Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Обучение грамоте: Технологическая карта «Птицы»

Обучение грамоте: Технологическая карта «Птицы»

Китаева Светлана Владимировна
Китаева Светлана Владимировна
DOCX
108
1

Данная технологическая карта представляет собой методическое пособие для педагогов, занимающихся обучением детей чтению в возрасте двух-трёх лет. Тематика карты посвящена птицам, что позволяет детям не только обучаться грамоте, но и получать новые знания о мире природы, обитателях Казахстана и их роли в экосистеме.

Основная цель занятий — обучение детей чтению и развитию их языковых навыков посредством интересного и доступного взаимодействия с природными объектами. Используя методику Н.А. Зайцева, в процессе занятия педагог развивает у детей познавательные способности, внимание и логику, что способствует формированию интереса к окружающему миру.

В процессе занятия дети учат отдельные буквы, склады и слова с помощью кубиков и таблиц. Они знакомятся с названиями птиц, таких как грач и галка, осваивают новые понятия, а также участвуют в увлекательных играх, что позволяет сделать процесс обучения интересным и увлекательным. Мотивационные игры и мультимедийные материалы, например, создание длинного «червяка» из буквы «У», позволяют поддерживать высокий уровень активности и увлеченности детей.

Билингвальный компонент помогает учить детей на нескольких языках, знакомя их с казахскими названиями птиц и другими терминами. Это способствует развитию у детей более широкого взгляда на язык и мир в целом. Ожидаемый результат включает в себя знание букв, навыков работы с кубиками и представления о разнообразии пернатых, обитающих в Казахстане.

Предпросмотр

Технологическая карта
вариативной учебной деятельности по обучению грамоте,
область «Коммуникация» для второй младшей группы.
Тема: «Птицы»
Цель: учить детей читать по методике раннего обучения чтению Н.А.Зайцева.
Задачи:

  1. Учить читать отдельные буквы, склады, слова, используя таблицу, кубики. Упражнять в нахождении нужных кубиков со складами с гласной У. Расширять представления о птицах, живущих в Казахстане.

  2. Развивать приёмы мыслительной деятельности, развивать и обогащать словарь.

3. Воспитывать желание читать. Воспитывать интерес к природе.


Мотивационно-

побудительный


Организационно-
поисковый






















Рефлексивно-
корригирующий


В записи звучат голоса птиц.
- Слышите, кто это?
- По-казахски птица – кұс, птицы –кұстар.
- Птицы умеют петь. И мы им споём.
Попевка №3
Игра «Спой знакомую песенку»
- Кто пропоёт знакомую песенку?
- Как вы думаете, почему так звонко поют птицы?
- Правильно, наступила весна – көктем. Становится с каждым днем теплее. Перелетные птицы вернулись из теплых краев.
- Кто прилетел первым?
- Я пишу, а вы читайте: грач.
Воспитатель «пишет» по таблице.
- Давайте напишем это слово кубиками: Г-РА-ч.
- Я пишу, а вы читайте: галка. Воспитатель «пишет» по таблице.
- Давайте напишем это слово кубиками: ГА-Л-КА.
- Каких птиц вы ещё знаете?
Воспитатель «пишет» указкой название птицы по таблице. Затем предлагает составить слово из кубиков. Показывает нужный склад и просит детей найти и принести его.
- Например: ДЯТЕЛ. Неси ДЯ. Неси ТЕ. Неси Л.


- Соня, иди, прочитай название птицы.


Когда составлены 4-5 слов, воспитатель предлагает прочитать их все.
- Тася, где галка?
- Марк, где грач? И т.д.


Игра «Составь червяка»
-Чем питаются птицы?


- Мы сейчас для них составим длинного червяка. Но червяк будет особенный. Он будет из кубиков, в которых есть буква У.


- Прочитаем, какого длинного червяка мы составили: у-му-лу-ку-ру-гу…
- Птички вас благодарят.


- Чем занимались?
- Что нового узнали?
Улыбнитесь, если вам было легко,
Нахмурьтесь, если было трудно.

Слушают голоса птиц.
Отвечают на вопрос: это птицы.
Повторяют по-казахски.


Дети поют попевку.


Дети «поют» индивидуально.
Отвечают на вопрос: наступила весна.
Повторяют по-казахски.
Слушают воспитателя.


Дети отвечают: грач, галка
Читают по таблице.


«Пишут» слово кубиками.


Читают по таблице.


«Пишут» слово кубиками.


Дети называют птицу.
Дети читают по таблице название птицы.
Дети находят нужные склады, приносят их и составляют слова из кубиков.
Ребенок выходит и читает название птицы.
Дети читают слова.


Ребенок находит нужное слово.



Дети отвечают, что птицы питаются насекомыми, червяками и т.д.
Дети приносят кубики со складами, в которых есть буква У: МУ, ЛУ, КУ, РУ, ГУ и т.д.


Дети вторят за воспитателем.



Отвечают на вопросы.


Билингвальный компонент: птица – кұс, птицы –кұстар, весна – көктем.


Ожидаемый результат:
Знать:отдельные буквы, склады.
Иметь: навык работы с кубиками, представления о птицах, живущих в Казахстане.
Уметь: находить нужные кубики со складами с гласной У.

2