- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развивающая среда изобразительной деятельности в детском саду №50 «Дюймовочка»
- →
Развивающая среда изобразительной деятельности в детском саду №50 «Дюймовочка»
Воспитатели детского сада №50 «Дюймовочка», Колесникова К.В. и Иконникова О.Б., подготовили подробную справку о наполнении миницентра изобразительной деятельности, расположенного в средней группе №7 «Кораблик». Этот миницентр был создан с целью обеспечения разностороннего творческого развития детей и формирования у них эстетического восприятия окружающего мира.
Развивающая предметно-пространственная среда миницентра изобразительной деятельности была организована так, чтобы каждый ребенок мог легко найти и использовать необходимые материалы. Внимание было уделено не только разнообразию самих предметов, но и их безопасности – острые и режущие инструменты тщательно хранятся в специальных контейнерах.
Среда включает в себя не только стандартные художественные принадлежности, такие как цветные карандаши и краски, но и изделия народных промыслов, репродукции картин, а также дидактические игры и разработки по нетрадиционным техникам рисования. Этот подход позволяет детям развивать свои творческие способности через практические занятия и активное взаимодействие с окружающими предметами.
Проведение групповых консультаций для родителей стало важным элементом работы миницентра. Здесь обсуждаются вопросы художественно-эстетического развития дошкольников, о роли изобразительной деятельности в формировании личности. Родители вовлекаются в процесс через совместные проекты, что еще больше укрепляет связь между домом и детским садом.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №50 «Дюймовочка»
Справка
о наполнении миницентра
изобразительной деятельности,
в средней группе № 7 «Кораблик»
общеразвивающей направленности
Подготовили воспитатели: Колесникова К.В.
Иконникова О. Б.
2017 г.
Развивающая предметно – пространственная среда по организации изобразительной деятельности имеет разнообразие материалов, оборудования и инвентаря. Она обеспечивает творческую активность всех воспитанников, их эмоциональное благополучие, эстетическое развитие и возможность самовыражения.
Наш уголок изобразительной деятельности может легко трансформироваться по желанию детей может быть преобразована в «выставочный зал», «галерею», «мастерскую» и т. д. Так же в группе есть наличие полифункциональных предметов (природного, бросового материала).
Среда организована так, чтобы материалы и оборудование, необходимые детям для осуществления любой деятельности, находились в поле зрения ребенка, он может их взять, не обращаясь за помощью к взрослому.
Оборудование соответствует возрастным особенностям детей. Хранение острых и режущих предметов (карандаши, ножницы) в специально отведенных коробках, шкафах.
Набор материалов и оборудования присутствующей в группе:
Альбомы по живописи и графике (гжель, городецкая и дымковская роспись)
Изделия народных промыслов (городецкая и хохломская роспись)
Набор репродукций картин о природе; (времена года, явления природы)
Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей);
Разрезные сюжетные картинки (6-8 частей);
Цветные карандаши (24 цвета);
Фломастеры (12 цветов);
Цветные восковые мелки (12 цветов);
Гуашь в наборе (12 цветов);
Акварельные краски;
Палитры;
Бумага белая;
Бумага цветная;
Кисти (большие и маленькие, толстые и тонкие);
Подставка для кистей, баночки, салфетки;
Материал по нетрадиционной технике рисования: тычки, свечи, зубные щетки, ватные палочки, штампы, трубочки для коктейля и т. д.
Пластилин;
Стеки, салфетки, для вытирания рук, дощечки;
Ножницы с безопасными (закругленными) концами лезвий;
Клеевые кисточки;
Розетки для клея;
Клеенки, клей;
Карточки с изображением: грибов, жуков, птиц, рыбок и т. д. ;
Трафареты одежды, кукол разного размера, овощи, фрукты
Книги раскрасок;
Стенд и полочка для детских работ.
Дидактические игры.
Схемы – алгоритмы рисования, изготовления поделок, лепки различных предметов;
Картотеки (дидактических игр, игр по цветовидению, стихов, загадок)
Сыпучий и природный материал (засушенные листья, травы, лепестки цветов, семена и т. д.)
В рамках сотрудничества с родителями были проведены групповые консультации: «Художественное слово, музыка, изодеятельность – важнейшее средства развития личности»; «Художественно – эстетическое развитие дошкольников через изобразительную деятельность». Информация на спешащего родителя «Рисуй правильно».
