Вы сегодня хорошо справились со всеми заданиями, а сейчас возвращаемся в детский сад с нашей зимней прогулки и вспоминайте наше приключение.
ПРИЛОЖЕНИЕ
