Закаляемся с Колобком: занятия по валеологии в детском саду
В данной программе «Закаляемся с Колобком» предложены увлекательные занятия для детей во 2-й младшей группе детского сада, нацеленные на формирование у них навыков закаливания и заботы о собственном здоровье. Цель этого материала – сделать процесс обучения увлекательным, используя образы знакомых персонажей и игры.
Сначала дети знакомятся с понятием закаливания и его важностью. Во время занятия мы обсуждаем, какие меры предосторожности необходимо соблюдать во время осенних прогулок, как правильно одеваться и какие виды природной активности полезны для укрепления организма. Основное внимание уделяется тому, чтобы создать интерес к здоровому образу жизни через познавательные и практические задания.
Также в процессе обучения внимание уделено элементарным знаниям о том, какое значение имеет соль для здоровья. В игровой форме дети учатся различным методам закаливания, таким как полоскание горла солевым раствором и ходьба по массажным коврикам. Эти занятия предлагают уникальную возможность для детей не только узнать о здоровье, но и применить полученные знания на практике.
Финалом занятия станет спектакль с участием героя – Колобка, который, научившись закаливаться, делится своими знаниями с детьми. Это создаст позитивный опыт и способствующее развлекательное завершение занятия. Кроме того, дети будут иметь возможность поучаствовать в таких играх, как «Да» и «Нет», что добавит динамику в образовательный процесс и поможет закрепить полученные знания.
Таким образом, занятия по валеологии «Закаляемся с Колобком» направлены на формирование у детей устойчивого интереса к своему здоровью и способам его укрепления, что является важной составляющей их общего развития.
Занятие по валеологии
во 2-й младшей группе детсада
«Закаляемся с Колобком»
Программное содержание:
- Закреплять знания и практические умения по закаливанию,
- развивать познавательный интерес , интерес к поисковой деятельности,
- дать элементарные знания о значении соли для здоровья человека,
- воспитывать желание быть здоровыми, бережно относиться к здоровью своему и окружающих.
Предварительная работа:
Обучение закаливанию и закаливание детей полосканием горла солевым раствором, хождением босиком по солевым коврикам;
цикл занятий об осени,
знакомство с ритмическими текстами о закаливании: стихами, речевками.
Оборудование:
-Игрушка «Колобок» из кукольного театра (в мед.маске и шарфике на шее),
- карточки с рисунками для составления рассказа об осени (схема рассказа в элементарных рисунках),
- соль, яйцо, высокие стаканы для опыта, вода,
- солевой раствор и массажные коврики для закаливания босоножьем,
- солевой раствор для закаливания полосканием горла.
Ход занятия:
1.Психофизическая зарядка «Осенние листочки»,
11.Осн. часть
1. Беседа по вопросам воспитателя с опорой на карточки с рисунками:
а) - Какое сейчас время года? - Осень
- Что бывает осенью? (Подвожу детей к ответу о ветре и холоде)
- Холодный ветер или теплый ветерок? (Холодный, потому что уже не лето…)
- Что мы надеваем осенью на прогулку? (Дети отвечают с опорой на карточку схемы: кроме курточки или пальто, на голову – шапку, на ноги – ботинки, сапожки…)
- Почему вы так тепло одеваетесь? (- Чтобы не замерзнуть и не заболеть…)
б) - Что еще бывает осенью? (Листья опадают)
- Какие листочки осенью, какого цвета?? Почему они опадают? (Потому что осенью холодно…)
- Когда много-много листьев падают с деревьев, как это называется? (Листопад)
- Что вы любите делать с опавшими листочками, как играете? (Собираем букеты листьев, помогаем дворнику собирать их, играем в игры («Листики и дворник»)
- Что еще осенью бывает ?(Опора на последнюю карточку схемы) – Часто идет дожль.
- Холодный или теплый, как летом? – Холодный.
- А вам нравится под холодным осенним дождиком гулять и играть? – Нет! Можно заболеть (дети рассказывают, как можно заболеть)
2. Колобок в гостях у детей
а) В ожидании гостя, физкультминутка «Колобок»,
б) Знакомство с закаливанием
- В гости Колобок с шарфиком на шее. Интерес детей к маске и шарфику. Колобок рассказывает о том, что играл под осенним дождем, ноги промочил, - простыл. Спрашивает у детей совета.
Воспитатель – Колобку: Колобок, а если бы ты закалялся, ты бы не
заболел так сильно
.Дети делают вывод:
«Всем давно пора понять, ноги надо закалять»
Колобок: Что значит «закаляться»?
Дети рассказывают о том, как проходит закаливание у нас в группе, для чего.
в) Ходьба по солевой дорожке босиком (дети топают по коврикам, проговаривая речевку:
М по солевой дорожке
Босиком пройдем немножко,
коврики соленые,
А ножки закаленные.
- Вот какую силу имеет соль!
3. Колобок благодарит детей за науку и показывает детям фокус.
Воду я в стакан налью,
Ложку соли растворю,
Лучше соли не простой,
А особенной, морской.
(При участии ребенка яйцо кладется в чистую воду – яйцо тонет, потом всоленую воду, в солевом растворе яйцо всплывает. Вывод Колобка: Вот какую силу имеет соль!..)
4. Воспитатель предлагает Колобку посмотреть, как дети полощут горлышки солевым раствором и самому поучаствовать, только полоскать горло не соленой водой, а чистой теплой, дети помогают воспитателю обхяснить Колобку, что закаливание больному проводить нельзя
5. Игра «Да» и «нет» не говорить (вместе с Колобком).
- Горлышко вы закаляли? – Закаляли
- В рот водичку набирали? – Набирали
- Как вы горло полоскали? - Рррррычали
-А водичку не глотали? – Не глотали.
- Вредно вам ее глотать. Почему? (В ней микробы, из носа слизь…) (- Воду надо выливать!)
111.Итог:
Колобок благодарит:
Всем желаю от души
закаляться, быть здоровым,
К жизни быть всегда готовым
Дети заканчивают стихотворение
Чтобы детям не болеть
и не простужаться,
Очень нужно ребятишкам
закаляться.
Воспитатель сообщает детям и Колобку, что закаливаться можно и нужно, гуляя на свежем воздухе, а потому дети отправляются на прогулку.
