Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Деловая игра «Знатоки ФГОС» для педагогов ДОУ

Деловая игра «Знатоки ФГОС» для педагогов ДОУ

Лысенко Маргарита Викторовна
Лысенко Маргарита Викторовна
DOCX
352
0

Этот документ представляет собой содержательное описание деловой игры для педагогов дошкольных образовательных учреждений, посвященной изучению Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) дошкольного образования. Игра называется «Знатоки ФГОС» и нацелена на повышение уровня осведомленности педагогов о ключевых принципах и положениях ФГОС.

Цель мероприятия заключается в активизации мыслительной деятельности педагогов, выявлении их уровня профессиональной подготовленности к введению ФГОС и развитии умения аргументированно отстаивать свою точку зрения. Педагогам предоставляется уникальная возможность комбинировать процесс обучения с элементами игры, что способствует улучшению и уточнению их знаний.

Одним из основных аспектов данной игры является использование сказочной формы подачи информации, что делает процесс увлекательным и запоминающимся. Педагоги погрузятся в сказку о ФГОС, где им предстоит стать участниками взаимодействия между собой и с вымышленными героями, что увеличивает вовлеченность и заинтересованность в результате.

Каждый раунд игры включает в себя различные задания, такие как мозговые атаки и кроссворды, которые восполняют недостающие знания и проверяют уровень усвоения информации о ФГОС. Задания подобраны таким образом, чтобы каждый педагог, даже начинающий, смог найти для себя полезную информацию и оценить свои знания.

Игра «Знатоки ФГОС» имеет четкую структуру и последовательность, позволяющую не только наслаждаться процессом, но и достигнуть конкретных результатов, включая составление педагогических программ и разработку новых идей для работы с детьми. Таким образом, это мероприятие станет ценным вкладом в профессиональное развитие каждого педагога и укрепит их уверенность в своих знаниях о ФГОС.

Предпросмотр

7

Деловая игра для педагогов ДОУ по изучению ФГОС
дошкольного образования «Знатоки ФГОС»

1. Активизировать мыслительную деятельность педагогов в знании основных положений, понятий и принципов ФГОС ДО.
2. Выявить уровень профессиональной подготовленности педагогов к введению ФГОС.
3. Развивать умение аргументировано отстаивать свою точку зрения.
4. Уточнение знаний и умений педагогов по проблеме реализации образовательной области «Познавательное развитие» в соответствии с ФГОС.
Вступление: Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Сегодня, говорить мы будем о ФГОСТ ДО, но наш педсовет пройдет необычно, попробуем разыграть сказку. Итак, представление начинается.
Рассказчик:
Приглашаю Вас в путешествие сказочное,
Будет оно очень загадочное,
Дороги нас ждут необычные,
Потребуются силы приличные.
Расскажу я вам сказку дивную –
Не очень короткую,
Не очень длинную,
А такую, как от меня до вас!
Есть у сказки подсказки.
А будет сказка о ФГОС.
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Педагог. Долго работал он в детском саду. Всего у него вдоволь: и знаний, и умений. Слыл он человеком компетентным, имел большой опыт и был рад дарить тепло своей души детям малым. Педагог был уверен в себе, знал, что он мастер своего дела, и гордился этим.
Как то раз сидел Педагог под деревом мудрости, наслаждался звуками природы, журчанием ручья, щебетанием птиц – и был в самом хорошем расположении духа. Но тут собрались над деревом тучи, подул ветер перемен (звучит тревожная музыка) и принёс ФГОС ДО. От неожиданности вскочил Педагог, а ФГОС говорит:
Я - великий ФГОС
Наконец-то я дорос
До дошкольных учреждений
Из гуманных побуждений
Научу тебя всему:
Как работать по уму!
Никаких занятий строгих
И натаскиваний знаний
Пусть игра царица – детства
Об руку идет с тобой.
Город ООПДО найдешь
И меня тогда поймешь
А теперь ступай ты смело
Взяться уж пора за дело!
Сотворить тебе надо диво дивное, чудо чудное – сделать педагогический процесс ещё интереснее и увлекательнее, да ещё документ важный составить, чтобы согласно ему к целевым ориентирам детишки, твои воспитанники, добрались благополучно.
Рассказчик: Испугался Педагог обрушившимся переменам, растерялся, плечами пожимает в недоумении, а ФГОС успокаивает:
ФГОС: Не кручинься, опыта и знаний у тебя вдоволь. Вот тебе в помощь чудо-чудное – свиток новшеств, которые являются основой образовательного процесса. А это очки дивные-креативные, они позволят рассмотреть вопросы сложные, и клубочек волшебный, что верный путь к решению этих вопросов показывает.
Рассказчик: И пошел педагог искать дорогу к городу неведомому.
И идёт педагог, и спешит педагог,
И науки гранит грызёт педагог,
И одно только слово твердит педагог:
ФГОС, ФГОС,ФГОС…
Педагог развернул свиток новшеств, а там куча заданий
РАЗМИНКА. «Мозговая атака»
Вопрос первый.
Для 1 команды: Как зовут министра образования РФ? Васильева Ольга Юрьевна
Для 2 команды: Как зовут министра образования РТ? Энгель Навапович Фаттахов .(слайды презентации)
1. Когда принят ФГОС ДО – 17. 10. 2013 г.
2. В каком году он вступил в силу? – 1 января 2015.
3. Документ, обеспечивающий права ребенка на качественное и доступное дошкольное образование в стране:
Конституция;
Семейный кодекс;
Закон «Об образовании»;
Конвенция о правах ребенка
;
4.Что такое ФГОС ДО?- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собойсовокупность обязательных требований к дошкольному образованию
Задание 1 «Кроссворд ФГОСовца»
(время выполнения 5 минут)

