Проект «Знакомим детей с творчеством Е.И. Чарушина»

Проект: «Знакомим детей с творчеством писателя и художника Е.И.Чарушина»

Тип проекта – информационно – творческий, групповой. Продолжительность проекта – долгосрочный. Предмет исследования – произведения детского писателя – художника Е.И.Чарушина о животных и птицах. Участники – воспитатели, дети, родители. Целевая группа – дети 4-7 лет, родители детей. 
Цель проекта: Познакомить детей с творчеством писателя и художника Е.И.Чарушина.
Задачи проекта: 1. Расширить знания детей о животном мире, через произведения Е.И. Чарушина.
2. Формировать у детей интерес к художественной литературе.
3. Содействовать развитию речи, обогащать и активизировать словарь, повышать его выразительность.
4. Развивать навыки художественного творчества детей.
5. Учить детей договариваться, делиться, помогать, оказывать поддержку в работе, проявлять интерес к выполненному заданию.
6. Расширять представления родителей о детской литературе, приобщать родителей к семейному чтению.
7. Создавать условия для поисково-исследовательской деятельности. 
Предполагаемый результат:

• организованная работа с дошкольниками по ознакомлению с

творчеством писателя Е. И. Чарушина в соответствии с современными требованиями;

• способствует повышению интереса детей к художественной литературе;

•  у детей появился интерес к самому процессу чтения;

•  дошкольники научатся преодолевать трудности, не бояться ошибок;

•  сформированность у воспитанников понятия, что книга  не только развлечение, но и источник познавательных интересов;

•  воспитание у дошкольников стремления к достижению поставленной цели;

•  расширение знаний о животных; 

• эффективность педагогической деятельности за счет организованных 

форм и средств обучения

План работы с детьми подготовительной дошкольного возраста в рамках проекта по ознакомлению с творчеством Е.И.Чарушина.

Месяц

Тема и цель мероприятия

ОО

Формы организации деятельности

Самостоятельная деятельность детей

Организация предметно - развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

Тема: « Уж небо осень дышало…»
Цель: Систематизировать и обобщить знание детей об осени;
Научить детей нетрадиционной технике художественной
деятельности - выдуванию из трубочки.
-Продолжать формировать устойчивый интерес к чтению художественной литературы.
-Развивать внимание к выразительным литературным средствам.
-Расширять литературные познания при помощи глубокого изучения творчества Е.Чарушина.
-Формировать понимание значения иллюстрации в книге через творчество Е.Чарушина.

Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-Эстетическое развитие;
Физическое развитие.

Беседа о Е.Чарушине:
биография,
автор рассказов и художник-иллюстратор.

Беседа «Кого можно встретить в лесу осенью»

Аппликация «Пушистые комочки»;

Рисование «Осенний лес»;

- дидактические игры «Что где растет», «Найди себе пару», «Что лишнее?», «Расскажи без слов»;

рассказывание по моделям «Правила поведения в осеннем лесу»;
- игровые ситуации «Что в природе изменилось»;

Коллективная аппликация
«Лесные жители».

Сюжетно-ролевая игра
«Библиотека»

Д/игры:
«Чей это дом?» , «Кто чем питается?»

Сбор сухих листьев для гербария.

Раскраски на осеннюю тематику.

Подклейка книг в книжном уголке.

-Оформление книжного уголка в группе для детей;

-Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Библиотека»;
(изготовление жетонов для гардероба, заполнение формуляров)

-Подборка детских книг с иллюстрациями Е.И.Чарушина;

-Составление карточек (загадки, пословицы, поговорки, народные приметы, наблюдения);

-Изготовление карточек-моделей
«Правила поведения в осеннем лесу»

Оформление информационной зоны для родителей.
Оформление родительского уголка «Мир Чарушина»:
размещение статей, рекомендации по теме проекта, (в виде настенной газеты).
Консультация для родителей на тему «Экскурсия в осенний лес»

Октябрь

Тема: «Летят перелетные птицы»
Цель:
-Обогащать знания детей о птицах, улетающих в теплые края, их названия, значение в природе.

-Закреплять представления детей о строении птицы, побуждать узнавать птицу по ее характерным особенностям силуэта: клюву, лапам, шее, хвосту, крыльям.
-Воспитывать интерес, бережное, заботливое отношение к птицам.
-Способствовать реализации потребности детей в двигательной активности, развивать физические качества, творчество в отображении образов разных птиц.

Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-Эстетическое развитие;
Физическое развитие.

Чтение Е.Чарушин «Яшка», «Захочешь есть — говорить научишься»,
«Перепёлка»,
«Рябчонок»

Наблюдение за перелетными птицами на прогулке.

Беседа «Перелетные птицы и осенние заклички», учимся отличать клин, вереницу и стаю.

Беседа – рассуждение: «Какую пользу приносят птицы?»

Рисование
Изготовление поделки из бумаги «Птичка».

