Конспект НОД по рисованию: Коврик для кошечки
Этот конспект НОД по рисованию для младшей группы направлен на формирование у детей навыков рисования кистью с использованием красок. Главной темой занятия является создание выразительных образов на тему домашнего питомца — кошки. Воспитатель проводит интересный рассказ о домашних животных, что позволяет детям лучше понять и прочувствовать объект своего творчества. Дети учатся проводить горизонтальные линии, что является основой для рисования коврика для кошки.
На занятии у нас есть игрушка-кошечка, которая спит на полосатом коврике. Это позволяет детям увидеть, как выглядят их питомцы, и сконцентрироваться на создании аналогичного образа в своих работах. Занятие также включает в себя занятие по ритму и цвету, что способствует развитию чувствительности детей к окружающему миру и открывает новые грани их креативности.
Следующей частью занятия воспитатель зачитывает стихотворение В. Стоянова «Кошка», что создает атмосферу уюта и вдохновения. Вдохновленные стихами, дети начинают творить: воспитатель показывает, как правильно рисовать горизонтальные линии и как разнообразить свои работы, используя два цвета. Это учит детей сочетать разные оттенки и использовать свою фантазию.
Кроме того, после выполнения рисунка воспитатель предлагает детям поиграть в пальчиковую игру «Котята», что не только развлекает, но и помогает им проявить свои творческие способности и улучшить моторику рук. В конце занятия кошечка просыпается и обещает полежать на ковриках, что подчеркивает завершенность выполнения урока и создает положительные эмоции у детей.
Конспект НОД по рисованию в младшей группе
«Коврик для кошечки»
Цель. Формировать навыки рисования кистью, создавать одно-, двух- цветные выразительные образы. Учить проводить горизонтальные линии. Развивать чувство ритма и цвета.
Предварительная работа. Рассказ воспитателя о домашних животных.
Материалы. Бумага (1/2 листа формата А4), краска, кошечка (игрушка), спящая на полосатом коврике.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, у вас есть дома кошка? Как её зовут? Какого она окраса?
Ответы детей.
Воспитатель: А вы знаете, что когда-то давным-давно кошка была диким животным и не жила у человека, а жила в лесу. Человеку понравилось это маленькое, пушистое животное и он приручил его. Кошка стала жить с человеком и ловить мышей.
Кошка очень привязана к человеку. Вы не замечали, что когда вы возвращаетесь домой после долгой поездки,- кошка бежит к вам, весело мяукает, мурлычет, трётся о ноги. Она скучала и теперь рада, что вы приехали.
Своё настроение кошка выражает хвостом: если хвост беспокойно двигается- животное недовольно; хвост распушен- она злится и скоро пустит в ход когти. Когда она спокойна - хвост завёрнут вокруг её тела.
Воспитатель показывает спящую на коврике кошку и зачитывает стихотворение В. Стоянова «Кошка»:
Вы со мной знакомы близко,
Я – приветливая киска.
Кверху кисточки на ушках,
Когти спрятаны в подушках.
Мя-у!
Чистоплотна, аккуратно,
Если гладят, - мне приятно.
Не таю своих привычек
Я люблю мышей и птичек
Мя-у!
В темноте я зорко вижу,
Понапрасну не обижу,
Но дразнить меня опасно –
Я царапаюсь ужасно!
Мя-у!
Воспитатель рассматривает вместе с детьми полосатый коврик, на котором лежит кошечка.
- Сейчас мы тоже сделаем красивые яркие полосатые коврики для кошечки, - говорит воспитатель. На листе бумаги он показывает, как рисовать горизонтальные линии (прикладывать и вести всем ворсом кисти), дети повторяют на своих листах. Детям предлагают рисовать двумя цветами, чередуя их.
По окончанию работы воспитатель предлагает детям встать в круг и поиграть.
Пальчиковая игра "Котята" (автор Е. Железнова)
У кошечки нашей есть десять котят
(медленно сгибаем и разгибаем пальцы)
Сейчас все котята по парам стоят
(прижимаем кончики пальцев и ладони друг к другу)
Два толстых, два ловких, два длинных, два хитрых
Два маленьких самых и самых красивых
(на разжимая ладоней, постукиваем соответствующими пальцами друг о друга, сначала большим и т. д.)
По окончанию занятия кошечка просыпается и обещает ребятам полежать на каждом нарисованном коврике.
