Проект в старшей группе «Маленькие помощники»
Проект в старшей группе «Маленькие помощники» фокусируется на трудовом воспитании детей, подчеркивая его значимость в формировании личности ребенка. В ходе занятий дети не только учатся выполнять различные виды трудовых действий, но и развивают такие качества, как усидчивость, ответственность и изобретательность. Главная цель проекта заключается в формировании положительного отношения к труду и заинтересованности в его результатах.
В рамках проекта дети будут знакомиться с различными видами труда, соответствующими их возрасту, например, самообслуживанием и работой в природе. Каждая инициатива проекта разбита на этапы, в которых предусмотрены разнообразные активности: от игр до практических занятий, что способствует внедрению трудовых навыков в повседневную жизнь детей. Воспитатели, принимая во внимание интересы и уровень развития детей, подбирают подходящие задания, что способствовало бы активному участию каждого.
Обсуждают с детьми важность помощи взрослым и ответственность за выполнение заданий, влияя на формирование уважения к труду. Проект включает в себя элементы оздоровления, гигиены и экологии, что делает его особенно актуальным в современном мире. Вожделение к знанию, открытие для себя нового и яркого через труд делает детей активными участниками образовательного процесса, способствуя их личностному и социальному развитию.
Необходимо отметить, что проект «Маленькие помощники» является краткосрочным и реализуется в течение одной недели. За этот срок удается обрисовать основные взгляды детей на труд, расширить горизонты их восприятия и вклад в совместную трудовую деятельность. Воспитатели и участники проекта взаимодействуют друг с другом, создавая атмосферу сотрудничества и взаимопомощи, что делает обучение в группе более эффективным и интересным.
Проект в старшей группе «Маленькие помощники»
Подготовила воспитатель:
Асафова И.В.
Игрим, 2015 год
Старшая группа
Актуальность:
Трудовое воспитание является очень важным и нужным для детей дошкольного возраста. Главное в трудовом воспитании детей- дошкольников является формирование личности ребенка, любовь к труду и его результатам.
Благодаря труду дети становятся изобретательными, внимательными, усидчивыми, обязательными, физически сильными и здоровыми.
Цель проекта:
Формирование устойчивого положительного отношения к труду у детей дошкольного возраста
Задачи:
1. Формирование представлений дошкольников о видах детского труда; о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
2. Развитие трудовой деятельности.
3. Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.
Ожидаемые результаты:
1. уважение к труду и желание помогать старшим;
2. развитые трудовые способности;
3. трудолюбие, ответственное отношение к труду;
4. сформированные навыки организации совместного труда.
Проект краткосрочный:одна неделя
Участники проекта:
Дети, воспитатели, сотрудники ДОУ.
Этапы реализации проекта.
I этап – подготовительный
Сроки реализации | Содержание | Цель |
Первая неделя |
| Повышение педагогического уровня |
II этап проекта – основной (с 4 апреля – по 8 апреля)
День недели, вид труда | Мероприятия |
Понедельник: | Утро:
Потрёшь его – и сразу чистый);
НОД: «Урок гигиены:
Вечер:
|
Вторник: | Утро:
Прогулка:
|
Среда | Утро:
Вечер:
|
Четверг | Утро:
НОД:
|
Пятница | Утро:
НОД:
Вечер:
|
III этап - заключительный
Хозяйственно-бытовой труд в уголке игрушек
«Как жители Страны Грязнуль хотели забрать игрушки»
Цель:создание игровой ситуации для хозяйственно-бытового труда в уголке игрушек. Формирование у детей трудовых навыков. Привитие любви к игрушкам, формирование правильного обращения с ними.
Воспитатель с детьми обнаружили, что в группе пропали игрушки, а на полке для игрушек лежит лист с чёрной кляксой.
Воспитатель делает предположение: Ребята, посмотрите внимательно, ваши игрушки украли жители страны Грязнуль. А знаете почему? Потому что вы, ребята, давно не мыли игрушки.
-Ребята, и что же нам теперь делать?
Вдруг слышится шум, появляются «жители страны Грязнуль».
Они говорят о том, что они любят грязные игрушки. Жители узнали, что в детском саду «Снежинка» есть такие игрушки, потому что их не моют, бросают на пол, не любят их, есть в группе непричёсанные куклы. Поэтому они хотят их оставить себе.
Воспитатель предлагает детям обратиться к жителям страны Грязнуль и вернуть им игрушки, потому что детям будет скучно без игрушек в детском саду.
Дети обращаются к жителям страны Грязнуль, обещают любить игрушки, беречь их.
Жители страны Грязнуль возвращают игрушки.
Дети трудятся в уголке игрушек: протирают полки, моют игрушки.