Пальчиковая игра «Птенчики в гнезде»

д/игра «Закончи предложение» (на дереве гнездо, а на деревьях…
(гнезда)

П/игры: «Птички и кошка», «Лягушки и цапля»

Музыкальная деятельность: прослушивание аудиозаписей «Голоса птиц»
«Песня жаворонка» муз. П. И. Чайковского

Д/и «Узнай птиц по контуру и назови их»,
д/игра «Четвертый лишний»,
д/игра «Улетает – не улетает»
Проект «Детское книгоиздательство».
Побуждать детей к изготовлению книжек-самоделок с рисунками и рассказами детей, отражающими жизнь птиц.

Оформление книжного уголка.
(создание картотеки)

Изготовление панно «Перелетные птицы нашего края»,

Изготовление закладок для игры «Библиотека»
(совместно с детьми)

Проведение акции «пополним книжный уголок»

Привлечь родителей к сбору информации для создания альбома «Птицы нашего края»
(фотографии, иллюстрации, рассказы-описания)

Ноябрь

Тема: «На птичьем дворе».
Цель:
-Уточнение и закрепление у детей представлений о домашних птицах и их детёнышах.

-Уточнение и активизация словаря по теме.

-Побуждать детей к творчеству при изготовлении поделок (птенцов) из природного материала, а также рисунков по данной теме.

Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-Эстетическое развитие;
Физическое развитие.

Чтение Е.Чарушин «Моя первая зоология». Ч. 1. На нашем дворе,
«Птенцы»,
«Цыплячий город»,
Чуковский К. «Цыпленок»

Конструирование из природного и бросового мате риала по произведению Е.И.Чарушина «Цыплячий город».

Лепка: «Домашние птицы»

Подвижные игры «Гуси лебеди», «Воробьи, вороны», «Птички и кошка»,
«Коршун и наседка»

Свойства птичьего пера – опыты.

Лепка
«Петя-петушок, золотой гребешок». Учить детей создавать выразительный образ петушка из пластилина и природного материала.

д/и «Узнай по описанию»,
«Разрезные картинки»,
«Что перепутал художник?»
«Кто как кричит?»,
-Отгадывание и составление описательных загадок.

-Сюжетно-ролевая игра «Птице
ферма»

-Рисование домашних птиц и их детенышей по выбору.

Игры – инсценировки с фигурками домашних птиц.

Создание атрибутов к сюжетно - ролевой игре «Птицеферма»,

-Подбор иллюстраций к произведениям Е.Чарушина

-Создание альбома «Птицы на ферме»

Предложить список книг по теме: «Иллюстрации и произведения Е.Чарушин» для домашнего чтения.

Декабрь

Тема: «Зимующие птицы наших лесов».
Цель:
-Дать детям обобщенное представление об особенностях жизнедеятельности птиц (воробьи, синицы, сороки, вороны).
-Научить детей наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы.

Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-Эстетическое развитие;
Физическое развитие.

Чтение рассказов Е.Чарушина «Про сороку», «Вольные птицы», «Болтливая сорока», «Воробей»,
-Целевая прогулка в лес.
-Подвижные игры: «Воробьи, вороны», «Совушка», «Перелет птиц», «Галки и вороны».
Чтение и пересказ рассказа Е.Чарушина «Сова»
Аппликация: «Птицы на кормушке»,

коллективная работа
«Прилетели снегири»

Лепка из соленого теста «Совушка-сова»

Рассматривание тематических альбомов.

Игра – имитация «Птицы»

Рисование «Каких птиц увидели на прогулке»

Аппликация коллективная
«Прилетели снегири»

-Пополнить среду раскрасками на тему «зимующие птицы»

-Изготовление панно «Птицы Самарской области»

Подбор аудиозаписей «Звуки леса», «Голоса птиц»

Конкурс «Съедобная кормушка для пичужки»

Январь

Тема: «Большие и маленькие».
(дикие животные)
Цель:
-Развивать интерес к книгам о животном мире.
- Посредством произведений писателя способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным, сочувствия к детенышам, попавшим в беду.
-Научить детей нетрадиционной технике художественной
деятельности – рисование тычками щетинистой кистью.

Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-Эстетическое развитие;
Физическое развитие.

Чтение Е.Чарушин « Про больших и маленьких», «Охотничьи рассказы», «Волчишко»,
«Медвежата», «Моя первая зоология. Ч. 2. В лесу»,
«В лесу»,
«Друзья»

Беседы на тему: «Лес и его обитатели»,
«Лесные жители», «Повадки животных», «Наша помощь лесным жителям».

Отгадывание загадок о лесных обитателях.

Д/и «Определи по контору животное».

речевые игры: «Скажи ласково», «Доскажи название рассказа»,
«Отгадай загадку», «Назови: какой, какая»

сюжетное рисование «Лиса – всему лесу краса».

Рисование «Ежата»,
Аппликация «Мишка»
Конструирование из бумаги «Медведи и зайцы

д/игры «Кто как устроен?», «Где чья мама?», «Кто чем питается?»