  1. Одно из требований к развивающей предметно-пространственной среде?
    ТРАНСФОРМИРУЕМОСТЬ
    2. Один из видов детской деятельности
    ДВИГАТЕЛЬНАЯ
    3. Что такое стандарт одним словом?
    ТРЕБОВАНИЯ
    4. С какого вида деятельности начинается трудовое воспитание в раннем возрасте?
    САМООБСЛУЖИВАНИЕ
    5. Этапы детства по ФГОС (один из возрастов)?
    МЛАДЕНЧЕСКИЙ
    6. Кто тесно взаимодействует с педколлективом и по ФГОС является партнёрами?
    РОДИТЕЛИ


РАУНД2 . «Кот в мешке»
1.Назовите образовательные области в соответствии с ФГОС ДО.
*социально-коммуникативное развитие;
*познавательное развитие;
*речевое развитие;
*художественно-эстетическое развитие;
*физическое развитие.
2. В какую образовательную область включены продуктивные виды деятельности?
*художественно-эстетическое развитие;
3. Что является ведущим видом деятельности в дошкольном детстве?
*игра
4. С какого вида детской деятельности начинается развитие навыков трудовой деятельности у детей?
*самообслуживание и элементарный бытовой труд;
5.Назовите этапы дошкольного детства
*младенческий, ранний, дошкольный;
6. Какие требования определяет ФГОС ДО?
- Требования к структуре ООП ДО
- Требования к условиям реализации ООП ДО
- Требования к результатам освоения ООП ДО
7. Что такое целевые ориентиры?
*Социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения дошкольного образования;
8. Назовите виды детской деятельности в дошкольном возрасте (коммуникативная, конструирование из разного материала, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора, игровая, познавательно-исследовательская, изобразительная, музыкальная, самообслуживание и элементарный бытовой труд)
9. Какие требования (принципы) к развивающей предметно-пространственной среде необходимо учитывать при реализации Программы?
*РППС должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной
10. Проводится ли педагогическая диагностика (мониторинг) при реализации программы? Если да, то кем и с какой целью проводится?
*Может проводиться педагогическим работником для индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития и для создания индивидуальных маршрутов), а также для оптимизации работы с группой детей.
11. Что такое ООП ДО? Раскройте понятие.
Основная образовательная программа дошкольного образования.
Программа, разрабатываемая, утверждаемая и реализуемая в дошкольном образовательном учреждении (группе) на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

12. Кем является семья в системе дошкольного образования по стандартам?
Участник образовательного процесса и партнёр.
РАУНД 3. «Ты мне, я – тебе»
Команды задают друг другу вопросы. Оценивается как полнота и «заковыристось» вопроса, так и полнота и правильность ответов.
*** К какому возрасту (раннему или дошкольному) относятся следующие целевые ориентиры:
- ребёнок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними;
-владеет активной речью, включённой в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых?
(Ранний)
*** Определите, к какой образовательной области относятся следующие задачи:
- усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
- формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;
- формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
(Социально-коммуникативное развитие)
РАУНД 4. «Педагогические пазлы»
Педагогам дается задание, составить фразу, предварительно разрезанную на отдельные слова, словосочетания (фраза разрезается по одному, два, три слова). Время выполнения задания – 5 минут.
Предлагаемые высказывания:
*** Согласно СанПиН 2013 года, 3-4 часа в день должна составлять прогулка детей дошкольного возраста.
*** Что должен знать воспитатель, собирающийся с детьми на экскурсию? Точное количество детей, маршрут.
РАУНД 5. «Аукцион педагогических идей»
Командам предлагается написать за 1 минуту и потом назвать как можно больше новых слов, словосочетаний, понятий, с которыми вы столкнулись при знакомстве с документом ФГОС ДО.
(ФГОС, стандарт, целевые ориентиры, предметно-пространственная развивающая среда, среда трансформируемая и полифункциональная, поддержка детской инициативы, индивидуализация образования, оптимизация работы с группой детей.)


РАУНД 6. «Рекламное агентство»
В течение 5 минут команды должны придумать название мероприятия - супер мероприятие в рамках ФГОС, определить его цель, разработать небольшой план его проведения.
Жюри подводят итоги
Объявляются «Знатоки ФГОС»
Рассказчик: Скоро сказка сказывается,
Да не скоро дело делается.
Педагог не унывает,
Новые идеи в детском саду внедряет.
Вот так Педагог живёт-поживает,
Нигде горя не знает.
Вот как дела порой получаются!
Но на этом сказка о ФГОС не кончается –
Это только начало нового пути,
А мы желаем Вам удачи на этом не лёгком пути!