- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Диалогическое взаимодействие педагога и родителей в образовательном процессе
- →
Диалогическое взаимодействие педагога и родителей в образовательном процессе
В данной статье рассматривается важность диалогового взаимодействия между педагогами и родителями в контексте реализации инновационных проектов в сфере образования. Диалог – это не просто обмен словами, это глубинный процесс, основанный на взаимопонимании и уважении. В условиях современного общества взаимодействие с родителями становится особенно актуальным. Каждый вопрос, каждая проблема требуют особого подхода и внимания, ведь именно от этого зависит настроение ребенка и его успехи в учебе.
Авторы статьи акцентируют внимание на том, что педагоги должны стремиться к формированию доверительных отношений с родителями. Это включает в себя уважительное отношение к позиции каждого партнера, умение слушать и слышать. Одним из главных условий для установления таких связей является открытость педагогов и готовность к диалогу. Их аккуратное отношение к родителям обеспечивает стабильный и гармоничный процесс воспитания и обучения детей.
Важно помнить, что такие отношения предполагают активное участие обеих сторон, где каждый может вносить свои идеи и предложения. Создавая атмосферу доверия и взаимопонимания, педагоги не только укрепляют свои позиции в глазах родителей, но и помогают родителям чувствовать свою значимость и востребованность в образовательном процессе. Успешное взаимодействие между педагогами и родителями имеет большое значение для общего климата в детском саду или школе, что в итоге влияет на развитие и успехи ребенка.
Наталья Александровна Штельма
Диалогическое взаимодействие педагога и родителей в процессе реализации инновационного проекта
Аннотация. Статья посвящена понятию «диалог» в образовательном процессе, в ней рассматриваются особенности взаимодействия педагога и родителей в процессе организации педагогической деятельности и правила доверительного общения между ними.
Ключевые слова: диалог, общение, взаимодействие.
Annotation. Article is dedicated to concept “dialogue” in the educational process, in it the special features of the cooperation of teacher and parents in the process of organizing of pedagogical activity and rule of the confidence contact between them are examined.
Keywords: dialogue, contact, interaction.
В современном мире, с его особым вниманием к человеку, нравственное воспитание детей приобретает огромную значимость. Необходимо с детства воспитывать уважение к взрослым, товарищество и культуру поведения [2, с. 87].
В рамках реализации инновационного проекта нашего детского сада: «Мультпедагогика, как средство социально-нравственного развития детей» одним из главных условий эффективного общения с родителями является стремление самого педагога завоевать расположение и авторитет у них. Для родителей очень важно, как относятся к их ребенку, с каким настроением он идет в садик, какие чувства испытывает, рассказывая о воспитателях, детях группы и т.д. Поэтому воспитателям необходимо быть терпеливыми, внимательными, деликатными, тактичными, и положительно настроенными.
Важными задачами диалога между родителями и педагогом являются: развитие понимания и принятие взаимодействия с родителями как диалога равноправных партнеров, формирование умения ориентироваться в способах диалогического общения, стремление к осознанию своей позиции в общении с родителями [1, с. 14]. Существуют также правила доверительного общения педагогов и родителей: доверительное общение воспитателя и родителей не может быть навязано, оно должно появиться как естественное желание обеих сторон; преобладание оценочного стиля диалога становится серьезным источником конфликтов между педагогом и родителями; когда затронуто чувство достоинства одного из участников диалога, обязательно страдает общение; родители должны в диалоге услышать то, что хотел сказать им педагог; в процессе диалога воспитателю нужно принимать принципы воспитания, стили взаимоотношений в семье, предпочтительные для родителей; воспитатель должен проявлять себя сдержанно в выражении мнения о родителях как о партнерах по диалогу; если Вы видите лицо собеседника без улыбки, улыбнитесь ему.
При построении диалога родителям необходимо знать, понимать и чувствовать, что их проблемы вам небезразличны, что вы хотите им помочь. Этому пониманию должна способствовать ваша открытость, создание доверительных отношений.
Белова С.В. Диалог – основа профессии педагога: Учебно-методическое пособие. М. - 2002.
Лютова, Е.К., Монина, Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. СПб. – 2014.