п/игры «Волки и зайцы», «Волк во рву», «Охотники и зайцы», «Белки в лесу», «Хитрая лиса», «Бездомный заяц»
Пальчиковая гимнастика «Шла лисица», «Ежик колкий»
Гимнастика побудка
«Медвежата - лежебоки»
- динамическая игра «У оленя дом большой»;

Рассматривание предметных картинок и иллюстраций по теме.

Рисование
«Поможем зайцу найти друзей» (техника тычками)

Игра – имитация «Дикие животные»

Сюжетно - ролевая игра «Лесной детский сад», «Зоопарк»

Инсценировки с фигурками настольного театра по ходу рассказа о лесных обитателях.

Игры с фигурками зверей и птиц.

Игры с зеркальцами «Солнечные зайчики»

Д/игра
«Зоологическое лото»

Создание книги «Братья наши меньшие» (рисунки детей);

Оформить альбом
«Кто как от врагов спасается»;

Пополнить демонстрационный материал по теме «Дикие животные нашей полосы»

Приобретение макета «Дикие животные в разное время года»

-Придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома.
Предложить понаблюдать за птицами и животными на улице.

Консультация
« Учимся составлять описательный рассказ»

Февраль

Тема: «Домашние животные»
Цель:
-Дать понятие «художник - анималист», познакомить с произведениями писателей - натуралистов (В.В. Бианки, С.Я. Маршака, Д.Н. Мамина-Сибиряка, М.М. Пришвина), иллюстрированные Е.И. Чарушиным.

-Расширить представление о домашних животных через произведение Е.И.Чарушина «На нашем дворе». Учить находить признаки сходства и различия, выражать их в речи.
-Продолжать развивать умение испытывать чувства сострадания, сочувствия, радости за героев рассказав.

Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-Эстетическое развитие;
Физическое развитие.

Чтение рассказов Е.Чарушина «Почему Тюпу прозвали Тюпой.
Тюпа маленький.
Почему Тюпа не ловит птиц.», «Томка.
Как Томка научился плавать.
Томка испугался.
Томкины сны.
Как Томка не показался глупым.
Никита-доктор.»,
«Верный Трой»,

Решение Проблемной ситуации – как выжить бездомной кошке;

Беседа «Е.И. Чарушин – художник-анималист»;

Отгадывание загадок о домашних животных.

Рисование «Иллюстрации к любимому рассказу».

Пересказ коротких рассказов.

д/игры: «Большой – маленький»,
«Догадайся, о ком я расскажу?»,
«Какой, какая, какие?»

Сюжетно – ролевая игра «Ветеринарная клиника»

Рисование «Иллюстрации к рассказам» / «Любимые моменты из рассказов»

Пение песен о животных.

М/п игра с мячом «Назови животное ласково».

этюды «Угадай, кто это?» (передать повадки домашних животных);

словесная игра «Рыба, птица, зверь»;

«Домино - животные»;

Разрезные картинки

Внести атрибуты к с/р игре «Ветеринарная клиника»

Организация выставки иллюстраций «Наши любимые животные».

-трафареты и книжки - раскраски, с изображением животных;

-изготовить модели: «Правила обращения с животными и насекомыми»
Пополнить демонстрационный материал из серии «Домашние животные»;

Оформить альбом
«Кто как от врагов спасается»;

-Составление рассказа в стиле Е.Чарушина, оформление его в виде рисунков совместно с родителями.

-Подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы», изготовление
Фотогазеты

Март

Тема: «Где обедал воробей?»
Цель:
-Познакомить детей с другими известными художниками – иллюстраторами, изображающими животных.

-Воспитывать интерес к книжной иллюстрации, бережное отношение к книжкам.

-Развивать у детей мышление при отгадывании загадок.

-Способствовать расширению кругозора детей, сообразительности, смекалки, развивать познавательный интерес.

Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-Эстетическое развитие;
Физическое развитие.

Чтение «Детки в клетке» С. Я. Маршака; « Мой зоосад»
Физкультминутка
«Звериная зарядка»

Вечер загадок «Угадай, кто это?»

-д/ игры:
«Угадай, чьи следы», «Где чье жилище?»,
«Кто из животных, какую пользу приносит?»,
«Где чей хвост?», «Где чей детеныш?»;

-Составление описательного рассказа по схеме о животном;
-Сравнение изображений животных разными художниками-графиками: Е. Чарушиным, В. Ватагиным, В. Чижиковым, Ю. Васнецов, Е. Рачевым, И. Билибиным.

-Составление
моделей «Правила поведения с животными».

-Прослушивание диска со звуками природы

Игры с фигурками животных и
конструктором
«Строим зоопарк»,

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

Рисование обитателей зоопарка.
(используя различные материалы и техники)

«Лото» (животные)

Составление загадок-описаний.

- Создание коллекции наборов открыток с изображением
зверей, птиц, рыб, насекомых;

-изготовление
атрибутов с изображением животных в уголок ряженья и спортивный уголок;

-подбор иллюстраций и создание альбома
«Художники – иллюстраторы изображающие животных»
В. Ватагин,
В. Чижиков,
Ю. Васнецов,
Е. Рачев,
И. Билибин.

