Здравствуй – дружно говорим!
Каждое утро начинается с приветствия, и в нашем занятии «Здравствуй – дружно говорим!» мы поощряем детей образовывать культурные навыки общения. Вторая младшая группа имеет уникальную возможность не только учиться, но и радостно взаимодействовать друг с другом в процессе обучения, становясь более открытыми и уверенными в себе.
Главной целью данного занятия является именно обеспечение эстетического, интеллектуального и нравственного развития дошкольников через веселые и интересные игры. Педагог выступает как дирижер этого увлекательного процесса, где каждый ребенок сможет проявить свою индивидуальность и наклонности. Наши занятия будут насыщены музыкальными вставками и подвижными играми, что обязательно создаст позитивную атмосферу для обучающихся.
В ходе занятия мы будем развивать не только речевые способности, но и эмоциональный интеллект, начиная с простого приветствия. Упражнения включают в себя физкультминутки, игривое взаимодействие с музыкальными произведениями, где дети сами станут активными участниками. Использование наглядных средств, таких как мягкие игрушки и картинки, даст возможность каждому ребенку почувствовать себя частью общей дружной группы.
Результатом такого подхода станет развитие уверенности у детей в своих силах, а также умение самостоятельно выполнять заслуженные задания. Дети смогут увидеть, что обучение - это не только серьезный процесс, но и веселая игра, в которой они могут проявлять свои способности и находить новых друзей.
Таким образом, занятие «Здравствуй – дружно говорим!» является не просто обучающим мероприятием, а целым направлением к гармоничному развитию личности ребенка в его раннем возрасте. Мы исключим любые рамки и позволим детям расти и развиваться в атмосфере любви и поддержки, что гарантирует успешное социализацию и подготовку к дальнейшему обучению.
| Тема | «Здравствуй – дружно говорим!» |
| Возраст | Вторая младшая группа |
| Направление | Познавательно-речевое |
| Образовательная деятельность | Речевое развитие |
| Форма | Непосредственно-образовательная деятельность |
| Цель | Обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного развития дошкольника. Способствовать выработке качеств и способностей, которые пригодятся в учебном процессе |
| Задачи | 1. Воспитательная: воспитывать умение взаимодействовать друг с другом в процессе образовательной деятельности 2. Развивающая: развивать чувство ритма, взаимодействие с музыкой, активность детей 3. Обучающая: способствовать формированию качеств и способностей, которые пригодятся в учебном процессе |
| Планируемый результат | Выполнение всех упражнений самостоятельно и использование их в игровой и самостоятельной деятельности |
| Методы и приемы | Наглядные, словесные, практические, игровые |
| Наглядные средства обучения | Демонстрационный (игрушка-петушок, картинка-солнышко) и раздаточный (платочки) |
| Организация детей | На паласе в свободном положении |
| Индивидуальная работа | Тимур, Артем – пальчиковая игра |
| Структура НОД | 1. Вводная часть – приветствие детей 2. Основная часть – проведение всех упражнений в игровой форме 3.Заключительная часть - игра |
| Ход НОД | |
| Анализ НОД | Подвести итоги сформированных действий, выполнение цели |
Ход НОД: /Дети под музыку из м/ф «Чучело-Мяучело» заходят в группу и садятся на стульчики/
Педагог: Здравствуйте ребята…
ДЕТИ: Здрав-ствуй-те!
Вместе с солнышком встаём, громко песенки поём.
Доброе утро, добрый день, заниматься нам не лень!
Педагог: Ребята, а солнышко у нас какое?
ДЕТИ: отвечают
Педагог: Правильно! Тёплое, большое, круглое…
Давайте и мы с вами сделаем свой круг, похожий на солнышко.
Физкультминутка «Солнышко» (музыка)
/дети садятся на корточки/
1. Утром солнышко встаёт выше, выше, выше (встают на носочки, руки поднимают вверх)
Ночью солнышко зайдёт ниже, ниже, ниже (руки опускают)
Хорошо, хорошо, солнышко смеётся (хлопают)
И под солнышком всем весело живётся («топотушки» вокруг себя) /повторить 2 раза/
Педагог: Солнышко проснулось, и мы должны поздороваться.
