Конспект НОД «Труд взрослых в родном посёлке Смоляниново»
В этом документе представлен конспект образовательной деятельности для детей дошкольного возраста, организованный в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад №8 пгт. Смоляниново. Темой занятия является «Труд взрослых в родном посёлке Смоляниново», и цель его – познакомить детей с разными профессиями, помочь им развить речевые навыки и чувство принадлежности к своему родному краю.
Конспект включает в себя разнообразные формы работы: от игровых моментов и физкультминуток до бесед о важности каждого человека в обществе. Воспитатель Н.В. Белянская предусмотрела множество игровых заданий, в которых дети смогут отгадывать загадки о профессиях, рассказывать о своих родителях и участвовать в подвижных играх, полных веселья и дружбы.
Основное внимание уделяется тому, чтобы создать у детей чувство любви к своему поселку и понимания значимости труда различных людей. В ходе занятия дети не только расширят свои знания о профессиях, но и научатся работать в команде, понимать и поддерживать друг друга. Это важный шаг к формированию общей культуры и уважения к труду.
В качестве вспомогательных материалов используются картинки, карточки с изображениями профессий, а также различные материалы для творчества. Все это делает процесс обучения увлекательным и разнообразным. Таким образом, занятия в детском саду становятся не только полезными, но и по-настоящему интересными для детей.
В конце занятия, после всех игр и обсуждений, воспитатель подводит итоги, и дети могут поделиться своими мыслями о том, кем они хотят стать, когда вырастут. Это помогает им уже сейчас задуматься о будущем и сделать первые шаги к выбору своей профессии.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8
пгт. Смоляниново Шкотовского муниципального района Приморского края
Конспект НОД
Тема: «Труд взрослых в родном посёлке Смоляниново»
Воспитатель первой категории:
Белянская.Н.В
2015 г
Тема: «Труд взрослых в родном посёлке»
Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «речевое развитие», «социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие», «художественно – эстетическое развитие»
Материал и оборудование: Предметные и сюжетные картинки, конверты с разрезными картинками «Паровозик», магнитная доска, карточки с изображениями людей разных профессий
Программные задачи:
Образовательные
-Закреплять название родного посёлка, формировать у детей чувство любви к своему посёлку.
- Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме: (путеец, машинист, составитель, , диспетчер маневровый, энергетик, железнодорожный…)
- Развивать диалогическую речь, умение правильно строить предложения, четко отвечать на вопросы, расширять активный словарь.
- Продолжать учить отгадывать загадки, развивать творческие способности
- Закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи – орудия труда.
Развивающие
- Продолжать ориентировать детей в сферах человеческой деятельности (наука, искусство, производство и сфера услуг, сельское хозяйство, железная дорога), их значимости для жизни ребенка, его семьи, детского сада и общества в целом
- развивать умение слушать и слышать вопрос; умение обобщать; логическое мышление; интерес детей в процессе совместной деятельности; зрительное внимание и восприятие.
Воспитательные
- Воспитывать интерес к занятиям, формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания.
Ход: ( под музыку дети заходят, становятся в круг.)
Воспитатель: -Утром солнце просыпалось,
Улыбалось из-за туч,
Значит, с вами нам осталось
Улыбнуться, встретив луч…
Улыбнемся солнцу, лугу
И травиночке любой,
Улыбнемся мы друг другу
Просто так сейчас с тобой.
Воспитатель: - Дети у вас сегодня хорошее настроение, покажите свои ладошки. Давайте их потрём друг о дружку, что вы чувствуете? (тепло).
Ребята это тепло ваших рук и душ, давайте передадим это тепло друг – другу. Улыбнёмся друг другу. Какие вы молодцы. Только такие добрые и ласковые, дружные ребята живут в нашем посёлке.
Ребята, а как называется наш посёлок? ( Смоляниново).
Послушайте стихотворение о нашем посёлке. (читает стихотворение)
Наш посёлок очень важный здесь живёт народ отважный
Машинисты здесь живут, поезда они ведут
Вдаль бегут электровозы по стране вагоны возят
Уголь нефть нужна стране
Их с нетерпеньем ждут везде
Здесь дворец для спорта строят
Скоро двери нам откроют
Чтобы детки занимались
Чтоб спортивно развивались
Чтоб как дедушки как папы поезда вели куда-то
Чтоб посёлок расцветал
И ещё красивей стал.
- Понравилось вам стихотворение? Как много красивых слов сказано о нашем посёлке.
- Ребята, сейчас я вам буду задавать интересные вопросы, ответив на них, мы сможем оформить фотогалерею о нашем посёлке.
Ребята в нашем посёлке есть железная дорога ,железнодорожное депо, вокзал, : значит посёлок наш какой? : ( посёлок железнодорожный);
В нашем посёлке есть памятники героям, погибшим в Великой Отечественной войне - значит наш посёлок какой? (посёлок героический)
В нашем посёлке есть дом культуры:- значит наш посёлок какой? (посёлок культурный)
В нашем посёлке много деревьев кустов в зелени летом – значит наш посёлок какой? посёлок зелёный;
Наш посёлок к празднику украшают флагами, цветами, шарами- значит наш посёлок какой? (посёлок праздничный);
В нашем посёлке весной высаживают много цветов – значит наш посёлок какой? (посёлок цветущий);
Ночью, когда мы спим наш посёлок какой? - значит наш посёлок какой? (Посёлок ночной)
Когда идёт дождь наш посёлок какой? – значит наш посёлок какой? (посёлок дождливый)
Когда идет снег – значит наш посёлок какой? (посёлок снежный)
в нашем посёлке трудятся люди разных профессий - значит наш посёлок какой? (посёлок трудолюбивый)
Дети мы очень любим свой посёлок, значит он какой?- значит наш посёлок какой? - (Посёлок любимый)
Воспитатель: Посмотрите, какая интересная фотогалерея о нашем посёлке у нас получилась.