-Подбор фотографий, иллюстраций для альбома «В мире животных»;

-Составление рекомендаций для родителей по созданию книжек-малышек.

Апрель

Тема: «Животные жарких и холодных стран».
Цель:
-Рассказать о природных зонах жарких стран и северных (заполярных).

-Расширять и углублять представление детей о диких животных и птицах жарких и северных стран.

-Познакомить с особенностями приспособления животных и птиц к среде обитания.

-Воспитывать бережное отношение к животным и природе.

Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-Эстетическое развитие;
Физическое развитие.

Чтение Чарушин Е. «Животные жарких стран», «Звери жарких и холодных стран»
«Джунгли» — птичий рай ;
Лепка «Любимый герой рассказа Е.Чарушина»;
Беседа «Кто в Африке живет»,
«Зачем слону хобот»

д/игры
«Кто лишний», «Кого не стало»

-правила безопасного поведения с дикими животными (в зоопарке, в лесу)

Литературные игры:
«Угадай название», «Вспомни и расскажи».

Пальчиковая гимнастика «Бегемот разинул рот»

-Слушание детских песен «Про жирафа», «Оранжевый верблюд» и т.д.

-Игра пантомима «Изобрази животное»

Рассматривание энциклопедии «Животный мир Земли»

-Оформление коллажа «Животные Севера»;
«Животные жаркой Африки»

Пополнить демонстрационный материал: «Разные климатические зоны Земли»,
«Материки и океаны»

-Выставка книжек-малышек, созданных детьми совместно с родителями.

Консультация
« Важная функция иллюстрации, её значимость в воспитании и развитии детей»

Май

Тема: «Что за прелесть эти сказки!»
Цель:
-Обобщить и систематизировать знания детей о многообразии произведений Е. Чарушина.

-Вызвать у детей интерес к книгам, к творчеству Е. Чарушина, пробудить эмоциональный отклик на его рисунки, рассказать отрывок сказки по предложенной иллюстрации.

Продолжать
Учить детей соотносить иллюстрацию с содержанием текста.

Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-Эстетическое развитие;
Физическое развитие.

Чтение:
Чарушин Е. Кот, петух и лиса [Пьеса-сказка для театра теней
Чарушин Е. Теремок;
Русские сказки про зверей (собрала О.Капица);
Любимые сказки (в обработке А.Толстого и М.Булатова),

Игра - драматизация по сказке «Заюшкина избушка»

Театрализованная игра по сказке «Теремок»

-Пальчиковые игры:
«Теремок», «Зимовье зверей», «Рукавица»

Подвижные игры:
«Волк и козлята», «Зайцы и лиса»

-Беседы:
«Сказка ложь, да в ней намек»
«Наши добрые сказки»,
«Мои любимые сказки»

Рисование «По страницам любимых сказок»

Лепка «Любимый сказочный герой»

Конструирование «Сказочный замок»

д/игра
«Расскажи сказку»
(с использованием карточек-схем)

Рассматривание альбома на тему:
« Е.Чарушин. Иллюстрации к сказкам»

Инсценировка
отрывков сказок «Заюшкина избушка»;
«Теремок»

-Настольные игры: «Собери сказку», «Составь пословицу»

Настольный, перчаточный, пальчиковый театр в самостоятель
ных драма
тизациях.

Придумы
вание и отгадывание загадок о сказочных персонажах.

Изготовление игр на фланелеграфе по произведениям: С.Маршака «Детки в клетке» с использованием иллюстраций Е.Чарушина;
Сказок
«Теремок», «Заюшкина избушка»

Пополнение уголка театрализованной деятельности новыми видами театра.

Изготовление вместе с детьми книги
«Наш любимый Е.Чарушин»

Предложить родителям вместе с детьми придумать свои сказки и проиллюстрировать их.

Организация выставки
«Сказочные книжки - малышки»

План работы с детьми среднего дошкольного возраста в рамках проекта по ознакомлению
с творчеством Е.И. Чарушина.

Месяц

Тема и цель мероприятия

ОО

Формы организации деятельности

Самостоятельная деятельность детей

Организация предметно-развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

«Художник-иллюстратор Е.И. Чарушин»
Цель: развивать интерес детей к книгам о животном мире, знакомить с иллюстрациями Е.И. Чарушина, развивать наблюдательность, память, речь.

«Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

1.Познавательная беседа о художнике-иллюстраторе Е.И. Чарушине, биография;
2.Чтение С.Я. Маршака «Детки в клетке»,
М. Горький «Воробьишко», р.н.с. «теремок», Курочка Ряба» с показом иллюстраций;
3.Загадки о животных;
4.Игровое упражнение «Имитация движений животных»;
5. Рисование «Медвежонок » с помощью тычка;
6. Д/и « Назови детёныша», «Кто что ест»;
7. Лото « Дикие животные», «Домашние животные»;
8.Домино «Животные»;
9. Беседа о правильном обращении с книгой

1.Рассматривание иллюстраций в книгах;
2.Лото, домино;
3. Конструирование
4.Раскрашивание готовых образцов
5. Применение трафаретов «дикие и домашние животные»
6. Знакомство с портретом Е.Чарушина;

1. Портрет Е. И. Чарушина
2.Выставка книг с иллюстрациями Е.И. Чарушина;
3. Макет «Дикие животные», «Домашние животные»;
4.Игрушки животных разных размеров;
5. Лото, домино;
6. Раскраски, трафареты
7. Материалы для продуктивной изобразительной деятельности (краски, цветные карандаши, восковые мелки)

1. Подбор библиотеки совместно с родителями по данной теме;
2. Акция «Подари книгу нашей группе».

Октябрь

«Мои домашние любимцы»
Цель: расширить представление о домашних животных через произведение Е.И.Чарушина «На нашем дворе», «Кошка Маруська»

«Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

1. Чтение рассказа Чарушина «На нашем дворе»;

2. Беседа по прочитанному;

3. Д/и «Кто спрятался», «Собери картинку»,

4. Загадки о домашних животных;

5. Д/и «Чудесный мешочек»;

6. Физ.минутка «Котик», «Накормлю лошадку»;

7. П/и «Пес Барбос», «Кот и мыши»

8. Описательный рассказ домашних животных по мнемотаблице;

9. Беседа о наличии и пользе закладки для книги;

10. Конструирование «Коровник»

11. Лепка «Козлёночек»

12. Чтение рассказа «На нашем дворе».

13. Игра-драматизация песни «Далеко далеко на лугу пасутся ко…» слова Ю.Черных, музыки – А. Пахмутова

14. Беседа «Если укусила собака, поцарапала кошка..», «Осторожно играем с домашними животными»

1.Конструирование;
2.Лепка, рисование
3.СРИ «Семья» сюжет «Семья заводит домашнего питомца»; «Ветлечебница» сюжет «На приёме у ветеринара»
4.Лото, домино.
5. Шнуровка «Домашние животные»;
6.Пазлы

1.Макет деревенского дворика.
2.Наборы игрушек домашних животных.
3. «Чудесный мешочек» (наполнение дом. животными)
4.Иллюстрации бабушкиного подворья, иллюстрации домашних животных;
5. Лото «Домашние животные»
6.Оформленный книжный уголок;
7. Мнемотаблица по составлению описательного рассказа;
8. Материалы для продуктивной изобразительной деятельности (краски, цветные карандаши, восковые мелки)

1.Домашнее чтение рассказов Е.И. Чарушина
2. Фотовыставка «Мои любимые питомцы»;
3.Наблюдения за домашние животными.

Ноябрь

«Птичий двор»
Цель:  формировать представлений о внешнем виде, образе жизни и повадках домашних птиц. Сформировать обобщающее понятие домашние птицы. Обогащать словарь словами птичий двор, домашние птицы на основе рассказа Е.И. Чарушина «Курочка».

«Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

1. Чтение рассказов Чарушина «Курочка»;

2. Беседа по содержанию рассказа;

3. Загадки о птицах;

4. Артикуляционная гимнастика.

5. Пальчиковая гимнастика «Вышла курочка гулять…», «Приготовим корм птицам»

6. Упражнение «Подбери действие», «Что умеют птицы»

7. Игра «Наседка и цыплята»(под музыку)

8. Физ. минутка «Наша курочки с утра кря-кря-кря..»

9. Д/и «Один-много» с мячом,

«Кто как кричит» (голоса дом. птиц), «Найди маму»;

1. Игровое упр. «Сортировка гороха и фасоли для птиц»

2. Конструирование «Забор для птичьего двора»

3. Рисование «Курочка»

4. Аппликация «Цыплёнок»

1. Рассматривание иллюстраций к рассказам;

2. Игр. упражнение «Сортировка гороха и фасоли»;

3. Раскраски «Домашние птицы»;

4. Пазлы, лото, домино;

5. СРИ « Поездка в деревню» игр. ситуация «На птичьем дворе у бабушки»

6. Конструирование;

1.Картинки с изображениями дом. птиц;
2.Картина «Птичий двор»
3.Макет деревенского дворика;
4.Наборы игрушек домашних птиц;
5.Книжки-раскраски;
6.Трафареты с изображением птиц;
7. Оформленный книжный уголок;

1. Домашнее чтение рассказов по данной теме;

2. Конкурс рисунков по произведениям Е.И. Чарушина.

Декабрь

«Лесные жители»
Цель: расширить представление о диких животных через произведение Е.И.Чарушина «Медвежонок», «Волчишко», «Лисята», «Медвежата».

