Морское путешествие: итоговое занятие по ФЭМП в старшей группе
Итоговое открытое занятие в детском саду «МАЛЫШОК» № 16, расположенном в п. Восточный, обещает быть захватывающим и познавательным. Тема занятия – «Морское путешествие», что будет способствовать интересному изучению математических основ через игру. Это занятие предназначено для детей старшего дошкольного возраста, которые с нетерпением ожидают новых открытий. Воспитатель Фролова И.Н. создала яркую и вдохновляющую атмосферу, которая поможет детям не только учиться, но и весело проводить время.
На занятии, которое прошло в формате увлекательной игры, дети погрузятся в атмосферу морского путешествия. Их ждет множество заданий, которые помогут закрепить знания о счете, а также ознакомиться с геометрическими фигурами. В процессе игры воспитатель будет задавать вопросы и побуждать детей к активному участию, что сделает обучение более динамичным и интересным. Задачи, которые будут предложены детям, направлены на развитие их логического мышления и внимательности.
Методика занятия учитывает возрастные особенности детей: они смогут не только слушать, но и активно участвовать в процессах, обсуждая и решая задачи в группе. Каждый ребенок получит возможность проявить свои индивидуальные способности. Музыкальное сопровождение добавит в урок особый энергичный ритм. Участники занятия должны быть готовы к неожиданным вызовам и заданиям, которые подбросит их путешествие по морским просторам.
Программа занятия была спланирована с учетом новых требований ФГОС, поэтому интегрирует различные образовательные области: «познание», «социализация», «коммуникация» и другие. Успех занятия заключается не только в успешном решении математических задач, но и в том, как воспитатель смог вовлечь каждого ребенка в процесс. Следовательно, дети, проведя время в данном мероприятии, не только обучатся математике, но и получат в друзьях новых товарищей.
МКДОУ д/с «МАЛЫШОК» № 16
п. Восточный
Итоговое открытое занятие – игра по ФЭМП
в старшей группе «Морское путешествие»
Воспитатель: Фролова И.Н. (1категория)
2014г.
Открытое занятие – игра по ФЭМП в старшей группе
«Морское путешествие»
Пояснительная записка
Ребёнок старшего дошкольного возраста отличается активностью в познании окружающего, проявляет интерес к математике. У него начинают складываться представления о свойствах предметов: величине, форме, цвете, составе, количестве; о действиях, которые можно производить с ними: уменьшать, увеличивать, делить, пересчитывать, измерять. В старшем дошкольном возрасте повышаются психофизиологические возможности детей, что позволяет увеличивать объём познавательного материала. Материал НОД подобран так, чтобы закрепить и совершенствовать пройденное. В данной деятельности используются разные формы такие как; игровая ситуация путешествия на корабле; закрепление ранее изученного материала в продуктивной, коммуникативной детской деятельности. НОД разработано по новым требованиям ФГОС, в процессе её реализации интегрируются образовательные области: «здоровье», «социализация», «познание», «коммуникация».
Ход (процесс) занятия – это самостоятельная умственная или практическая деятельность детей, заключающаяся в повторении и закреплении знаний и умений, которые определены учебной задачей. На данном этапе занятия приёмы и обучения индивидуализуются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребёнка.
Окончание занятия посвящено подведению итогов и оценки результатов. В ходе занятия педагог привлекает к активному участию в работе всех детей, учитывая их индивидуальные способности, формирует у детей навыки учебной деятельности, развивает способность оценивать и контролировать свои действия.
Тема: «Морское путешествие»
Цель: Закрепить счёт до 10 (прямой, обратный), знание геометрических фигур и их свойств.
Развивать умение классифицировать и обобщать геометрические фигуры по трём признакам (цвет, форма, размер).
Развивать ориентировку в пространстве, внимание, логическое мышление, воображение. Воспитывать дружеские взаимоотношения, поощрять стремление высказывать свои мысли, суждения.
Использование музыкального сопровождения
Оборудование: корабль, бинокль, сундук, листы бумаги с заданием, карандаши, карточки с цифрами от 1 до 10, морская звезда.
ХОД НОД:
Воспитатель: Ребята скажите, а вы любите путешествовать? Тогда я приглашаю вас в увлекательное морское путешествие. Нам предстоит совершить фантастическое морское путешествие, где вы встретитесь с чудесами, неизведанными открытиями.
Вот и наш корабль, а вы все моряки. Но моряки – это люди очень умные, внимательные, ведь в морском путешествии надо быть готовыми ко всяким неожиданностям. Поэтому сейчас проверим ваше внимание. Посмотрите на доску и скажите, каких цифр не хватает? – Назовите самое большое число в ряду?
- назовите самое маленькое?
-Назовите соседей числа 7, 10?
