Игра - ключ к воспитанию и развитию ребенка
Семинар, посвящённый теме «Игра как основная форма организации процесса воспитания, обучения и развития ребенка», предлагает уникальной возможности для педагогов обменяться опытом и обсудить современные подходы в образовании. Игра является важнейшим средством обучения и развития малыша, поэтому современные специалисты должны овладевать игровыми методами, углубив свои знания о том, как игра помогает ребятам познавать мир.
На нашем семинаре будут рассмотрены особенности современных игровых технологий в детских образовательных учреждениях. Воспитатели поделятся своими методами работы и предложат уникальные идеи для внедрения в практику. В частности, обсуждение будет сфокусировано на том, как правильно создавать атмосферу игры, чтобы каждое занятие становилось не только полезным, но и интересным для детей.
Также в программе семинара запланированы практические занятия, в ходе которых участники смогут попробовать новые игровые техники и познакомиться с сюжетом образовательных игр. Мы уверены, что общение с коллегами, обмен опытом и вдохновение от идей других педагогов создадут мощный стимул для дальнейшего творческого роста в профессии.
Важно отметить, что игра — это не только злоключения и веселье, это возможность для ребенка пробовать себя в разных ролях; это шанс научиться работать в команде, находить компромиссы и укреплять свою самооценку. На семинаре мы постараемся подчеркнуть значение единого подхода к игре как к важнейшему инструменту в воспитательном процессе, который открывает широкие горизонты для каждого ребенка!
Семинар:«Игра как основная форма организации процесса воспитания, обучения и развития ребенка.»
Здравствуйте, уважаемые коллеги, мы рады приветствовать вас на сегодняшнем семинаре.
Все мы знаем, что главным и основным видом деятельности ребёнка, является игра. Максим Горький говорил: «Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить». От того, какие впечатления получит ребёнок в детстве, какое содержание будет вкладываться взрослым в предлагаемые ему игры, во многом может зависеть его дальнейший путь по жизни.
Тема нашего семинара: «Игра как основная форма организации процесса воспитания, обучения и развития ребенка.»
1 вопрос нашего мероприятия: Особенности современных игровых технологий в ДОУ. Об этом нам расскажет воспитатель подготовительной группы Зайцева Е.А.. (выступление педагога)
Хорошо, когда с утра начинается игра!
Смех, веселье, беготня, когда играет ребятня!
Позавидуешь детишкам: и девчонкам и мальчишкам.
Взрослым хочется играть, да нужно меру соблюдать.
Но сегодня день особый, собрались мы неспроста.
И у нас сегодня, взрослых, начинается игра!
- Современный воспитатель - это человек, сочетающий в себе черты и психолога, и артиста, и друга, и наставника и т. д. Воспитатель за целый день должен перевоплощаться несколько раз, и чем правдоподобнее это сделает мастер своего дела, тем ощутимее результат. Творческий потенциал воспитанника зависит от творческого потенциала самого воспитателя, поэтому нужно уделять большое внимание развитию творческого воображения.
А для того чтобы узнать, насколько вы творческие люди, наша игра «Пантомима». Нужно изобразить при помощи следующих героев их действия. А героев вы выберете сами. (коробочка с заданиями)
Уважаемые коллеги, следующее задание – «Перевертыши». Дети не всегда четко умеют выразить свои мысли, поэтому в любом случае вы должны научиться их понимать.
Вам нужно отгадать по «перевертышу» название известного фильма или пословицу.
Василий Иванович остается на работе – «Иван Васильевич меняет профессию».
Грустные взрослые – «Веселые ребята».
Громче стоишь – ближе не будешь – «Тише едешь – дальше будешь».
Крик баранов – «Молчание ягнят».
Мужик на телеге – мерину тяжелее – «Баба с возу – кобыле легче».
С ленью не засунешь и птицу в море – «Без труда не выловишь и рыбку из пруда».
Холодные ноги – «Горячие головы».
Не бойся велосипеда – «Берегись автомобиля».
В симфоническом оркестре не только мальчики – «В джазе только девочки».
Ручной кактус – «Дикая орхидея».
Молодцы! Сразу видно, что случайные люди в детском саду не работают и все вы настоящие профессионалы. А сейчас, мы предлагаем вам прерваться и посмотреть наши мероприятия.
НОД в группе общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет с использованием игровых технологий по сказке «Колобок» (воспитатель Ткачева В.Б.)
Досуг в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет «Пасхальное яичко найди себе дружочка» (воспитатель Моненко М.С.)
Использование игровых технологий с детьми младшего возраста (сообщение воспитателя Ткачевой В.Б.)
Народные игры и игрушки, как средство духовно-нравственного воспитания детей (выступление воспитателя Моненко М.С.)
- А какие игры были любимые у вас, когда вы были маленькие?
(ответы воспитателей).
И сейчас у нас блиц-опрос.
Я задаю вам вопросы, вы отвечаете на них.
Викторина:
- Какие атрибуты используются в русских народных играх? (палочка, платочек, мяч, игрушка)
- Главная роль в народной игре? (водящий)
- Что определяет весь ход игры, регулирует действия и поведение детей? (правила игры)
- Для чего нужна считалка в игре? (чтобы выбрать водящего)
- Где используются русские народные игры? (в организации праздников, утренников, развлечений, прогулок)
- Именем какой рыбы можно творить заклинания?(Щуки.)
- Какой новый вид транспорта изобрел Емеля?(Печку.)
- Кто помог Ивану Царевичу добыть жар-птицу?(Серый волк.)
- Кто сломал теремок?(Медведь.)
- Что надо говорить, оказавшись перед избушкой Ба6ы-Яги?(«Избушка, избушка, встань к лесу задом, ко мне передом».)
- На чем летает Баба-Яга?(В ступе и на метле.)
- Что надо крикнуть в чистом поле, чтобы прискакал богатырский конь?(«Сивка-Бурка, вещий каурка, встань передо мной, как лист перед травой».)
- Какие реки в сказках текут?(Молочные.)
- Что может случиться, если на прогулке сестрицу не послушать?
(Можно стать козленочком.)
- Как называется сказка о пользе коллективного труда?(«Репка»)
У детской игры есть ещё одно преимущество. Среди окружающих его взрослых ребёнок больше любит тех, кто с ним играет. При этом хотелось бы особо подчеркнуть, что ни дорогие подарки, ни сладости, ни интересные занятия не могут так повлиять на симпатии ребёнка, как совместная игра с ним. Однако важно отметить, что игра не возникает сама по себе. Кто-то должен открыть для ребёнка мир игры, заинтересовать его им. Я думаю, что, Вы, уважаемые воспитатели, стараетесь это сделать, и у вас это получается.
А сейчас я предлагаю вам высказать свое мнение о нашем семинаре, ваши пожелания нам.
(мнение присутствующих)
В заключение нашей встречи, хочется поблагодарить вас за сотрудничество, пожелать творческих находок в нашей трудной, но интересной работе, и пусть пожелания, которые вы найдете в этих сладких угощениях, станут приятными для вас и обязательно сбудутся.
