Технологическая карта: К бабушке в деревню
Технологическая карта вариативной учебной деятельности по обучению грамоте предназначена для второй младшей группы и направлена на развитие навыков чтения у детей по методике Н.А. Зайцева. Основная тема занятия - «К бабушке в деревню», цель которого состоит в том, чтобы научить детей читать и развить их речевые навыки в процессе увлекательной игры.
В работе материала предусмотрены различные задания и игры, которые помогут детям не только научиться классифицировать кубики, но и обогатить их словарный запас, что имеет огромное значение для их общего речевого развития. Упражнения по повторению складов и знакомство с кубиками Зайцева помогут детям лучше понимать, как строятся слова и предложения, а также развить слуховую и зрительную память.
Занятие включает в себя элементы музыкальной активности, такие как физкультминутки и различные игровые задания, которые сделают процесс обучения еще более захватывающим. Воспитатель использует игры на соотнесение звуков и предметов, чтобы дети могли почувствовать связь между словами и их звучанием, что является важной частью понимания языка.
Особое внимание уделяет воспитанию уважения к пожилым людям, что является важным аспектом занятия и формирует у детей понимание ценности семейных связей. Обсуждения о бабушках и дедушках, их жизни и увлечениях обогатят детей эмоционально и нравственно, что важно для их общего развития.
Технологическая карта
вариативной учебной деятельности по обучению грамоте,
область «Коммуникация» для второй младшей группы
Тема: К бабушке в деревню.
Цель: учить детей читать по методике раннего обучения чтению Н.А.Зайцева.
Задачи:
1.Упражнять в повторении складов. Продолжать знакомить с кубиками Зайцева. Учить классифицировать кубики: большие - кубики с твердыми складами и маленькие - с мягкими складами.
2. Развивать прием мыслительной деятельности: сравнение. Развивать речь детей, обогащать их словарный состав. Развивать слуховую и зрительную память, внимание.
3. Воспитывать уважение к пожилым людям.
Повторяют за воспитателем: деревня.
Организационно- поисковый
- А чтобы нам дорога показалась близкой, споём попевочку.
- Смотрите, нас встречает бабушка. Это её песенка: бу – бо – ба – бэ – бы – б; бю – бё – бя – бе – би – бь.
- Чья это песенка?
- На скотном дворе живёт много животных. Назовите их.
- Как назвать одним словом: кошку, собаку, корову, лошадь, свинью, козу?
Игра «Кто как кричит?»
- Каждое животное говорит по-своему. Я нажму на песенку, а вы угадаете, кто так кричит.
МУ, БЕ, ГАВ, МЯУ, ХРЮ, И-ГО-ГО.
Игра «Нажми на кнопочку»
- Теперь вы нажимаете на кнопочку, а я её озвучу. Кто хочет нажать на кнопочку?
- Ой, смотрите, к нам идет теленок.
Физминутка «Теленок»
Бу-бу,
Я рогатый.
Бу-бу,
Я хвостатый.
Бу-бу,
Я ушастый.
Бу-бу,
Очень страшный
Бу-бу,
Испугаю.
Бу-бу,
Забодаю.
- Не пугай наших деток, теленок, лучше давай поиграем с кубиками.
Игра «Озвучь кубик»
- Наши кубики непростые, у каждого есть своя песенка.
Несколько кубиков «пропевается».
- Какой бы кубик хотела послушать Соня?
- Нам пора возвращаться. А вернемся мы с вами на поезде.
Классификация «Поезда».
- Девочки составят поезд из больших кубиков, а мальчики – из маленьких.
Воспитатель по ходу игры задает вопросы:
- Ставлю твою песенку ДА. Повтори.
- У тебя большая или маленькая песенка? КА. Повтори.
- Прочитаем. Как называется поезд, на котором едут девочки.
- Прочитаем. Как называется поезд, на котором едут мальчики.
- Садитесь в поезд. Даём сигнал.
Воспитатель нажимает кнопочку «ТУ».
Поют попевку №3.
Повторяют песенку бабушки.
Узнают «песенку» бабушки.
Называют домашних животных по картинкам.
Подбирают обобщающее слово: домашние животные.
Дети угадывают, кто так кричит.
Дети нажимают на кнопочку, воспитатель озвучивает.
Два прыжка.
«Рожки» из пальчиков.
Два прыжка.
«Хвостик» из руки — за спиной.
Два прыжка.
«Ушки» из ладошек.
Два прыжка.
«Рожки» из пальчиков.
Два прыжка.
Топают.
Два прыжка.
«Бодаются».
Дети слушают.
Приносят кубик, повторяют склады.
Девочки приносят один большой кубик, а мальчики – один маленький кубик.
Дети повторяют склады.
Читают название поездов (вторят за воспитателем).
Дети строятся «паровозиком», дают сигнал: «Ту-ту!» и проезжают небольшой круг. Садятся на стульчики.
Рефлексивно-корригирующий
- Вам понравилось у бабушки в деревне?
- Во что понравилось играть?
Дети отвечают на вопросы воспитателя.
Ожидаемый результат:
Знать: склады.
Иметь: желание находить нужный кубик, желание пропевать склады.
Уметь: повторять склады, классифицировать кубики: большие - кубики с твердыми складами и маленькие - с мягкими складами.
2