-Ребята, вы пришли в детский сад, а куда отправились ваши родители? Где они работают?
- Ника, кем работает твой папа? (ответ)
- А что он делает на работе? (ответ)
- Алина, а кем работает твоя мама? (ответ)
- А что делает на работе твоя мама? (ответ)…
( Дети по очереди рассказывают о профессии родителей)
Молодцы, ребята. Очень интересные нужные профессии у ваших родителей.
Когда вы подрастете, вам нужно будет выбрать профессию для себя.
Ребята кажется, к нам кто-то идет…
(Входит под музыку Незнайка, в руках сундук средних размеров.)
-Незнайка: - Здравствуйте ребята! Вы узнали кто я? Да я Незнайка, пришёл к вам в гости не с пустыми руками.
-Воспитатель: Незнайка, а что у тебя в руках?
Я нашел на луне вот этот сундук. Но не смог его открыть. Говорят надо волшебные слова сказать, помогите мне, пожалуйста?
В.: ну что ж, поможем, ребята Незнайке
Дети: да, да!!!
Скажем волшебные слова: (пальчиковая гимнастика : «На сундуке весит замок… Кто его открыть бы мог, постучали, постучали, Покрутили, покрутили, и открыли»
( Незнайка открыл, посмотрел содержимое.)
-А там, какие то конверты, ничего не понимаю?! Я - то думал, что нашел сокровища. Решил вот принести вам. Незнайка достает первый конверт и протягивает воспитателю.
Воспитатель: читает
- «Дорогие ребята ,предлагаем вам отправиться в страну профессий),но сначала вам необходимо отгадать загадки:
1.Стук летит из – под колес,
Мчится вдаль электровоз.
Поезд водит не таксист,
Не пилот, а ……. (машинист)
2.Не поедут без нас Никогда поезда,
Ремонтируем рельсы
Мы на совесть всегда. (путейцы.)
3. С огнём бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Скорее, кто же мы?
(Пожарники)
4.Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?
(Повар)
5.Кто учит детишек
Читать и писать,
Природу любить,
Стариков уважать?
(Учитель)
6.Кто у постели больного сидит? —
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен — он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, — Разрешит погулять.
(Доктор)
-Воспитатель: - молодцы, ребята, вы правильно отгадали все загадки ! А кто мне скажет , о чём были загадки? (о профессиях). А теперь давайте поиграем, вы согласны?
Дети и Незнайка: - Мы согласны.
Подвижная игра «Кому нужен этот предмет?»
(на ковре лежат: гитара или барабан, указка, жезл, книга, половник, руль, фотоаппарат, огнетушитель, гиря, стетоскоп, жилет железнодорожника, ключ)
Дети под музыку двигаются по кругу. Музыка останавливается - дети берут предметы и говорят, кому нужен этот предмет.
-Незнайка: У меня есть еще один конверт. (Отдает воспитателю)
В.: Ну-ка, давайте посмотрим, что же в этом конверте?
Игра «выбери правильную картинку »
В.: Ребята, у вас на столах лежат картинки с изображением людей разных профессий. Правило игры: я говорю, что делают люди к той профессии, а вы находите и показываете картинку, которая соответствует данной профессии:
стрижет волосы …
ловит преступников…
готовит еду…
водит автомобиль…
тушит пожар….
Учит детей…
Работает на тракторе…
Водит поезда…
Физкультурная минутка: «железнодорожники»
Зимою седою и ласковым летом | Ходьба на месте |
Есть диспетчер маневровый | Поднять руки через стороны вверх, скрестить над головой. |
Дежурный по станции пропускает поезда, | Поворот вправо-влево, руки в стороны |
Приезжает энергетик, обеспечивает связь | Наклоны вперед, руки в стороны. |
Ну, а нашим машинистам пожелаем дорог чистых. | Помахать руками над головой. |
Незнайка: достает еще конверт. Ой, ребята! Последний конверт остался (отдает воспитателю)
Игра «Собери картинку» или «собери паровозик»
Для этой игры вам нужно встать парами. Каждой паре мы с Незнайкой раздадим разрезные картинки, а вы попробуйте их собрать.
Незнайка: Спасибо вам большое, ребята. Мы меня выручили. Вот оказывается, что было в сундуке, теперь я все понял. Как было интересно мне с вами , я узнал, что существует много разных профессий. А когда вы подрастете, кем вы хотите стать?
Беседа с детьми: «Кем я хочу стать»……
Воспитатель: Незнайка, а кем ты хочешь стать?
Незнайка: Я еще не совсем определился, но если я живу в Смоляниново, то я хотел бы быть машинистом. А сейчас мне пора идти домой. До свидания, ребята.
Воспитатель: - Вот мы с вами и побывали в стране профессий. А скажите, какая профессия важнее? (Ответы детей.)
На самом деле, все профессии главные: Все профессии важны.
Книгу переворошив, намотай себе на ус –
все работы хороши, выбирай на вкус!
Воспитатель:
Ребята спасибо вам за старание,
Забавы закончены, всем «До свидания».