Чтобы вежливым быть, нужно «Здравствуй» говорить.
И услышишь в ответ: «Привет, привет! »
«Вежливые слова» («АРТТЕРАПИЯ»)
Здравствуйте, ладошки: хлоп, хлоп, хлоп.
Здравствуйте, сапожки: топ, топ, топ.
Здравствуйте, лягушки: ква, ква, ква.
Здравствуйте, кукушки: ку-ку, ку-ку, ку-ку.
Здравствуй, тонкий каблучок: цок, цок, цок.
И малышка светлячок: с-с-с-с-с-с
Здравствуй, поросёнок: хрю-хрю-хрю.
И маленький телёнок: му-му-му.
Здравствуй, шустрый ветерок: …
Звонкий детский голосок: ля-ля-ля
Здравствуй, сонная ворона: кар-кар-кар.
Поезд длинный у перрона: ту-ту-ту
Здравствуй, бурная река: (языком «бультыхать» во рту)
В синем небе облака (глиссандо на звук «а»)
Добрый день, ручным часам: тик-так, тик-так, тик-так
Громким детским голосам: У-Р-А!
Педагог: Ветерок пролетал, и платочки всем раздал (раздать платочки)
Мы платочки возьмём, как ветерок дуть начнём.
Дует, дует ветерок, полетел наш платок.
Педагог: Ветерок полетал, все платочки собрал.
Мы не будем просто так сидеть,
Мы будем громко «Здравствуй» петь.
Педагог: Ветерок полетал, все платочки собрал.
Мы не будем просто так сидеть,
Мы будем громко «Здравствуй» петь.
(соединить пальчики «Звёздочка»)
Педагог: Здравствуй солнце золотое,
ДЕТИ: Здрав-ствуй-те! (работают большие пальцы)
Педагог: Здравствуй небо голубое,
ДЕТИ: Здрав-ствуй-те! (работают указательные пальцы)
Педагог: Здравствуй вольный ветерок,
ДЕТИ: Здрав-ствуй-те! (работают средние пальцы)
Педагог: Здравствуй маленький дубок,
ДЕТИ: Здрав-ствуй-те! (работают безымянные пальцы)
Педагог: Мы живём в одном краю, (соединить пальцы в «замочек»)
Всех я вас приветствую!
Педагог: Сапоги со шпорами, хвост с узорами.
Как только песенку споёт, сразу солнышко встаёт.
Кто громким кличем «ку-ка-ре-ку! »
Будит солнце по утру?
Главный солнышка дружок…
ДЕТИ: Пе-ту-шок!
Физкультминутка «Есть у солнышка дружок» (под музыку)
1. Есть у солнышка дружок, голосистый петушок.
Хорошо, когда дружок, голосистый петушок. /2 раза/
2. Есть у солнышка друзья, это мы, и ты, и я.
Хорошо, когда друзья, это ты, и мы, и я! /2 раза/
Ребята, давайте вспомним, где Петушок носит гребешок?
Стихотворение с движениями «Где петушок носит гребешок? »
- Ну и Петя-петушок! - (дети прижимают ладони к щекам и качают головой)
Удивились хрюшки. (ставят руки на пояс и поднимают плечи)
- Почему ты гребешок носишь на макушке? - (вытягивают руки вперёд, прикасаются ладонями к голове)
Говорит петух в ответ: (встают прямо, приподняв голову и отведя назад прямые руки)
- У меня карманов нет (прижимают ладони к бокам, поднимают вверх указательный палец)
Игровое упражнение «Петушок»
Дружно по порядку
Вставайте на зарядку.
Воздух в грудь наберем,
Громко песенку споем: Ку-ка-ре-ку!
/Все выполняют гимнастические упражнения — движения руками в стороны, прыжки на месте на двух ногах, повороты головы влево-вправо и др./
Игра «Собери яйца»
Педагог: Яйца с вами все собрали и на по следок до свидания сказали.
ДЕТИ: До сви-да-ни-я!
Муниципальное учреждение «Управление дошкольного образования»
исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района РТ
«Здравствуй – дружно говорим!»
Составила:
Дидух Наталья Ивановна
воспитатель группы № 10
Г. Нижнекамск
2015 .