1.Чтение произведений Е. Чарушина «Медвежонок», «Медвежата», «Волчишко», «Лисята»;
2.Беседа по рассказам;
3.Словесные игры: «Назови признак», «Чей хвост», «Чьи детки», «Подскажи словечко»;
4.Лабиринт «Где, чей домик»;
5.Дидактические игры: «Назови семью», «Кто у кого», «Малыши спрятались»;
6. Лепка «Медвежонок»;
7. Рисование «Волчонок»;
8. «Нарисуй по точкам»

1. Рассматривание иллюстраций к произведениям Е.Чарушина;
2.Конструирование;
3.Лото
4. Пазлы

1.Картинки с изображением животных;
2. Следы животных;
3. Произведения Е.И.Чарушина ;
4. Мнемотаблица по составлению описательного рассказа;
5. Лото «Дикие животные»
6. Наборы игрушек диких животных;
7.Раскраски, готовые образцы для раскрашивания;
8. Материалы для продуктивной изобразительной деятельности (краски, цветные карандаши, восковые мелки);
9. Декорации леса;
10.

1.Подготовить рассказ о диком животном нашей полосы;
2.Совместное творчество « Нарисуй любимое дикое животное»

Январь

«Повадки животных»
Цель: Продолжать работу по формированию интереса к слову в литературном произведении;
Продолжать формировать представления о жизни животных.

«Познавательное развитие», «речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

1.Чтение произведений
Е. Чарушина «Никита-доктор», «Томкины сны», «На нашем дворе»«Волчишко», «Воробей», «Медвежонок», «Еж», «Лиса», «Про зайчат».
2.Рассмотреть с детьми иллюстрации в книгах«На нашем дворе», «Волчишко», «Зверята», «Про Никиту», «Болтливая сорока», «Вот они какие», «Васька, Бобка и Кроль-чиха»
3.Беседа с детьми на тему: «Кого можно встретить в лесу зимой»
4.Аппликация «Пушистые комочки».
5.Рисование  «Кошка с котенком».
6.Литературная викторина «Ребята о зверятах»

1.Рассмотреть с детьми иллюстрации в книгах «На нашем дворе», «Волчишко», «Зверята», «Про Никиту», «Болтливая сорока», «Вот они какие», «Васька, Бобка и Кроль-чиха»
2.Конструирование «Постройка дома для зверят»
3.Настольно-печатные игры

1. Подбор книг Е. Чарушина с иллюстрациями

1. Создание книжки –малышки по рассказам Е. Чарушина

Февраль

«Наша помощь лесным жителям»
Цель:
Продолжать приучать детей слушать сказки, рассказы;
Познакомить детей с книжками, оформленными Е. Чарушиным;
Учить детей с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

1.Беседа с детьми на тему: « как мы можем помочь лесным жителям зимой?»
2.Чтение детям рассказов о животных, русских народных сказок и авторских рассказов, иллюстрированных Е.И. Чарушиным: 
С. Маршак «Детки в клетке», М. Горький «Воробьишко», русские народные сказки «Курочка Ряба» и «Теремок», авторские рассказы «Яшка», «Глупые обезьяны», «Щур», «Волчишко», «Что за зверь?», «Хитрая мама», «Свинья», «Гаяр», «Большие и маленькие» и т.д.
3.Игра «Узнай иллюстрации художника»
4.Викторина «Угадай сказку»
5.Рисование на тему: «Птичий двор»
6.Драматизация русской народной сказки: «Теремок»

1.Сюжетно – ролевая игра «Библиотека».
2.Конструирование из природного и бросового мате риала по произведению Е.И.Чарушина «Цыплячий город».
3.Игра – драматизация «Ветеринарная больница» (по про-изв. Чарушина «Никита – ветеринар».

1.Иллюстрации с изображением диких животных.
2.Раскраски, готовые образцы для раскрашивания;
3.Материалы для продуктивной изобразительной деятельности (краски, цветные карандаши, восковые мелки);
4. Декорации леса.

1.Выставка детских поделок из природ-
ного материала совместно с родителями.

Март

«Мои любимые питомцы»
Цель:
Формировать у детей бережное и заботливое отношение к животным.

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

1.Рассматривание иллюстраций домашних животных;
2.Беседа с детьми на тему: «Мои любимые питомцы»
3. Дидактические игры:
«Чей детёныш»; « Расскажи сказку по картинкам»
3.Чтение с детьми рассказ Е.Чарушина «Что за зверь?»
4.Рисование красками «Кошка с котятами» (закрашивание)

1. Рассматривание иллюстраций с домашними животными;
2. Сюжетно-ролевая игра «Моя семья»
3.Настольно-печатные игры:
«Лото»-«Найди детёныша», « Найди домик»
3.Трафарет «Домашние животные»

1.Иллюстрации с изображением домашних животных;
2.Раскраски ,готовые образцы с животными;
3.Рассказ Е.Чарушина «Что за зверь?»
4.Наборы игрушек домашних животных.

1. Создание книжки-малышки «Мои любимые питомцы»

Апрель

«Дружба домашних и диких животных»
Цель: Расширять представления детей о животном мире. Воспитывать добрые чувства к животным, умение видеть красоту родной природы.
Закреплять навыки ведения беседы (умение рассуждать, высказывать своё мнение, задавать вопросы и отвечать на них, уважительно относится к собеседнику, расширять словарный запас детей, развивать связную речь.

