Арттерапия «В гостях у Снежной Королевы»
ГБУ РХ «Саяногорский реабилитационный центр для детей» представляет уникальное арттерапевтическое занятие «В гостях у Снежной Королевы», подготовленное педагогом-психологом Белозерцевой М.П. Это мероприятие направлено на развитие эмпатии и созидательных эмоций у детей, позволяя им погрузиться в мир сказок и фантазий.
На занятии дети встретят героиню – девочку Герду, которая поведет их через волшебный мир Снежной Королевы. Яркая и увлекательная атмосфера погрузит участников в сказку, где они смогут проявить свои эмоции, учиться сочувствию и пониманию, проходя различные заданные испытания.
В ходе занятия проводятся увлекательные игры, направленные на развитие эмоционального интеллекта, такие как «Назови себя», «Маски», «Волшебник» и другие. Эти активности помогут детям научиться выражать свои мысли и чувства, а также понимать настроение окружающих, что крайне важно в общении и взаимодействии.
Дети не только развлечутся, но и получат возможность узнать больше о себе и своих эмоциях, а также укрепить дружеские связи с другими участниками. Сказочные элементы занятия, такие как волшебные испытания от Снежной Королевы, делают его особенно запоминающимся и уникальным!
По завершении программы всех участников ждет сладкий подарок от Снежной Королевы, который станет символом доброты и дружбы. Мы уверены, что это занятие подарит детям массу положительных эмоций и оставит яркие впечатления надолго!
ГБУ РХ «Саяногорский реабилитационный центр для детей»
Арттерапевтическое занятие
В гостях у Снежной Королевы
Подготовила:
Белозерцева М.П. – педагог-психолог
Саяногорск 2016
В гостях у Снежной королевы!
Цель: развитие эмпатии и положительных эмоций.
Герда: Сказку быстро вспоминай:
Персонаж в ней - мальчик Кай,
Королева Снежная
Сердце заморозила,
Но девчурка нежная
Мальчика не бросила.
Шла она в мороз, метели,
О еде забыв, постели.
Шла она на помощь другу.
Как зовут его подругу?
Здравствуйте, меня зовут Герда! Сегодня у нас необычный денек нас ждут приключения и сюрпризы! А вы любите загадки?
Эта женщина прекрасна,
Красота её опасна.
Может взглядом погубить,
Сердце в миг оледенить.
Вся она полна коварства,
В ледяное её царство,
Если кто - то попадёт,
То, пожалуй, пропадёт.
Кто эта красавица,
Что коварством славится?
Властная, мятежная
.......... (КОРОЛЕВА СНЕЖНАЯ)
Заиграла музыка, выходит Снежная королева.
Снежная Королева:
Войте, вьюги!
Падай, снег! (Снежная Королева бросает вверх горсти блесток и белого конфетти)
Мчитесь вдаль, метели!
Наряжайте в белый мех Вековые ели!
Всё, куда я ни взгляну, Будет в ледяном плену
Вечно! (Топает ногой)
И отныне все вы в царстве Снежной Королевы!
Герда: Ой, ребята, мы с вами оказались в царстве Снежной Королевы. Вы чувствуете, как становится холодно, уже мерзнет нос, руки и леденеет наше сердце. Нам нужно скорее выбираться с этого снежного холодного царства, пока мы совсем не замерзли и не превратились в льдинки.
Давайте подумаем вместе, как же нам выбраться.
Снежная королева: Ха-ха-ха! Глупые! Начитались сказок, от меня еще никто не уходил!
Герда: Ребята, не переживайте, я кажется, придумала. Нам нужно помочь Снежной королеве стать очень доброй. Вы согласны со мной?
Снежная королева, что значит быть доброй? Мы научим тебя быть доброй!
Снежная королева: Хорошо, я дам вам шанс, вы готовы пройти
мои испытания? Под снежными деревьями спрятаны задания.
1-е задание:
Игра «Назови себя»
Цель игры: научить детей давать позитивную самооценку.
Дети сидят в кругу. В руках ведущего мяч. Он поочередно бросает его участникам. Каждый ребенок, поймавший мяч, называет свое имя и одно позитивное качество, начинающееся на первую букву своего имени. Например: «Антон – аккуратный, активный…», «Саша – самостоятельный, смелый…».
Иногда детям сложно подобрать необходимые слова на заданную букву. Поэтому на помощь приходит вся группа вместе с ведущим.
2-е задание:
Игра «Маски»
Цель игры: развитие внимательности, эмпатии, умения чувствовать настроение другого.
Каждому из участников дается задание – выразить с помощью мимике горе, страх, злость, удивление и т.д. Остальные должны определить, удалось ли игроку точно передать эмоцию («изобразить маску»). А теперь по кругу показываем маску на своем лице, а мы угадываем.
3-е задание:
Игра «Волшебник»
Цель игры: научить проявлять внимание к сверстникам и к самому себе.
Дети стоят в кругу. Ведущий предлагает превратиться всем в добрых волшебников. Волшебник может все: отправить в необыкновенное путешествие, подарить сказочный подарок и т.п. Ведущий задает вопросы: «если бы вы были волшебниками, что вы подарили бы другу?»; «Что вы подарили бы самому себе?»; «Куда отправились бы путешествовать?».
Важно, чтобы дети высказывались по очереди, не перебивая друг друга.
4-е задание:
Игра «На что похоже мое настроение?»
Цель игры: научить детей проявлять внимание к сверстникам и к самому себе.
Дети сидят в кругу. У ведущего в руках цветок. Он, передавая цветок первому ребенку, задает вопрос: «На что похоже твое настроение сегодня?»
Варианты вопроса: «Какого цвета твое настроение?», «На какое животное оно похоже?», «На какое растение?», «На какую игрушку?».
Важно, чтобы игру начинал уверенный в себе ребенок.
5-е задание:
Игра «Царевна Несмеяна»
Цель игры: развитие эмпатии.
Ведущий предлагает вспомнить сказку про Царевну Несмеяну. Один из детей изображает грустную Царевну, задача остальных - рассмешить ее.
Можно использовать различные способы общения: мимику, речь, движения и т.п.
Выигрывает тот, кто добился улыбки царевны. Затем выбирается новая царевна.
Герда: А давайте попробуем растопить сердце Снежной Королевы и рассмешить ее (участвуют все дети).
Ребята, какие мы молодцы, у нас получается! А теперь закружим все вместе в хороводе радости, добра и любви!
Снежный танец.
Снежная королева: Что это со мной? Мне очень больно в сердце. Ах, как мне хорошо стало! Мне хочется кружить и веселиться! Спасибо вам мои дорогие гости! Я хочу любить и делать подарки! (угощает конфетами)
Герои прощаются с детьми.