Воспитатель: - Ребята, как называют самого главного на корабле?
Дети: Капитан.
- А его помощников? Дети: Матросы. Воспитатель: Капитан у нас будет Данил, а вы матросы. – Капитан, команда готова к отплытию. Всем занять свои места. Полный вперёд! - Чтобы плыть было веселей, споём песенку «Когда мои друзья со мной»
И вот наш корабль плывёт по морским просторам. Всем матросам встать с мест. Оглянитесь назад всё дальше и дальше мы отплываем от берега. Но, что это наш корабль наклоняет влево! (Наклон влево)
- А сейчас вправо! (Наклон вправо)
Воспитатель: Матросы, занять свои места. Посмотрите, как много необычных морских рыб впереди. Это они так раскачали наш корабль. Какие они разные по формам. На что они похожи?
Дети: На геометрические фигуры.
Воспитатель: На какие геометрические фигуры они похожи?
- Какая из рыб лишняя и почему? (треугольник, так как все четырехугольники).
Воспитатель: Молодцы, матросы! С первым заданием вы справились.
- Что вы видите там в дали? Дети: Остров. Воспитатель: Мы подплыли к острову, на котором живут маленькие котята, но так как они совсем маленькие, они нас испугались и куда - то спрятались и чтобы их найти мы пойдём по их следам.
(Задание на следах котят) ЗАДАЧИ:
1.Ёжик по лесу шёл, На обед грибы нашёл: Два – под берёзой, Один - у осины сколько их будет В плетёной корзине ( 3)
2. Ну- ка, сколько всех ребят На горе катается? Трое в саночках сидят, Один дожидается. ( 4) 3. На большом диване в ряд Куклы Танины сидят: 2 матрёшки, Буратино И весёлый Чипполино Помоги Танюшке Сосчитать игрушки (4) 4. Я, Серёжа, Коля, Валя - Волейбольная команда. Женя с Игорем пока – запасных два игрока. А когда подучатся, Сколько нас получится? 6)
5. Пять ворон на крышу сели. Две ещё к ним прилетели. Отвечайте быстро, смело: Сколько всех их прилетело? (7) 6. Мы – большущая семья, Самый младший – это я. Сразу нас не перечесть: Маня есть и Ваня есть, Юра, Шура, Клаша, Саша И Наташа тоже наша. Подсчитай поскорей, Сколько нас в семье детей? (8)
Воспитатель: Ребята, мы решили все задачки и нашли котят, они нас больше не боятся. А теперь отдохнём.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:
Пальчики уснули, в кулачок свернулись один, два, три, четыре, пять Захотели поиграть. Разбудили дом соседей Там проснулись шесть и семь. Восемь, девять, десять Веселятся вместе Но спать пора обратно всем Десять, девять, восемь, семь, Шесть калачиком свернулся Пять зевнул и отвернулся Четыре, три, два, один Снова в домик мы спешим
Воспитатель: А теперь, ребята мы с вами попали на остров «Узнавай – ка». Вот карандаши волшебника, и он хотел нам что – то нарисовать, но не успел, и оставил только точечные контуры своих рисунков. Для восстановления рисунков нам надо соединить все точки и тогда мы узнаем, что хотел нарисовать волшебник.
(Дети обводят по точкам и получают рисунки разных рыбок)
Воспитатель: молодцы! У вас получились рисунки. Отправляемся дальше. А пока мы плывём отгадайте загадки:
Сколько ушей у двух зайцев?
Сколько лап у медведя?
Сколько хвостов у трёх котов?
Воспитатель: Капитан, что ты видишь?
Капитан: Я вижу остров, а там сидит пират.
Воспитатель: Давайте подойдём к нему и спросим, что он делает здесь.
Пират: Я сторожу сундук и жду своих пиратов. Я отстал от корабля
- А что у тебя в сундуке?
Пират: Сокровища.
- Давай на нашем корабле мы догоним твою команду.
Пират: Ага, а с вами ещё делиться тогда надо сокровищами? Никогда!
Воспитатель: Да здесь записка какая – то прикреплена. Давай её прочтём?
ЧИТАЮТ: чтобы открыть сундук надо хлопнуть три раза в ладоши.
Дети три раза хлопают в ладоши и открывают сундук
- Посмотрите здесь лежит морская звезда и медальки. Подойдите ко мне поближе, это волшебная звезда, и тот кто возьмёт её в руки сразу же вспомнит о нашем путешествии. Давайте испытаем её, Кристина возьми эту звезду и скажи, с какими трудностями ты столкнулась в путешествии? Оля, возьми звезду и вспомни, что тебе понравилось сегодня? Ну вот, ребята, наше морское путешествие закончилось и на память о нём , я хочу подарить вам медали.