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

1.Рассматривание с детьми иллюстрации с изображением диких и домашних животных(чем похожи, чем отличаются)
2.Беседа с детьми «Как мы помогаем животным»
3. Чтение произведений Е. Чарушина «Медвежонок», «Медвежата», «Волчишко», «Лисята»;
4.Беседа по прочитанным рассказам;
5. Аппликация «Медвежонок»

1. Конструирование «Дом для всех зверят»
2.Раскрашивание готовых образцов
3.Применение трафаретов «дикие и домашние животные»

1. Макет «Дикие животные», «Домашние животные»;

1.Создание коллективного альбома (домашнее рисование) «Ребятам о зверятах»
(по рассказам Е.Чарушина)

Май

«Мои любимые животные»
Цель:
Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы.
Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

1.Беседа с детьми о животных
2. Рассматривание иллюстраций по произведениям Е.Чарушина
3.Беседа по прочитанным рассказам.
4.Литературная викторина по произведениям Е.Чарушина
5. Рисование по замыслу.

1.Рассматривание иллюстраций к рассказам Е. Чарушина;
2.Сюжетно-ролевая игра «Книжкина больница»
3.Конструирование
4.Настольно-печатные игры
5. Трафареты с домашними и дикими животными
6. Раскраски, готовые образцы для раскрашивания;
7.Материалы для продуктивной изобразительной деятельности (краски, цветные карандаши, восковые мелки);

1.Иллюстрации с изображением животных
2.Портрет Е.Чарушина
3. Рассказы Е.Чарушина
4.Иллюстрации к книгам Е. Чарушина
4. Наборы игрушек с домашними и дикими животными

Предложить родителям принять участие в литературной викторине по рассказам Е.Чарушина.

План работы с детьми старшего дошкольного возраста в рамках проекта по ознакомлению с творчеством Е.И.Чарушина.

Месяц

Тема и цель мероприятия

ОО

Формы организации деятельности

Самостоятельная деятельность детей

Организация предметно-развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

«Царство книг»

-Познавательное развитие;
-Речевое развитие;
-Физическое развитие;
-Художественно – эстетическое развитие;
-Социально – коммуникативное развитие.

Беседа о Е.Чарушине:
биография,
автор рассказов и художник-иллюстратор».

Сюжетно-ролевые игра «Библиотека», «Профессия – детский писатель»

Пополнить предметно – развивающую среду атрибутами к с.р. игре «Библиотека»

Экскурсия в библиотеку «Творчество Е.Чарушина».

Октябрь

«Животные наших лесов»

-Познавательное развитие;
-Речевое развитие;
-Физическое развитие;
-Художественно – эстетическое развитие;
-Социально – коммуникативное развитие.

Чтение рассказа Чарушина Е. «Большие и маленькие»
«Волчишко»

Беседа «О диких животных»,
«Правила безопасного поведения с дикими животными (в зоопарке и в окружающей нас природе)»

Д/и «Закончи отрывок прочитанного ранее рассказа».

Ситуация «Встреча с диким зверем в лесу»

Подвижные игры «У медведя во бору», «Хитрая лиса», «Бездомный заяц», «Волк во рву». «Охотники и зайцы».

Д/и «Придумай загадки по рассказам».

Рисование «Иллюстрации к рассказам» / «Любимые моменты из рассказов»

Пение песен о животных

Слушанье рассказа Чарушина Е. «Большие и маленькие»

Беседа «О диких животных»,
«Правила безопасного поведения с дикими животными (в зоопарке и в окружающей нас природе)»

Д/и «Закончи отрывок прочитанного ранее рассказа».

Ситуация «Встреча с диким зверем в лесу»

Подвижные игры «У медведя во бору», «Хитрая лиса», «Бездомный заяц», «Волк во рву». «Охотники и зайцы».

Д/и «Придумай загадки по рассказам».

Пополнить предметно – развивающую среду иллюстрациями, загадками.

Привлечь к изготовлению книжки малышки, к рассказу «Волчишко»

Ноябрь

«Птицы родного края»

-Познавательное развитие;
-Речевое развитие;
-Физическое развитие;
-Художественно – эстетическое развитие;
-Социально – коммуникативное развитие.

Чтение рассказа Чарушина Е. «Птичье озеро»

Беседа: «Правила безопасного поведения в зоопарке»

Подвижные игры «Гуси лебеди», «Воробьи, вороны», «Птички и кошка»

Аппликация / рисование «Любимый герой рассказа Е.Чарушина».

Пазлы по теме «Птицы»

Лото «Птицы»

Д/и «Узнай птиц по контуру и назови их»

Пополнить предметно-развивающую среду играми на тему «Птицы»

Привлечь к участию в конкурсе «Каждой пичужке кормушка»

Декабрь

«Домашние животные»

-Познавательное развитие;
-Речевое развитие;
-Физическое развитие;
-Художественно – эстетическое развитие;
-Социально – коммуникативное развитие.

