Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Играй на здоровье: развиваем детей через игры и творчество

Играй на здоровье: развиваем детей через игры и творчество

Костенко Евгения Владимировна
Костенко Евгения Владимировна
DOCX
126
1

В процессе социализации детей важной частью является их социально-коммуникативное развитие. Это направление помогает малышам овладеть важными навыками взаимодействия с окружающими, которые формируются через игровые занятия. Дидактические игры как «Что сначала, что потом» или «Съедобное - несъедобное» позволяют детям учиться расставлять приоритеты и принимать решения. Именно через такие простые игры дети получают возможность познавать мир, формируя свои когнитивные способности и развивая логику.

Кроме того, физическое развитие играет не меньшую роль. Подвижные игры, такие как «Мыши и кот», являются отличным способом для детей не только повысить физическую активность, но и развить координацию движений. Применение различных методик, таких как «Не задели» и «Прокати мяч», способствует улучшению моторики и общей физической подготовленности. Важно помнить, что в игре дети не только развлекаются, но и учатся вести активный образ жизни, что очень актуально в современном мире.

Художественно-эстетическое развитие также не остается в стороне. Например, изобразительная деятельность, такая как рисование «Мои ладошки» и лепка «Полезные продукты», учит детей воспринимать мир через призму творчества. Занятия музыкой, включая работы Е. Тиличеевой и народные мелодии, усиливают эмоциональное восприятие и развивают художественное чутье. Музыка побуждает детей выражать свои чувства и эмоции, что является важным аспектом их развития.

Не стоит забывать и о познавательном развитии. Беседы с детьми на темы здоровья и гигиены формируют у них устойчивое понимание важности заботы о своем организме. Считывание иллюстраций на тему «Человек» способствует активному обсуждению и расширяет горизонты их знания. Все эти аспекты важно объединить для создания среды, способствующей обучению и развитию ребенка через игру.

Наконец, работа с родителями также является неотъемлемой частью общего процесса. Помощь родителям в выборе правильного подхода к воспитанию и создание буклетов на актуальные темы позволяет формировать здоровую атмосферу как в детском саду, так и дома. В итоге, комплексный подход к социализации и развитию детей формирует у них не только базовые навыки, но и фундамент для их будущей жизни, основанный на любви к себе и окружающему миру.

Предпросмотр

Социально-коммуникативное развитие
Дидактические игры: «Что сначала, что потом», "Изучаем части тела" , «Что нужно, чтобы быть чистым», «Съедобное - несъедобное»
Пантомимы «Сон», «Испуг», «Печаль», «Радость»
Н.п.игры:: «Геометрическое лото», «Сложи картинку», «Домино»
Самостоятельные игры детей в игровых центрах
С-р игры: «Больница», "Кукла заболела"
Труд: КГН: Практическое упражнение «Носовой платочек мой – всегда со мной»;
Хозяйственно-бытовой труд «Купание игрушек»

Физическое развитие
Подвижные игры: «Мыши и кот», «Поезд».
Ф/у «Не задень» «С кочки на кочку», «Прокати мяч», «Из обруча в обруч»
Физминутка «Части тела. «Это я»
Босохождение
Самомассаж «У жирафа пятна..»

Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность: Рисование н/т «Мои ладошки», «Витамины»
Лепка «Полезные продукты»,
Конструирование из строительного материала «Больница»
Музыка:
«Зарядка» (муз. Е. Тиличеевой); «Марш и бег» (Е. Тиличеевой); «Кто хочет бегать? » (лит. народная мелодия); «Где же наши ручки? » (муз. Т. Ломовой); «Из чего же, из чего же» (муз. Ю. Чичкова)


Тема недели: «Играй на здоровье!»
Цель: Создание условий для формирования представлений у детей среднего дошкольного возраста о ЗОЖ в ходе подготовки к развлечению «День здоровья».
Задачи:
Продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.
Расширять знания и навыки по гигиенической культуре.
Закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания.
Расширять знания о влиянии закаливания на здоровье человека.
Итоговое мероприятие: День здоровья

Речевое развитие
Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка
«Расскажи Незнайке как сберечь здоровье»
Д/и: «Скажи ласково»
Чтение художественной литературы:
сказки К. Чуковского «Мойдодыр», стихотворения С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала»
В Бондаренко "Язык и уши", "Добрые слова", Нагрубил» Сергей Махотин, «Мне грустно» Сергей Махотин, З. Александрова «Плохая девочка, Чтение Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду»
И. Герпицкая «Чтоб расти нам сильными»

Познавательное развитие


Познавательное развитие:
Беседа «С физкультурой мы дружны – нам болезни не страшны», «Что я знаю о себе? Мой организм»
Рассматривание иллюстраций на тему «Человек»
ФЭМП И/у «Какой цвет одежды», «Сосчитай человечков»
ОБЖ «Правила игры со сверстниками».
Наблюдение за детьми старших групп.

Работа с родителями
Буклеты для родителей «Телевизор и компьютер – друзья или враги», «Перегревание, первая помощь»
Цель: помочь родителям составить объективное мнение о пользе или вреде телевизора и компьютера.