Беседа «О домашних животных»

Чтение рассказов Чарушина Е. «Почему Тюпу прозвали Тюпой.
Тюпа маленький.
Почему Тюпа не ловит птиц.» , «Томка.
Как Томка научился плавать.
Томка испугался.
Томкины сны.
Как Томка не показался глупым.
Никита-доктор.»

П/и «Охотники и зайцы», «Птички и кошка»

Д/и «Узнай героя сказки по описанию»

Рисование «Тюпа»

Пальчиковая игра «Буренушка»

Рисование «Иллюстрации к рассказам» / «Любимые моменты из рассказов»

Д/и «Сложи картинку и назови рассказ»

С/р игра «Ветеринарная больница»

Аппликация «Любимый герой рассказа Е.Чарушина».

Организация выставка книг с иллюстрациями

Внести атрибуты к с/р игре «Ветеринарная больница»

Привлечь родителей к составлению рассказа о своем домашнем животном или выдуманном с иллюстрацией.

Январь

Зимующие птицы

-Познавательное развитие;
-Речевое развитие;
-Физическое развитие;
-Художественно – эстетическое развитие;
-Социально – коммуникативное развитие.

Чтение рассказов Чарушина «Болтливая сорока», «Яша», «
Как мальчик Женя научился говорить букву "р".», «Воробей»

Музыкальная деятельность прослушивание аудиозаписей «Голоса птиц»

П/и Воробьи, вороны»

Речевые игры: «назови какой, какая»
«Загадки про зимующих птиц»

Лепка «Воробушки»

Д/и « узнай героя сказки по описанию»

Д/и «Сложи картинку и назови рассказ»

Лото «зимующие птицы»

«Узнай зимующих птиц по контуру»

Пополнить среду раскрасками на тему «зимующие птицы»

Наглядными пособиями на тему «зимующие птицы»

Привлечь родителей в подборке книг Е.Чарушина и книг с его иллюстрациями для изучения в детском саду.

Февраль

«День защитника Отечества. Люди смелых профессий»

-Познавательное развитие;
-Речевое развитие;
-Физическое развитие;
-Художественно – эстетическое развитие;
-Социально – коммуникативное развитие.

Чтение рассказа Е.Чарушина «Военная собака»

Беседа с детьми на тему: «Помощь собак на службе» ,
«Военные профессии»
«Четвероногие защитники»

Чтение рассказа Е.Чарушина «Верный Трой»

Беседа на тему «Мужские профессии»

Речевые игры: «назови какой, какая»
«Загадки по военным профессиям»
Д/и "Угадай, к какой сказке иллюстрация", "Узнай героя сказки по описанию"»

Рисование на тему «Военная собака»

Лото «Что для кого»
Аппликация «Галстук»

Пополнить среду иллюстрациям и предметами на военную тему

Помощь мам в оформление стен газеты «Мой папа»

Март

День 8 марта. Профессии наших мам

-Познавательное развитие;
-Речевое развитие;
-Физическое развитие;
-Художественно – эстетическое развитие;
-Социально – коммуникативное развитие.

Чтение рассказа Е. Чарушина «Хитрая мама»
Беседа на тему «Женские профессии»
Аппликация «Подарок маме»
Заучивание стихотворения «Маму я свою люблю»

С.р.игры «Семья», «Ателье», «Кафе»
Заучивание стихотворения
Лото «Профессии»

Пополнить атрибуты к с.р. играм
Наглядными пособиями «Профессии»

Привлечь пап в оформлении стен газеты «Мама наше солнышко, а мы ее лучики»

Апрель

«Перелетные птицы»

-Познавательное развитие;
-Речевое развитие;
-Физическое развитие;
-Художественно – эстетическое развитие;
-Социально – коммуникативное развитие.

Чтение рассказа Е. Чарушина «Захочешь есть - говорить научишься»

Д/и «Придумай загадки по рассказам»

Игра «Узнай иллюстрации художника»
Аппликация «Домик для птиц»

П.и. «Вороны»
Д.и. «Кто где живет»

Пополнить предметно – развивающую среду дид.играми
«Кто где живет», «Найди лишнее»

Привлечь родителей к изготовлению книжки малышки «Птицы нашей Родины»

Май

В гостях у бабушки в деревне

-Познавательное развитие;
-Речевое развитие;
-Физическое развитие;
-Художественно – эстетическое развитие;
-Социально – коммуникативное развитие.

Чтение рассказа Е. Чарушина «На нашем дворе»
Дидактическая игра «Сложи картинку и назови рассказ»
Рисование «Мое любимое домашнее животное»
Аппликация «А у нас во дворе»

Д.И. «Сложи картинку и назови рассказ»

Пополнить предметно – развивающую среду загадками, стихами о домашних животных

Привлечь к изготовлении макета «Деревня»

Подготовила воспитатель Мкртчян Е.А. и педагоги МБУ д/c №128 «Гвоздичка»